APRENDIZAJES ESPERADOS EVALAUCIÓN FINAL KINDER 1

Transcripción

1 APRENDIZAJES ESPERADOS EVALAUCIÓN FINAL KINDER 1 ESPAÑOL ME MUESTRO AUTÓNOMO: Saco y guardo mis cosas y el material, me quito y pongo la bata, el suéter y los zapatos, realizo las actividades escolares por mi mismo. RESPETO LAS REGLAS: Integro criterios, normas y convenciones que se establecen en el ámbito escolar, Acepto con facilidad limites y consecuencias de mis actos. ME ADAPTO A DIFERENTES SITUACIONES: Sigo la secuencia de actividades escolares adaptando mi conducta a cada una, controlo mi comportamiento de juego y atención en la mayoría de las actividades. ME RELACIONO ADECUADAMENTE CON MIS COMPAÑEROS: Respeto el espacio físico y emocional de mis compañeros a través de actividades de interacción ordenada y respetuosa.

2 ASUMO MIS RESPONSABILIDADES: Cumplo con mi tarea, trabajo en el momento adecuado. ME MUESTRO ATENTO: Atiendo a indicaciones y las sigo sin necesidad de que me las repitan, atiendo mi trabajo con lapsos de atención de 15 a 20 minutos. TRABAJO CON UN RITMO ADECUADO: Termino en el tiempo programado a cada actividad. OBTENGO Y COMPARTO INFORMACIÓN A TRAVÉS DEL LENGUAJE ORAL: Expreso verbalmente a través de ideas completas gramaticalmente bien estructuradas y con una articulación clara, comprendo indicaciones, integro conceptos nuevos. UTILIZO EL LENGUAJE PARA REGULAR MI CONDUCTA: Cuando existe alguna dificultad le aviso a mi maestra, cuando no me gusta algo digo no a mis compañeros. EXPRESO GRÁFICAMENTE MIS IDEAS: Realizo dibujos sencillos con elementos de dibujo diferenciado para codificar y decodificar información.

3 UTILIZO LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS: Cuento hasta 10 objetos apoyado con alguna parte del cuerpo. PLANTEO Y RESUELVO PROBLEMAS: Encuentro diferencias y semejanzas en objetos comunes aplicando aumentativos, diminutivos y comparativos, realizo acciones de agregar, repartir, comparar en experiencias cotidianas, organizo series. RECONOZCO Y NOMBRO CARACTERÍSTICAS DE OBJETOS, FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS: Reconozco y nombro características de objetos y figuras convencionales: círculos, triángulos, rectángulos y cuadrados, desarrollo un alto grado de discernimiento para organizar objetos de acuerdo a sus características físicas. CONSTRUYO SISTEMAS DE REFERENCIA EN RELACIÓN CON LA UBICACIÓN ESPACIAL: Utilizo cualquier objeto como referente para establecer conceptos espaciales al observar su relación con otros objetos. PARTICIPO EN LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO NATURAL: Separo la basura, asimilo actitudes de respeto y cuidado de los recursos materiales y naturales. CUIDO EL MATERIAL Y MIS ÚTILES ESCOLARES:

4 Le doy el uso adecuado a los materiales con los que trabajo. INTERPRETO, CREO Y ACOMPAÑO CANCIONES: Participo adecuadamente en la clase de música. Percibo la diferencia entre dos géneros musicales. ME EXPRESO POR MEDIO DEL CUERPO: Adapto mis movimientos a diferentes ritmos logrando una adecuada coordinación entre tiempo y movimiento, desarrollo una capacidad de imitación precisa de movimientos. COMUNICO Y EXPRESO CREATIVAMENTE MIS IDEAS: Utilizo adecuadamente los utencilios que me proporciona mi maestra para realizar una obra de arte y muestro interés al trabajar. MANTENGO EL EQUILIBRIO Y CONTROLO MIS MOVIMIENTOS: Me desenvuelvo con facilidad en el entorno escolar, sin necesidad de vigilancia estrecha, participo adecuadamente en el taller de psicomotricidad. UTILIZO ADECUADAMENTE OBJETOS E INSTRUMENTOS DE TRABAJO: Desarrollo habilidades de coordinación fina que me permiten realizar en forma autónoma actividades tecnológicas, creativas, organizadas y de calidad.

5 PRACTICO MEDIDAS PARA PRESERVAR MI SALUD: Practico hábitos de aseo, participo en actividades colaborativas para mantenerme a mi y a mis compañeros fuera de peligro. INGLÉS I EXPRESS MYSELF SPEAKING: Puedo expresarme utilizando distintas palabras frase como: help me please, is it lunchtime?, bye teacher, hello friend!, restroom. I UNDERSTAND DIFFERENT COMMANDS: Entiendo y realizo las principales indicaciones en inglés: verbos relacionados con acciones específicas (let s clap/ march, hop, let s pretend we can swim / fly), do it faster, slower, bigger, smaller, higher, lower. Let s cut, glue, paint, write, color. Show me your folder, lunchbox, etc. I UNDERSTAND AND INTERPRET SIGNS AND SYMBOLS: Interpreto imágenes o dibujos de la realidad: - Puedo expresar frente al grupo lo que las láminas indican sobre el autor de música clásica formando frases cortas. - Puedo relacionar características de las láminas del vocabulario aprendido con sonidos o gestos corporales. - Puedo identificar en un conjunto de imágenes relacionadas, cuál es la que falta y decir su nombre.

6 I UNDERSTAND AND USE MY ENGLISH VOCABULARY: Puedo utilizar en mi convivencia diaria las palabras correspondientes al vocabulario aprendido(cuaderno). I EXPRESS IDEAS GRAPHICALLY: Practico mi trazo diferenciado de figuras geométricas (sobre todo círculo y óvalo). Puedo colorear diversas figuras respetando su contorno y eligiendo colores adecuados (conforme a lo que la imagen representa). UNDERSTAND AND USE MATH VOCABULARY: Cuento hasta el número 10 y reconozco las grafías de cada número hasta el número 5. Conozco los nombres de todos los colores: verde, rojo, azul, amarillo, naranja, blanco, negro, morado, café, rosa. Puedo agrupar objetos por número y características. Identifico el orden de los números al verlos en forma escrita. I DO MY HOMEWORK: Cumplo con mi tarea el día indicado.