La asignatura está dirigida a alumnos de tercero y cuarto curso del grado de Historia, preferentemente.

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1 ASIGNATURA / COURSE TITLE Historia cultural / Cultural History 1.1. Código / Course number Materia / Content area Historia / History 1.3. Tipo / Course type Optativa del módulo obligatorio: la historia: teoría y práctica. / Optional 1.4. Nivel / Course level Grado /B.A Curso / Year Tercero y cuarto Semestre / Semester Segundo /Second 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites La asignatura está dirigida a alumnos de tercero y cuarto curso del grado de Historia, preferentemente. El idioma en que se imparte la asignatura es el español. Se recomienda a los alumnos extranjeros que la puedan querer cursar un conocimiento del mismo equivalente o superior al nivel B1. Por otra parte, algunos materiales pueden ser proporcionados en otros idiomas, habitualmente en inglés. / The language in which this course is taught is Spanish. Students for whom Spanish is not their native language and who wish to take this course are advised that proficiency in Spanish at a B1 level or above is recommended. All students are advised that some course materials may be provided in other languages, above all English. 1 de 6

2 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas de cada asignatura no podrá ser inferior al 75% de las horas lectivas. Los alumnos que no puedan alcanzar ese porcentaje de clases por razones sobrevenidas después del inicio del curso, deberán solicitar la exención del requisito de asistencia mínima ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son justificados. Attendance is mandatory and will be verified. Students will not be graded unless a minimum 75 % of attendance is registered Datos del equipo docente / Faculty data María José del Río Barredo (Coord.) Jesu s Izquierdo Martín Facultad de Filosofía y Letras Facultad de Filosofi a y Letras Módulo VI, despacho 202 Mo dulo VI, despacho 314 mjose.delrio@uam.es jesus.izquierdo@uam.es Elena Postigo Castellano Luis Toledo Machado Facultad de Filosofía y Letras Facultad de Educación Módulo VI, despacho 306 Módulo III-Bis, despacho 204 elena.postigo@uam.es luis.toledo@uam.es Atención alumnos: a determinar al comienzo del curso Objetivos del curso / Course objectives DESCRIPCIÓN: El curso ofrece una aproximación a la historia cultural, una de las formas de hacer historia de mayor influencia en tiempos recientes. Se planteará un panorama teórico general sobre la práctica de la historia cultural desde sus comienzos a finales del siglo XIX hasta la actualidad y presentarán los principales enfoques y perspectivas en historia, dando cuenta también de los estudios más influyentes de otras disciplinas, especialmente la sociología, la antropología, los estudios literarios y la cultura visual. Autores y enfoques serán discutidos a partir de algunos de los temas y problemas específicos más discutidos en esta subdisciplina y observados con una perspectiva de larga duración. Finalmente, el curso pretende trabajar a fondo con la lectura crítica de la literatura historiográfica, el análisis de textos e imágenes y la elaboración de trabajos originales. COMPETENCIAS COMPETENCIAS BÁSICAS 2 de 6

3 CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CGI - Disponer de una notable capacidad de expresión escrita en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de ensayos académicos. CGIV - Ser capaces de efectuar lecturas reflexivas. CGV - Saber informar críticamente de los textos leídos y las exposiciones orales escuchadas. CGVII - Estar abiertos a culturas y espacios diferentes de los propios CGIX - Adquirir autonomía en el proceso de aprendizaje. CGXI - Ser consciente de las exigencias organizativas y temporales de la realización de trabajos escritos COMPETENCIAS TRANSVERSALES CTD - Orientar los contenidos desde y hacia un horizonte de igualdad entre mujeres y hombres. CTE - Fomentar la cultura medioambiental y su accesibilidad universal. CTF - Fomentar la cultura de la paz. CGG - Incentivar la motivación por la calidad. CTA - Motivación y comprensión de la trascendencia de los valores éticos. CTB - Fomentar el conocimiento y desarrollo de los derechos humanos. CTC - Facilitar la comprensión y aplicación de los principios democráticos. 3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1 - Conocer los fundamentos teóricos de las distintas corrientes de la historiografía. CE2 - Tener una visión global de las diferentes metodologías de la historiografía. CE7 - Estar familiarizado con las herramientas conceptuales básicas de la sociología, la antropología, la economía y la ciencia política. CE8 - Poseer conocimientos complementarios de geografía e historia del arte para la orientación profesional docente en el posgrado. CE13 - Saber articular los conocimientos históricos con los generados por las humanidades y por las distintas ciencias sociales y jurídicas. CE14 - Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y localizar fuentes primarias y secundarias en la red. 3 de 6

4 CE15 - Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos históricos diferentes. CE19 - Afrontar con los conocimientos específicos necesarios la exposición oral de conocimientos en un contexto académico o laboral. 4. Contenidos del programa / Course contents 1. La historia cultural y el concepto de cultura. 2. Historia y teoría social. 3. Temas de la historia cultural 4. Métodos de la historia cultural 5. Conceptos fundamentales 6. Circulación y encuentros culturales 4.1. Referencias de consulta / Course bibliography Burke, P., Qué es la historia cultural?, Barcelona, Burke, P., Hibridismo cultural, Madrid, Burke, P., Historia y teoría social, Buenos Aires, Chartier, R., Escribir las prácticas: discurso, práctica, representación, Valencia, Davis, N. Z., Sociedad y cultura en la Francia moderna, Barcelona, Darnton, R., El beso de Lamourette. Reflexiones sobre historia cultural, Buenos Aires, Eley, G., Una línea torcida. De la historia cultural a la historia de la sociedad, Valencia, García Pallarés-Burke, Maria Lúcia, La Nueva Historia. Nueve entrevistas, Valencia, Geertz, C., La interpretación de las culturas, Barcelona, Ginzburg, C., Mitos, emblemas e indicios: morfología e historia, Barcelona, Serna, J., y Pons, A., La historia cultural. Autores, obras, lugares, Madrid, Schorske, C.E., Pensar con la historia. Ensayos sobre la transición a la modernidad, Madrid, White, H., El texto histórico como artefacto literario, Barcelona, Métodos docentes / Teaching methodology 5.1 ACTIVIDADES FORMATIVAS Docencia teórica y práctica en aula. Tutorías individuales o en grupo. Lecturas obligatorias y estudio para exámenes. 4 de 6

5 Realización de uno o varios ejercicios escritos. Exposiciones orales por parte del alumnado, individuales o en grupo. 5.2 METODOLOGÍAS DOCENTES Clases teóricas y prácticas en el aula Trabajos académicos dirigidos por el profesor Tutorías individuales y/o colectivas Lecturas obligatorias y de estudio 5.3 SISTEMAS DE EVALUACIÓN Examen/es orales y/o escritos Prácticas (en aula, medios informáticos, de campo, laboratorio) o Seminarios Trabajos académicos dirigidos (y su exposición oral) Asistencia y participación en actividades presenciales. De forma orientativa, los porcentajes de evaluación serán los siguientes: -Asistencia y participación en las actividades presenciales 10% - Prácticas en aula 30% -Exámenes orales/ escritos 30% -Trabajo escrito y/o exposición oral: 30% El modelo de evaluación para los alumnos eximidos de docencia se anunciará oportunamente en la página de Moodle, lo mismo que el de la convocatoria extraordinaria. El plagio total o parcial en los trabajos supondrá una calificación final de suspenso en la asignatura, con nota: Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Presencial No presencial Clases teóricas Clases prácticas Tutorías programadas a lo largo del semestre Seminarios Otros (especificar añadiendo tantas filas como actividades se hayan incluido en la metodología docente) Revisión del trabajo escrito Realización de actividades prácticas Estudio semanal Preparación del trabajo escrito Nº de horas 42 h 3h 3 h --- h 2h --- h 42 h 58 h Porcentaje 33% (mínimo) = 50 horas ---% 5 de 6

6 Lectura Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS --- h 150 h *Este cronograma tiene carácter orientativo. 7. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours 1 Presentación de 3 4 materias. 2 Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Presentaciones 3 3 orales 15 Presentaciones 3 3 orales 16 Exámenes 2 (revisión) 17 Horas no presenciales Independent study time *Este cronograma tiene carácter orientativo. 6 de 6