PROGRAMACIÓN ANUAL EDUCACIÓN INFANTIL 5 años

Transcripción

1 - 1 - EDUCACIÓN INFANTIL 5 años

2 - 2 - DISTRIBUCIÓN DE LAS MATERIAS 3 áreas IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL El cuerpo y la imagen. Juego y movimiento. Actividad y la vida cotidiana. El cuidado de uno mismo. MEDIO FÍSICO Y SOCIAL. Principales grupos sociales. La vida en sociedad. Los objetos. Animales y plantas. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.. Euskera. o Lenguaje oral. o Lenguaje escrito. Inglés. Expresión musical. Expresión plástica. Expresión corporal. Relaciones, medidas y representación en el espacio.

3 AREA. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL. EL CUERPO Y LA IMAGEN. o Exploración e identificación del propio cuerpo: Partes externas: la barbilla, el muslo, el tobillo Partes internas: los riñones, los pulmones, el corazón Simetría corporal y lateralidad: izquierda/derecha Sentidos, sensaciones y percepciones: olfato, sabor, sed, cansancio o Sentimientos, emociones y vivencias propias y de los demás. o Autoafirmación y capacidad de autonomía: defensa de los propios puntos de vista, identidad sexual, carácter JUEGO Y MOVIMIENTO. o Control y regulación de las posturas y movimientos del cuerpo: motricidad global y motricidad fina. o Nociones temporales y situación y orientación espacial: junto y separado; entre y alrededor; antes ahora - luego LA ACTIVIDAD Y LA VIDA COTIDIANA. o Iniciativa y autonomía en las tareas diarias, en los juegos y en la resolución de pequeños problemas de la vida cotidiana. o Utilización de hábitos de orden, constancia, capacidad de esfuerzo en la realización de actividades. o Normas de relación y convivencia: saludar, dar las gracias, pedir perdón, esperar turno EL CUIDADO DE UNO MISMO. o La salud y el cuidado de uno mismo. Higiene, limpieza, hábitos de alimentación Enfermedades y medidas que favorecen la salud. o Colaboración y participación activa en el mantenimiento de la limpieza y cuidado del entorno: la clase, el patio, los lavabos o Prevención de riesgos en casa y en la ikastola: incendios, cristales, tijeras, enchufes

4 AREA MEDIO FÍSICO Y SOCIAL GRUPOS SOCIALES. o La familia y la ikastola: hábitats relacionados con estos grupos: Vivienda: construcción, planos, mobiliario La Ikastola: dependencias, utilidad, funciones o Ordenación y verbalización de acciones relacionadas con experiencias familiares y escolares. LA VIDA EN SOCIEDAD. o Identificación y comparación de los paisajes rural y urbano. o Nuestro pueblo: edificios importantes, ríos, montes, escudo, habitantes o Observación y exploración del entorno: barrio, de la ikastola, barrios del pueblo, dirección o La comunidad en general: transporte, profesiones, comercios, productos de consumo o Nociones del tiempo: partes del día, días de la semana, meses del año, las estaciones o Interés por participar en las festividades propias de Euskal Herria: Olentzero, San Blas, Santa Águeda, Carnavales. o Fenómenos atmosféricos: lluvia, nieve, granizo, relámpago

5 - 5 - LOS OBJETOS. o Función y utilidad de los objetos. o Modificaciones que se producen en los objetos: paso del tiempo, intervención del hombre o El cuidado y uso correcto de los objetos propios y colectivos. ANIMALES Y PLANTAS. o Experiencias relacionadas con animales y plantas: Animales: cuidado y alimentación de los pájaros del entorno. Proceso de desarrollo de los pájaros. Plantas: partes de la planta, ciclo vital, siembra Árboles: árboles frutales y autóctonos. Flores: jacinto, tulipanes, calas Hortalizas de crecimiento aéreo y en el subsuelo. CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. o Utilización adecuada de los recursos energéticos, del agua y del papel. o Reciclaje de materiales de desecho: cristal, papel, plástico

6 AREA COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN. LENGUAJE ORAL: o Comprensión oral: Vocabulario: de objetos, animales... Mensajes orales: ordenes, encargos... Comprensión: narraciones, diálogos, cuentos o Expresión oral: Demanda de ayuda Hechos, sentimientos, vivencias Formas de saludo, despedida. LENGUAJE ESCRITO: o Percepción y discriminación visual de: color, forma y tamaño. o Grafomotricidad: Utilización de lápiz, punzón, tijeras, pinturas... Rasgar papel, jugar con plastilina. o Trazos y grafías: Trazos básicos. Su propio nombre.

7 - 7 - INGLÉS: OBJETIVOS: 1. Comprender y asimilar las seis historias que vamos a trabajar durante el curso. 2. Ser capaces de contar las historias que van a aprender. 3. Estar motivados ante el idioma que están aprendiendo. o CONTENIDOS GRAMATICALES: En cada historia aparecen múltiples contenidos ya que nos encontramos ante un pequeño proceso de inmersión, donde entendemos el idioma como algo global. Sin darle mayor importancia, nombraremos a continuación los más básicos: VOCABULARIO BÁSICO: Gameboy, water... ESTRUCTURAS GRAMATICALES: Time to have... Please let me play... o HISTORIAS QUE TRABAJAREMOS: Jenny. In my mouth. The Hamster. Good night. The doctor. The little witch.

8 - 8 - EXPRESIÓN MUSICAL: o La música como medio de comunicación y expresión. Música, sentimientos y sonidos. o Diferenciación entre ruido, silencio y canción. Identificación de objetos musicales: de aire, de percusión y de cuerda. o Las posibilidades sonoras del cuerpo: Aplausos Interpretación de canciones, danzas y audiciones musicales. EXPRESIÓN PLÁSTICA: o El lenguaje plástico como instrumento de comunicación y representación de realidad, fantasía. o Materiales específicos, no específicos y herramientas. o Elementos del lenguaje plástico como colores, formas o Motricidad: cortado con tijeras, cosido con aguja, plegado de papel o Obras de arte relacionadas con cada tema. EXPRESIÓN CORPORAL: o Control del cuerpo. Utilización del cuerpo para expresar sentimientos, emociones, gestos Interpretación de nociones de direccionalidad con el cuerpo: delante/detrás o Posibilidades expresivas del propio cuerpo y situaciones de expresividad. Ruidos corporales, expresiones faciales, imitaciones, movimientos. Juego simbólico y dramatización.

9 - 9 - LENGUAJE MATEMÁTICO: o Lógica: Seriaciones teniendo en cuenta el color, forma y cantidad. Clasificaciones atendiendo a cuatro atributos positivos y negativos. Relaciones. o Numeración: Cardinales del 0 al 9. Ordinales del 1º al 9º. Cálculo mental. Problemas sencillos. Conocer los números hasta el 25. o Magnitudes: altura, longitud, grosor, nociones temporales. o Geometría: Líneas: espiral, ondulada, oblicua Formas: circulo, cuadrado, rectángulo, triangulo, óvalo y rombo. o Conceptos matemáticos y espaciales: Cuantificadores: todo, nada, tantos como Nociones espaciales: derecha/izquierda; a un lado/al otro hasta el 25.