Proyecto 4to. A y B - Español. 1er. Trimestre

Transcripción

1 Proyecto 4to. A y B - Español. 1er. Trimestre Miss Noemí Palomera Rosales Agradeciendo de antemano el apoyo que nos brindan al formar parte del proceso educativo de sus hijos. A continuación, describo el proyecto que llevaremos a cabo, así como los contenidos a trabajar en cada materia tomando como base el Aprendizaje basado en proyectos, así como en el Aprendizaje basado en problemas y las inteligencias múltiples. Propósitos: Conocer los componentes y funciones de los principales órganos de los sistemas que conforman el cuerpo humano, como base para reconocer prácticas y hábitos que permiten conservar la salud. Utilizar de manera flexible la estimación, el cálculo mental y el cálculo escrito en las operaciones con números naturales, fraccionarios y decimales. Buscar, organizar, analizar e interpretar datos con un propósito específico, y luego comunicar la información que resulte de este proceso. Comprender, resumir y producir textos orales y escritos que presentan procesos naturales y sociales para apoyar el estudio de otras asignaturas. El cuerpo humano Conociendo nuestros aparatos y sistemas El presente proyecto tiene como finalidad que los estudiantes desarrollen habilidades para la investigación de temas específicos en diversas fuentes y que, a su vez, pongan en práctica sus destrezas para la redacción y el cálculo. Una vez terminado el proyecto, los estudiantes elaborarán diversos materiales para exponer sus resultados.

2 El proyecto tiene un valor de 10 % de la calificación total del primer trimestre. MATERIALES: Para el desarrollo del proyecto se utilizarán los siguientes materiales: Del alumno: -Libros de texto -Cuaderno con lista de actividades que realiza diariamente (Realizada en casa) y anotación de cuánto es su peso actual. -Marcadores -Lápiz Del colegio o proporcionado por la maestra: -Laptop -Internet -Tabla de gasto calórico -10 cartulinas A través de este proyecto se trabajarán los siguientes aprendizajes esperados por asignatura: ASIGNATURA Ciencias Naturales Español Matemáticas Aprendizajes esperados a favorecer con el proyecto Analiza las características de una dieta basada en el Plato del Bien Comer y la compara con sus hábitos alimenticios. Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto Resuelve problemas de multiplicación con números naturales cuyo producto sea de 5 cifras. DESARROLLO DEL PROYECTO: El proyecto se realizará durante la semana de la ciencia, del 22 al 26 de octubre del ACTIVIDAD 1 Grupo A: 23 de octubre del 2018 Grupo B: 22 de octubre 2018 Establecer las diferencias entre sistema y aparato.

3 Elegir un aparato o sistema e investigar los órganos o componentes que lo conforman, así como su función. Investigar en libros de texto y en internet (con ayuda de la docente) cuál es la diferencia entre un sistema y un aparato del cuerpo humano. Redactar en su cuaderno de varios (apartado de ciencias naturales) su investigación y posteriormente elegir un aparato o sistema de su interés. Realizar una segunda investigación, pero esta vez con base en el aparato o sistema elegido. Redactar en su cuaderno de varios (apartado de ciencias naturales) la función principal del aparato o sistema y la función de cada órgano o componentes que lo conforman. ACTIVIDAD 2 Grupo A: 25 de octubre del 2018 Grupo B: 24 de octubre del 2018 Calcular las pulsaciones por minuto y gasto energético por día Enseñar a los estudiantes la técnica para tomar el pulso de una persona y la fórmula para calcular las pulsaciones por minuto. Llevar una tabla con el gasto calórico por actividad por día y explicar a los estudiantes cómo se interpreta dicha tabla. Posterior a ello enseñar a los estudiantes cómo se calcula el gasto calórico por día (gasto de energía en 24 horas). Hacer una lista de actividades que realiza a lo largo del día, estableciendo el tiempo en minutos que dedican a cada actividad. El total de minutos debe ser igual a 1 día, es decir, 1440 minutos. Consultar la tabla de gasto energético para calcular el gasto de energía propio en un día.

4 Dictar a los alumnos los siguientes ejercicios: 1. Si una persona presenta 6 pulsaciones cada 10 segundos y se mantiene constante, cuántas pulsaciones tendrá por minuto? y en 3 horas? 2. Hay 50 personas en un hospital y su promedio de pulsaciones por minuto es de 75. Si se mantienen con ese ritmo durante un año bisiesto, cuál será el promedio de pulsaciones en 3 días? ACTIVIDAD 3 Grupo A: 25 de octubre del 2018 Grupo B: 24 de octubre del 2018 Organizar y ordenar su información en cartulinas o en material para exposición Reunirse en equipos de 3 para establecer los recursos y materiales que se emplearán para presentar sus productos. En el producto deberán de escribir el proceso que utilizaron para calcular su gasto calórico, además de poner algunos ejemplos de sus cálculos. Recuperar los apuntes de sus cuadernos y organizar la información en el material elegido. Delegar funciones y elaborar el producto. CIERRE DE PROYECTO Se realizará una exposición para presentar sus productos y compartir sus experiencias con el proyecto. Mencionar los momentos que más disfrutaron.

5 Instrumento de evaluación: Equipo: Indicadores Realizó investigación previa (Diferencias entre aparatos y sistema). 2. Organiza su información para presentarla al grupo. 3. Identifican características de los hábitos saludables, tanto alimenticios como físicos. 4. Realiza multiplicaciones de 4 a 5 cifras. 5. Resolvió ejercicios dictados (Problemas matemáticos). 6. Resume información de diversas fuentes. 7. El material es creativo. 8. Presenta el material con una ortografía correcta. 9. Durante la presentación, se expresa claramente. 10. Trabaja y colabora con sus compañeros 1: Logrado 0: No logrado