TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA CURSO PROPEDÉUTICO

Transcripción

1 Dirección Académica Operativa Coordinación de Operación Académica TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA CURSO PROPEDÉUTICO ABRIL 2018 P Á G I N A 1 D E 5

2 INTRODUCCIÓN El presente curso propedéutico, se ha diseñado como una guía para los responsables académicos y docentes de los diferentes campus del SUNID, con la finalidad de orientarlos en el diseño, implementación y realización del Taller de Comprensión Lectora, mismo que se deberá impartir a los estudiantes de nuevo ingreso en el nivel de licenciatura, que obtengan resultados no satisfactorios en la prueba de Evaluación Diagnóstica EVADI-L, en el área de Comprensión Lectora. Este curso, establece una estructura estándar para todos los campus, de modo que desde su diseño hasta su desarrollo se presente como una práctica unificada del SUNID, sin que esto reste libertad a los responsables para adaptarlo a las circunstancias propias de cada región o campus en particular. Es un curso-taller principalmente práctico, dinámico y de construcción colectiva, basado en la lectura de textos, como ejercicio principal, para que posteriormente los estudiantes redacten las acciones de intervención, promoviendo su desempeño de manera autónoma. Esto permitirá movilizar los conocimientos previos sobre el contenido del texto y aplicar de manera práctica ejercicios propios de estrategias de lectura, desde un enfoque sociocultural, considerando las habilidades de pensamiento como son: conocer, comprender, sintetizar, verificar y evaluar los conocimientos, procedimientos o hechos que se presentan en los textos. Asimismo, realizarán operaciones más complejas como: tomar decisiones, hacer hipótesis y comprobarlas, pensar críticamente, hacer propuestas, pensar positivamente, diseñar y fomentar su creatividad. P Á G I N A D E 2 2

3 T A LLER D E C O M PRENS I Ó N L E C T O R A Nombre del programa TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA (Curso Propedéutico) Modalidad Presencial No. Total de horas Duración y periodicidad de las sesiones 10 Horas Propuesta:5 sesiones de 2 horas. Impartidas de lunes a viernes durante 1 semana. Destinatarios Alumnos de nuevo ingreso a la licenciatura, con resultados no satisfactorios en la prueba EVADI-L, en el área de Comprensión Lectora. Objetivo(s) general(es) del programa Objetivo General: Fortalecer la habilidad para buscar y seleccionar información, desarrollando diversas estrategias que favorezcan la comprensión lectora. Temas y subtemas Tema 1 ü Lectura conjunta, Estrategias de Mediación Genérica: o Definir las actividades previas a la lectura. o Precisar los objetivos de las lecturas. o Planificar el proceso que se seguirá durante la lectura del escrito. o Acompañar durante el proceso de lectura mediante observaciones, interrogantes y sugerencias. o Evaluar el avance de la competencia lectora. P ÁGI N A D E 3 3

4 Temas y subtemas Tema 2 C U R S O P R O P E D É U T I C O Lectura conjunta, Estrategias de Mediación Específica: o Buscar información específica en el texto. o Recurrir a fuentes bibliográficas o electrónicas para indagar información que se omite en el texto. o Confrontar el significado de algunos conceptos expuestos. o Emitir juicios sobre hechos o procesos que se describen en el texto. o Formular supuestos o hipótesis a partir de las explicaciones contenidas en el texto. o Precisar las ideas principales de la lectura. o Confrontar la información del texto con ideas personales del estudiante. o Reconocer a qué tipo de texto corresponde el escrito que se lee. Tema 3 Lectura conjunta, Estrategias de Mediación Directa o Anticipación o Predicción o Inferencia o Confirmación y autocorrección o Muestreo o Monitoreo Requisitos de aprobación: Portafolio que contenga: controles de lectura, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, diagramas, esquemas, líneas del tiempo, tablas de doble entrada. *Asistencia mínima requerida del 80% P Á G I N A D E 4 4

5 Bibliografía básica: Título Autor Editorial Año Taller de Lectura y Redacción 2, Capacitémonos para la Vida. Aprender a pensar leyendo. Para ser Letrados, Voces y Miradas sobre la lectura. Ruiz García, M.T. Argudín, Y., Luna, M. Cassany, D. Editorial Esfinge, México Editorial Croma Paidos México Paidós Educador, Barcelona España P Á G I N A D E 5 5