REESTRUCTURACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DE TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Transcripción

1 REESTRUCTURACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DE TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Realizado por: Profesora: Elluz Barreto Ciudad Bolívar, Marzo 2012

2 PROPOSITO: Profundizar los conocimientos, destrezas y actitudes relevantes y pertinentes a la orientación social del Programa de Formación en cuanto al impacto de la tecnología en la sociedad. UNIDAD DIDACTICA I: La Tecnología y la Informática dentro de la Sociedad. Objetivo General: Percepción de la Tecnología y sociedad. 1. Comprende las definiciones básicas: Tecnología, Informática y Sociedad. 2. Relaciona las definiciones básicas: Tecnología, Informática y Sociedad. 3. Establece características de Tecnología, Informática y Sociedad. 4. Elabora un cuadro comparativo donde muestra relaciones entre Tecnología, Informática y Sociedad. CONTENIDO SINÓPTICO Conceptos básicos: Tecnología, Ciencia, Informática, Sociedad: Características y Relación. Comunidad, Desarrollo, Endógeno, Gestión; Características y Relación. Ética: Relación con los términos Tecnología, Ciencia e Informática. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Investigación previa a la unidad didáctica. (Internet, Libros) Talleres. Mapas mentales, mapas conceptuales. (Construcción en aula de clases) DURACIÓN: 2 Semanas PERFIL ACTITUDINAL Interés en la entrega de asignaciones. Participa en las discusiones en clase. Propone ideas en discusiones planteadas. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Taller Grupal: 10% Discusión socializada: 5%.

3 UNIDAD DIDACTICA II: La Tecnología y la Ética Informática en la Comunidad UBV y la Sociedad Venezolana. Objetivo General I: El especialista informático en el siglo XXI perfil profesional y desempeño: el caso del país, la UBV: especialista o humanista?, conservador o transformador? 1. Reconoce el perfil profesional y desempeño del informático de la UBV. 2. Señala la importancia de la ética informática. 3. Reconoce la importancia de Tecnología, informática y las comunicaciones en el país. Documento Rector: Perfil del Profesional de la UBV. Libro Rojo de la UBV: Perfil del Profesional en Informática para la Gestión Social. La Comunidad necesita un Profesional: humanista, especialista, conservador, o transformador. Ética informática en el siglo XXI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Investigación previa a la unidad didáctica. (Internet, Libros) Talleres. Mapas mentales, mapas conceptuales. (Construcción en aula de clases) Valora la importancia que tiene la Tecnología de la informática en el país. Demuestra interés por la importancia de la ética en el ámbito de la informática. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Taller Grupal: 10% Discusión socializada: 5%. DURACIÓN: 2 Semanas

4 UNIDAD DIDACTICA II: Desarrollo tecnológico respecto a la informática y las comunicaciones en la sociedad venezolana. Objetivo General II: Explica Experiencia nacional de los estudios sociales CTI+D TIC (ciencia tecnología innovación mas desarrollo) 1. Identifica y relaciona los rasgos que definen Tecnología de la informática y las comunicaciones. 2. Señala la importancia de Tecnología de la informática y las comunicaciones en el país. 3. Representa un esquema de los aspectos significativos de la Problemática social actual de la Tecnología de la informática y las Comunicaciones en el país. Tecnología de la informática y las comunicaciones: Rasgos que la definen, importancia para el país. Problemática social actual: Burocratismo excesivo, colapso de servicios (públicos, Bancarios), inseguridad política, aplicabilidad de los planes de Estado. Empresas Públicas y Privadas que se encuentren en las comunidades: Aportes y Beneficios respecto a Ciencia-Tecnología e Innovación. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Clases Teóricas Casos prácticos de estudio Talleres Mapas mentales, mapas conceptuales. DURACIÓN: 2 Semanas Valora la importancia que tiene la Tecnología de la informática y las comunicaciones en el país. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Trabajo Grupal: 10% Exposición Individual: 5%.

5 UNIDAD DIDACTICA III: Tecnología y desarrollo en el contexto social de Venezuela Objetivo General: Define la tecnología como proceso impulsor del desarrollo social y económico del país. 1. Identifica la incidencia de la tecnología en el proceso de desarrollo. 2. Ejemplifica como la tecnología resuelve una problemática social. 3. Identifica los riesgos informáticos y vulnerabilidad de las soluciones tecnológicas. 4. Demuestra interés en el desarrollo de actividades asignadas. Tecnología en el proceso de desarrollo (Contextos socioculturales desarrollados y subdesarrollados) Desarrollo del proceso impulsor de la tecnología para resolver la problemática social. Riesgos informáticos y vulnerabilidad de las soluciones tecnológicas. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Clases Teóricas Casos prácticos de estudio Talleres Mapas mentales, mapas conceptuales. DURACIÓN: 3 Semanas Participa en las actividades de construcción de saberes. ESTRATEGIAS EVALUATIVAS: Taller Grupal: 10% Casos prácticos de estudio: 5%

6 UNIDAD DIDACTICA IV: Tecnología informática en Venezuela UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA Objetivo General: Comprende la situación de la tecnología informática en Venezuela. 1. Identifica y relacionar aspectos históricos de Tecnología en Venezuela. 2. Determina causas del atraso Tecnológico en el país. 3. Señala como está distribuida la tecnología en la sociedad. 4. Propone áreas como prioritarias para el desarrollo tecnológico. 5. Describe los diversos organismos encargados de la tecnología en Venezuela. 6. Identifica Planes tecnológicos del Estado y organismos encargados. Evolución histórica - social: estado, organizaciones, soberano. Distribución de la tecnología informática en la sociedad. Masificación tecnológica. Proyectos y Planes tecnológicos del Estado en beneficio de las comunidades. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Clases Teóricas Talleres Mapas mentales, mapas conceptuales. Foro taller DURACIÓN: 3 Semanas Valora el rol de la informática dentro de la sociedad como instrumento para superar el atraso tecnológico en Venezuela. ESTRATEGIAS EVALUATIVAS: Elaboración de Blog o Página Web: 20% Exposición a la Comunidad Estudiantil: 10% Auto y Coevaluación: 10% Total: 100%