PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE PSICOLOGÍA

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1 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE PSICOLOGÍA 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA: El trabaj del duel en niñs, adlescentes y adults. CÓDIGO: CARRERA: Psiclgía Clínica NIVEL: ACTUALIZACIÓN CLÍNICA N. DE CRÉDITOS: 4 SEMESTRE/AÑO ACADÉMICO: I INICIO Y FIN: -Agst-Diciembre Aula: PROFESOR: Lrena Narváez Min, Psicólga Clínica (PUCE), Magister en la Clínica de ls Trastrns Del Lenguaje (UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID) HORARIO: Martes 7:00-9:00, Miércles de 7:00-9:00 CORREO ELECTRÓNICO: lrenaexpresa@htmail.cm TELÉFONO CELULAR: DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: Nadie espera ser tmad pr un duel, per una vez que un es tmad pr el duel, aparece la pregunta acerca de si ese duel tiene un final, y cm se atraviesa. Este curs se rienta hacia una manera de encntrar salir de él. Intentar extraer un saber, prducir un saber y trasmitirl. Y esa transmisión quizás sea una psibilidad de salida del duel. Se tratará el duel cm un tema imprtante en la clínica cn ls pacientes, es un tema de cnsultri, es un tema urgente, capaz de ser estudiad. Cuand el duel glpea a la puerta, quien escribe en nuestra carne, es el duel persnal, ese que ns tma de srpresa, ese que n ns deja igual, ese que n se estudia, ese que hace l que puede cn nstrs y nstrs hacems l que pdems cn él. Se enfcará el tema del duel cm alg distint de estudiar trs temas. Hablar del duel es hablar de alg que tiene una vastedad. Se abrdará ls duels diferentes que cmprenden la muerte de un ser querid, la pérdida física emcinal del ser amad, las perdidas pr las

2 cuales el hmbre atraviesa durante las distintas etapas de su vida y de l cual tiene alg que aprender para cntinuar hacia la siguiente etapa. De igual md, se tratará el tema del duel en ls niñs, así cm en ls adlescentes y en ls adults. 3. OBJETIVO GENERAL: Estudiar el tema del duel desde la bra Freudiana, cncer la perspectiva de trs psicanalistas cntempránes y cmparar cn tras prpuestas teóricas. 4. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Al finalizar este curs ls estudiantes pdrán: Explicar las fases del duel, el prces psiclógic de la pérdida Diferenciar entre l que sería un duel nrmal de aquel patlógic. Distinguir entre el duel entendid cm la muerte, así cm ls duels simbólics pr ls cuales atraviesa el ser human. Dispner de herramientas para entender un tema tan cmún y dlrs cm es el duel. 5. CONTENIDOS UNIDAD Intrducción y definición del duel. Distinción entre duel nrmal y patlógic. 1.2: Duel y melanclía. Semejanzas y diferencias. Lectura: Sigmund Freud. Obras Cmpletas. Tm XIV 1.3. El duel de la histria. Material dad pr el prfesr. UNIDAD La función scial en el duel 2.2. La histria de Hamlet: análisis crític y psiclógic del text relacinad a la muerte. Lectura: HAMLET de William Shakespeare El duel del muriente: fases del duel La muerte sbrevenida pr una enfermedad anunciada, versus la muerte súbita. UNIDAD Las pérdidas que atraviesa el hmbre desde el mment del nacimient El duel en una ruptura sentimental El trabaj del duel en el niñ.

3 3.4. Tareas del duel en la infancia 3.5. El trabaj del duel en ls adlescentes 3.6. El trabaj del duel en ls adults. Td pasa y est también pasará. UNIDAD Ers, dlr y culpa. Lectura: Un tiemp para el dlr de Tnia Cancrini. 6. METODOLOGÍA, RECURSOS: Ls estudiantes a través de las lecturas requeridas para esta materia pdrán cncer cm se estructuran las diferentes fases del duel. Se analizarán cass diverss en ls que el estudiante pdrá establecer diferencias entre el duel patlógic de aquel que es nrmal. Se realizarán además discusines sbre l que significa asumir la pérdida en las etapas de la vida, entendiend el duel n sl desde el punt de vista de la muerte sin también desde el punt de vista de la pérdida, la separación, la distancia. Paralelamente se realizarán presentacines rales, en dnde ls estudiantes investigarán temas relacinads cn l trabajad en clases. Habrá un trabaj que será prducid en clase pr ls prpis alumns, sbre el duel en la infancia, cn el asesramient del prfesr. 7. EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN 3 CONTROLES PARCIALES DE 10 PUNTOS PRESENTACIONES ORALES DE 10 PUNTOS (para ser prmediadas) PARTICIPACIÓN EN CLASES 10 PUNTOS (para ser prmediadas) CREACIÓN DE UN CUENTO INFANTIL RELACIONADO CON EL TRABAJO DEL DUELO (para ser prmediad cn el examen final) UN EXAMEN FINAL DE 20 PUNTOS CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN Martes 21 de septiembre: Primera Evaluación. Miércles 20 de ctubre: Entrega Ensay. Martes 26 de ctubre: Segunda evaluación.

4 Martes 23 de nviembre: Tercera Evaluación. Semana de exámenes finales: de diciembre. FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARIA 1era. Evaluación: 24 de septiembre 2da. Evaluación: 29 de ctubre 3era. Evaluación: 26 de nviembre 8. BIBLIOGRAFÍA Asciación Americana de Psiquiatría. DSM-IV-TR (2002). Manual diagnóstic y estadístic de ls trastrns mentales. ed. españla pr López Ibr J. J. Barcelna: MASSON. Asciación Americana de Psiquiatría. DSM-IV-TR (2004). Brevari de Criteris Diagnóstics. 1ª. ed. españla pr López Ibr J. J. Barcelna: Massn. Freud Sigmund, (2007) 2a. ed. 11a. reimp. Obras Cmpletas, Vlumen XIV, Buens Aires, Amrrrtu. Cancrini Tnia, (2002). Un tiemp para el dlr. Ers, dlr y culpa. Argentina, Lumen. Chávez Martha Alicia. (2003). Td pasa y est también pasará. La pérdida de un ser querid. Méxic: GRIJALBO. Dlt Francise. (1997). Trastrns en la infancia. Barcelna: PAIDÓS. Dlt Francise. (1998). El niñ y la familia. Barcelna: PAIDÓS. Dlt Francise. (2000). La etapas de la Infancia. Barcelna: PAIDÓS.

5 Shakespeare William. (2004). Hamlet. Buens Aires, LONGSELLER Aprbad: Pr el Cnsej de Escuela: f) Directr de Escuela fecha: Pr el Cnsej de Facultad fecha: f) Decan