ASIGNATURA / COURSE TITLE

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1 HHH Asignatura:Revolución y liberalismo en el mundo hispánico ASIGNATURA / COURSE TITLE REVOLUCIÓN Y LIBERALISMO EN EL MUNDO HISPÁNICO/ REVOLUTION AND LIBERALISM IN THE HISPANIC WORLD Código / Course number Materia / Content area Historia contemporánea 1.3. Tipo / Course type Formación optativa / Optional 1.4. Nivel / Course level Grado / Bachelor 1.5. Curso / Year 2º, 3º o 4º 1.6. Semestre / Semester 2º 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Competencias necesarias para superar la asignatura que se asume poseen los alumnos en el momento de matricularse 1 de 7

2 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas de cada asignatura no podrá ser inferior al 75% de las horas lectivas. Los alumnos que no puedan alcanzar ese porcentaje de clases por razones sobrevenidas después del inicio del curso, deberán solicitar la exención del requisito de asistencia mínima ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son justificados. Los alumnos que no lleguen al 75 % de asistencia y que no obtengan la exención de asistencia de la CTSH recibirán la calificación de no presentado. La asistencia será controlada./ Attendance is mandatory and will be verified. The subject will not be graded unless a minimum 75 % of attendance is registered Datos del equipo docente / Faculty data Dr. D. Juan Ignacio Marcuello Benedicto Dpto. de Historia Contemporánea Facultad de Filosofía y Letras Despacho 308, Módulo F-VI Tlf.: e.mail: juanignacio.marcuello@uam.es Horario de atención al alumno tutorías-: Se comunicará a los alumnos al inicio de curso Objetivos del curso / Course objectives COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Disponer de una notable capacidad de expresión escrita en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de ensayos académicos. Disponer de una notable capacidad de expresión oral en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de exposiciones académicas. Poseer una aptitud especial para la reflexión, el debate y el trabajo en grupo. Ser capaces de efectuar lecturas reflexivas. Saber informar críticamente de los textos leídos y las exposiciones orales escuchadas. Formarse en los valores propios de una sociedad democrática: igualdad de oportunidades, igualdad entre los géneros, respeto y garantía de los derechos humanos Adquirir autonomía en el proceso de aprendizaje. 2 de 7

3 Ser consciente de las exigencias organizativas y temporales de la realización de trabajos escritos COMPETENCIAS TRANSVERSALES Orientar los contenidos desde y hacia un horizonte de igualdad entre mujeres y hombres. Incentivar la motivación por la calidad. Motivación y comprensión de la trascendencia de los valores éticos. Fomentar el conocimiento y desarrollo de los derechos humanos Facilitar la comprensión y aplicación de los principios democráticos. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Tener una visión global de las diferentes metodologías de la historiografía. Poseer un conocimiento general de la historia mundial en los diferentes períodos históricos. Conocer de modo amplio la historia de un área geográfico-cultural: y específicamente, para esta asignatura, de España y el mundo hispánico Saber articular los conocimientos históricos con los generados por las humanidades y por las distintas ciencias sociales y jurídicas. Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y localizar fuentes primarias y secundarias en la red. Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos históricos diferentes Contenidos del programa / Course contents Introducción Parte I 1.- Guerra y revolución en España. La Guerra de Independencia y las Cortes de Cádiz 2.- Restauración y revolución en el reinado de Fernando VII. La experiencia del Trienio Liberal. 3.- La emancipación de la América española. Revolución y liberalismo en los procesos de independencia. Parte II 4.-El complejo tránsito a la España Liberal en la época de las Regencias. Guerra civil, carlismo y revolución progresista. 5.- La consolidación de la España constitucional en el reinado de Isabel II. El régimen político liberal moderado y la construcción del Estado centralizado. 6.- La nueva sociedad liberal y la modernización económica: Presupuestos y realizaciones. Parte III 7.- El Sexenio democrático. La alternativa demoliberal y el reinado de Amadeo I de Saboya. El ensayo de la I República. 3 de 7

4 8.- La Restauración. El sistema constitucional de y el canovismo: potencialidades integradoras y limitaciones Referencias de consulta / Course bibliography Bibliografía básica: -Fusi, J.P. y Palafox, J., España El desafío de la modernidad. Madrid, 1.997, Ed. Espasa. -Bahamonde, A. y Martínez, J.A., Hª de España. Siglo XIX, Madrid 1.994, ed. Cátedra -Artola, Miguel, La burguesía revolucionaria Vol. V de Historia de España Alfaguara, Madrid 1.980, Alianza Editorial -Villares, R., y Moreno Luzón, J, Restauración y Dictadura, 1ª Parte de Vol. VIII de la Historia de España, drs. Villares y J. Fontana, Madrid 2.008, ed. Crítica-Marcial Pons -Artola, Miguel, La España de Fernando VII, Madrid reed , ed. Espasa-Calpe -Jover Zamora, J.Mª (coord..), La era isabelina y el Sexenio democrático en Hª de España de R. Menéndez Pidal, Tomo XXXIV, Madrid 1.981, ed. Espasa-Calpe. -Jover Zamora, J.Mª (coord..), La época de la Restauración. Vol I El Estado, la Política, las Islas de Ultramar en Hª de España de R. Menéndez Pidal, Tomo XXXVI, Madrid 2.001, ed. Espasa Calpe. -Fernández García, A (coord..), Los fundamentos de la España Liberal La sociedad, la economía y las formas de vida en Hª de España de R. Menéndez Pidal, Tomo XXXIII, Madrid 1.997, ed. Espasa-Calpe. -Lynch, J., Las revoluciones hispanoamericanas , Barcelona 1.976, ed. Ariel -Portillo Valdés, J.Mª, Crisis atlántica. Autonomía e independencia en la crisis de la Monarquía hispánica, Madrid 2.006, ed. Marcial-Pons Materiales: -Fernández García, A. (coord..), Documentos de Historia contemporánea de España, Madrid 1.996, ed. Actas -Fernández Sebastián, J. (dir.), Diccionario político y social del mundo iberoamericano. La era de las revoluciones , Madrid 2.009, ed. Sociedad estatal de Conmemoraciones culturales/cec Al término de la explicación de cada Tema del Programa se indicará, además, bibliografía complementaria y especializada. 2. Métodos docentes / Teaching methodology -Clases teóricas: Exposiciones del Profesor en el aula que proporcionarán los conocimientos básicos de la materia 4 de 7

5 -Lecturas obligatorias, seleccionadas por el Profesor, dentro de la bibliografía básica, complementaria o especializada, para reforzar y ampliar los conocimientos teóricos del Programa (aprox. 180 págs.) -Trabajos escritos y con exposición oral del alumnado -Clases prácticas de comentario de documentos históricos -Tutorías programadas para la orientación y seguimiento del trabajo de los alumnos y preparación de evaluaciones. 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Presencial Clases teóricas Clases prácticas Tutorías programadas a lo largo del semestre Seminarios Otros Realización del examen final Realización de trabajo en grupo Estudio semanal y lecturas (equis tiempo x equis No semanas) presencial Realización de prácticas Preparación examen final Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS Nº de horas 28 h T y 14 h P 6 h --- h --- h 2 h 30 h 30 h 16 h 24 h 150 h Porcentaje 33% (mínimo) = 50 horas 66%=100h 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade Evaluación ordinaria: 1. Examen final. Se evalúan conjuntamente los conocimientos adquiridos de las lecciones del Programa, -clases teóricas -, y de las lecturas obligatorias 2. Trabajos de grupo (equipos de hasta 3 alumnos/as máximo) sobre algún epígrafe del Programa, de libre elección, pero concertados con el Profesor, con exposición oral en clase de prácticas y presentación final 5 de 7

6 por escrito. Con una única redacción de esta última y calificación única para todos los miembros del equipo. Extensión aproximada de caracteres. 3. Prácticas en aula: comentario por el alumnado de documentos históricos (textos, mapas, imágenes ). Evaluación: presentación de hasta tres comentarios, individuales y por escrito, sobre los realizados a lo largo del curso y prefijados por el Profesor Asistencia y participación en clase: 10% de la calificación global Prácticas en aula : 20% Trabajo en grupo, -exposición oral y redacción final por escrito-: 30% Examen final: 40 % Los trabajos de grupo y las prácticas -comentarios de texto- deberán presentarse al finalizar el periodo de clases presenciales, previamente al examen final. Dicha presentación es imprescindible para poder acceder al examen final. Y ello, junto con la realización de este último, es inexcusable para obtener una calificación final global de la asignatura, fruto de la suma de las calificaciones parciales. Si se detecta plagio en los trabajos de grupo, prácticas la calificación será directamente: Suspenso (Nota 0) Evaluación ordinaria para alumnos eximidos de docencia En el caso de los alumnos que hayan justificado adecuadamente su inasistencia y hayan sido eximidos por la CTSH del mínimo de asistencia a clase, el modelo evaluador será el siguiente: Examen final: 50% Examen complementario específico sobre las prácticas efectuadas a lo largo del curso: 20% Trabajo individual escrito: 30% (A concertar con el Profesor) Evaluación extraordinaria Los alumnos que no alcancen el Aprobado (5 0), como suma de las calificaciones parciales de los anteriores apartados, contarán con una evaluación extraordinaria en el mes de junio/julio sólo sobre los apartados no superados en la convocatoria ordinaria (con exclusión del de asistencia y participación en clases y tutorías): Asistencia y participación: no recuperable, 10% 6 de 7

7 Prácticas : reelaboración del conjunto de prácticas -comentario de textos- objeto de evaluación, 20% de la calificación global. Trabajo de grupo: recuperación mediante reelaboración del trabajo escrito, 30% Examen final: recuperación mediante nuevo examen de conocimientos teóricos y de lecturas, 40% Este modelo regirá también para la convocatoria extraordinaria de los alumnos eximidos de asistencia, conforme eso sí a la coherente distribución diversa de apartados y calificaciones parciales prevista para la ordinaria en su caso. 5. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time Semanas 1 a 6 Introducción y clases teóricas : Temas 1º a 3º, Parte I Clases prácticas: Comentarios de texto Semanas 7 a 11 Clases teóricas : Temas 4º a 6º, Parte II Clases prácticas: comentarios de texto y exposición oral de trabajos de grupo Semanas 12 a 14 Clases teóricas : Temas 7º y 8º, Parte III Clases prácticas: comentarios de texto y exposición oral de trabajos de grupo Semana 15 Tutoría de grupo (entrega de trabajos y prácticas por los alumnos) Semana 16 y 17 Examen final 2h. 15 h. (Clases teóricas y prácticas) + 3 h. Tutoría de grupo para orientación trabajos y prácticas 15 H. (Clases teóricas y prácticas) 12 h. (Clases teóricas y prácticas) 3h. (Tutoría de grupo para seguimiento de trabajos y preparación de pruebas) Estudio semanal y lecturas: 10 h. Realización prácticas : 6 h. Realización trabajo de grupo: 10 h. Estudio semanal y lecturas: 10 h. Realización prácticas : 6 h. Realización trabajo de grupo: 10 h. Estudio semanal y lecturas: 10 h. Realización prácticas : 4 h. Realización trabajo de grupo: 10 h. Preparación examen final: 18 h. Preparación examen final: 6 h. * Este cronograma es orientativo. 7 de 7