FORMATO 4 PLAN DE CLASE CICLO 3 IDENTIFICACIÓN

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1 FORMATO 4 CLASE CICLO 3 IDENTIFICACIÓN INSTITUCIÓN HERNAN TORO AGUDELO Forjando juventudes hacia la transformación social NOMBRE DEL DOCENTE Edgar Alzate Miranda COMPONENTE DE FORMACION Tecnico-Cientifico AREA Tecnología e Informática PERIODO: Cuarto GRADO: 7 GRUPO: 7-1, 7-2, 7-3 PROCESOS BÁSICOS O ENUNCIADOS IDENTIFICADORES COMPETENCIAS: 1. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA 2. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA 3. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA. 4. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD. Planteamiento y resolución de problemas N4.Contrasta los preconceptos con la información obtenida N5.Experimenta para encontrar diversas soluciones al problema. N6.Sustenta la solución más acertada Manejo de tecnológicas e informáticas N4.Diferencia las ventajas y desventajas de los aparatos tecnológicos. N5.Combina las diferentes tecnológicas para obtener aprendizajes significativos en el aula de clase. N6.Justifica la importancia del uso de las Manejo de la información N4.Propone alternativas para mejorar el trabajo en equipo. N5.Diseña un plan de trabajo para cumplir los objetivos propuestos. N6 Sustenta los adquiridos a partir del trabajo en equipo.

2 INDICADORES tecnológicas 1. Comprende las bases del diseño industrial y del emprendimiento, las aplica en la creación de microempresas y se interesa por realizar actividades donde pone en evidencia su creatividad. 2. Explica el proceso de producción de bienes en la industria experimentando el proceso de producción a través de exposiciones estructuradas y muestra interés en las actividades de tipo industrial. TIEMPO 3. Define la escala en los croquis y en los planos identificando los elementos que intervienen en la elaboración mapas y demuestra agrado en la utilización de instrumentos para su elaboración. 4 horas semanales 8 semanas CONTENIDOS CONTENIDOS: Conceptos empresariales. Medios publicitarios Atención al cliente Costos y presupuestos Generalidades o inicio de publicidad Estructura empresarial. FECHAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Septiembre 10 a 31 de Octubre Octubre 1 a 30 de octubre 1 de noviembre al 23 de noviembre Comprendiendo las bases del diseño industrial y del emprendimiento. Explicando el proceso de producción de bienes en la industria. Definición de escalas en los croquis y en los planos. Aplicando las bases del diseño industrial con creaciones sencillas. Experimentando el proceso de producción de bienes en la industria a través de exposiciones estructuradas. Identificando los elementos que intervienen en la elaboración de Se interesa por realizar actividades donde pone en evidencia su creatividad. Muestra interés en las actividades de tipo industrial. Demuestra agrado en la utilización de instrumentos para

3 croquis y planos. la construcción de croquis y plano. ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS La metodología está basada en pedagogías activas: el alumno aprende haciendo, realizando actividades desde sus propios intereses, a través de experiencias directas con los objetos a conocer y en situaciones concretas, debe tener la posibilidad de comprobar sus ideas por medio de sus aplicaciones, descubriendo por sí mismo su validez. La metodología a seguir es entonces, la hermenéutica, por involucrar entre otras la dialéctica de la crítica, el análisis, la investigación, la interpretación y la reiteración; talleres, exposiciones, debates, investigaciones y video tutoriales METODOLOGIA ACTIVIDADES Consulta Taller Trabajo en equipo Exposición Análisis de documentos Cuaderno Juegos de Roles Evaluación de Periodo Autoevaluación Coevaluacion conversatorios RECURSOS DE APRENDIZAJE HUMANOS: Estudiantes, docentes, bibliotecario. FISICOS: Biblioteca Aulas Tablero digital Medios de almacenamiento Sala de informática Patio TECNOLOGICOS: Sala de informática Grabadoras TV Video Beam Portátiles DIDACTICOS: Textos Guías electrónicas Internet Afiches Carteleras EVALUACION CRITERIO PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA Consultas. Talleres. Consultas individuales. Taller en parejas. Evaluaciones. Consulta asertivamente y da respuestas concretas a las 1 investigación, 1 exposición y una

4 Trabajos de investigación. Exposiciones. Evaluaciones al terminar cada tema. Video tutoriales. Debates. Trabajo de Investigación. Exposiciones. Taller. Debate. Investigación. Exposición. preguntas asignadas. Resuelve el taller asignado teniendo en cuenta los adquiridos y construidos en el transcurso del desarrollo de la temática. Exponen los referidos a la temática tratada y responden a preguntas hechas por el docente y los compañeros de clase. evaluación por tema. Se distribuye una hoja con mínimo 10 preguntas de análisis tipo Icfes para evaluar el proceso de los estudiantes. Comprueba teorías y confronta información haciendo trabajos de investigación. APOYO RECUPERACION Liderar y promover comités de estudio dentro y fuera de la institución. NIVELACION Se realizaran diferentes actividades teniendo en cuenta los indicadores de desempeño donde presentan dificultad los estudiantes. (Talleres y sustentación, PROFUNDIZACION Se realizaran diferentes actividades en el transcurso del periodo teniendo en cuenta los indicadores de desempeño donde presentan dificultad los estudiantes. (Talleres y sustentación,

5 evaluaciones teóricas y prácticas, preguntas evaluaciones teóricas y prácticas, preguntas espontaneas acerca la temática, trabajos prácticos. Etc.) ADECUACIONES CURRICULARES ADECUACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES