1. Planeación, organización, coordinación y control de los diversos procesos para elaborar los Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos.

Transcripción

1 Académico de Pruebas Nombre del puesto: Reporta a: Dirección a la que pertenece: Área / Departamento: Académico de Pruebas de: Español Ciencias Sociales Matemáticas Ciencias Naturales Subdirector de Pruebas Pruebas y Medición Subdirección de Pruebas Misión del puesto Responsable ante la Subdirección de Pruebas de Español y Ciencias Sociales, o de Matemáticas y Ciencias Naturales, del desarrollo y aplicación eficiente de instrumentos de evaluación a gran escala en la asignatura de su competencia, así como de documentar todas las etapas de construcción de los Excale. De este modo, la evaluación del aprendizaje de los estudiantes del nivel básico y medio superior del Sistema Educativo Nacional (SEN) tendrá como referentes la Política Nacional de Evaluación, los planes de estudio nacionales y los avances internacionales en el campo. Finalidades principales 1. Planeación, organización, coordinación y control de los diversos procesos para elaborar los Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos. Participar en la planeación y concepción de los Excale Coordinar los procesos que intervienen para la construcción de los Excale Proponer y contactar dentro del ámbito educativo a las personas que formarán parte de los diversos comités que apoyarán en la construcción de los Excale 2. Diseñar la estructura de los exámenes. Elaborar el marco de referencia, el modelo y el diseño de los diversos Excale, fundamentando teóricamente el ámbito disciplinar que pretende evaluar. Definir las dimensiones que sirvan de referencia estructural del dominio educativo a que se dirige el examen, así como elaborar el manual de diseño de pruebas. Lo anterior contando con el apoyo del personal del INEE y de personas externas Analizar el currículo de la asignatura que le corresponda así como del grado escolar al que se aplicará el examen; clasificar, para ello, los contenidos en un sistema taxonómico que guíe la diferenciación de habilidades y conocimientos requeridos en dichos exámenes. Elaborar el mapa curricular del examen, contando con el apoyo del personal del INEE y de personas externas Elaborar el manual del análisis curricular con el apoyo del personal del INEE y personas externas 34

2 3. Coordinación del Comité Académico. Analizar los materiales curriculares y definir los contenidos a evaluar Elaborar las tablas de contenidos y retículas, en colaboración con el personal del INEE y de asesores externos 4. Coordinación del Comité Elaborador de Especificaciones. Elaborar las especificaciones para la construcción de los reactivos que conformarán el Excale Elaborar el manual de Especificaciones de Reactivos, en colaboración con el personal del INEE y de asesores externos Elaborar las tablas de especificaciones de los reactivos de los exámenes, en colaboración con el personal del INEE y de asesores externos 5. Coordinación del Comité Constructor de Reactivos. Seleccionar y convocar a los redactores y revisores de reactivos del Excale, asegurándose de que reciban la capacitación necesaria con el apoyo del personal del INEE y de asesores externos Coordinar, supervisar, revisar y analizar los reactivos que formarán parte del examen, elaborados por profesores de distintas modalidades Elaborar el manual de Capacitación de los Docentes, con el apoyo del personal del INEE y de asesores externos Elaborar el manual de Construcción de Reactivos de los Excale en colaboración con el personal del INEE y de asesores externos Participar en la selección de los reactivos que conformarán los Excale con el apoyo del personal del INEE 6. Coordinación del Comité de Validez y Sesgo. Validar los reactivos del examen a cargo con el apoyo del personal del INEE y de asesores externos Participar en el jueceo y piloteo de los reactivos de los exámenes, así como en la revisión lógica y eliminación del sesgo detectado en los mismos con la colaboración del personal del INEE y de asesores externos 7. Integración de los Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos. Integrar las diversas versiones de los exámenes, asegurándose de que se evalúen los conocimientos y habilidades que aparecen en el diseño de las pruebas y respetando los estándares de calidad aplicables Integrar las diferentes versiones de los exámenes, en colaboración con el personal del INEE Supervisar la edición de los exámenes: corrección y captura de los diversos elementos del exámen 8. Vigilar el proceso de la aplicación de los exámenes. Mantenerse informado sobre los procesos de aplicación de los Excale, cuidando la calidad y monitoreando su recorrido para decidir sobre su uso, cambio y retiro de versiones 35

3 Colaborar en la elaboración del manual para la aplicación de los Excale 9. Análisis de resultados. Analizar e interpretar los resultados de los exámenes Producir informes técnicos que den cuenta de los resultados de los Excale 10. Difusión de resultados. Producir informes técnicos sobre los resultados in extenso de los exámenes, así como materiales resumidos para su difusión masiva a las autoridades del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y la Secretaría de Educación Pública (áreas estatales de Evaluación, profesores y público en general) Producir informes técnicos sobre las características psicométricas de los exámenes, así como sobre la calidad de los procesos de aplicación y procesamiento de resultados, que permitan verificar que se cumpla con los estándares de calidad propios de ese tipo de instrumentos Hacer investigaciones relacionadas con el desarrollo y resultados de los Excale y publicar trabajos derivados de ellos Funciones generales Colaborar con la Subdirección de Pruebas, ya sea de Español y Ciencias Sociales o Matemáticas y Ciencias Naturales, dentro de la esfera de su competencia Planear, programar, organizar, dirigir, controlar y evaluar el funcionamiento de las labores encomendadas a la asignatura a la que pertenece Planear los Excale de la asignatura y grado correspondientes en todos sus aspectos Acordar con la Subdirección de Pruebas el despacho de los asuntos encomendados al área a su cargo e informar oportunamente sobre los mismos Elaborar y mantener actualizados los manuales de los Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos Emitir dictámenes, opiniones e informes que solicite la Subdirección de Pruebas a la que corresponde, dentro de la esfera de su competencia Asistir a las reuniones de trabajo que convocan las autoridades y directivos de la institución Mantenerse actualizado en el estado de conocimiento de su área Brindar atención a todas aquellas personas que deseen tratar asuntos de su competencia Promover y mantener un ambiente de trabajo armonioso y productivo 36

4 Principales contactos internos y externos que el titular debe desarrollar y mantener Organismo / Área / Puesto Medición / Subdirector de Pruebas Medición / Responsable de Apoyo Técnico y Logístico INEE / Informática / Varios Medición / Jefe de Departamento de Edición e Ilustración de pruebas Medición / Subdirección de Análisis SEP / Dirección General de Diseño Curricular / Varios Universidad Pedagógica Nacional / Varios / Maestros e investigadores Universidad Nacional Autónoma de México / Varios / Maestros e investigadores IPN / Cinvestav / Varios Para qué Apoyar y participar en la integración y elaboración de informes de diversa índole que son presentados a la Dirección de Pruebas y Medición; construcción de dinámicas para tomar acuerdos; homologar decisiones; coordinar procesos que se tienen que desarrollar en forma conjunta y asesorarse unos a otros, así como ver, analizar, discutir y obtener los resultados de los exámenes y de los reactivos que los conforman en general Determinar los eventos de los diversos comités y la autorización correspondiente para el pago de los integrantes. Brindar apoyo técnico en las actividades que así se requieran Obtener soporte técnico Discutir, corregir y aprobar los diversos formatos del Excale Obtener datos estadísticos y asesoría para su correcta interpretación Obtener los programas educativos y sus actualizaciones. Participar e interactuar en los comités del INEE Participar e interactuar en los comités del INEE Participar e interactuar en los comités del INEE Participar e interactuar en los comités del INEE Principales problemas o retos a los que se enfrenta el titular El reto principal consiste en el desarrollo, diseño y coordinación en la elaboración de un Excale, para lo cual se requieren equipos de trabajo (comités) con las características necesarias y lograr que los productos de cada comité reúnan la calidad exigida. Dentro de los principales problemas que existen están la falta de capacitación permanente, falta de material bibliográfico y de consulta. Información general y características del puesto La tarea primordial consiste en desarrollar, diseñar y coordinar la elaboración de un Excale, desde el diseño de la prueba, elaboración de especificaciones, elaboración de reactivos, validación de reactivos y elaboración de documentos varios, lo cual implica la coordinación de grupos de trabajo muy amplios, dirigir varios comités conformados por los expertos externos. Acopia los resultados, los conserva y los convierte en formato electrónico, documentando todas las etapas del proceso de construcción. También es responsable de autorizar los pagos a los integrantes de los diversos comités. El titular del puesto supervisa y controla las tareas y productos de los integrantes de los diversos comités encargados de la construcción de la prueba, además de que mantiene una estrecha comunicación con el Departamento de Edición e Ilustración de Pruebas. 37

5 Entre las principales decisiones que se reserva al titular pueden mencionarse: la selección del personal que colaborará en la construcción de la prueba, la selección de las versiones finales de las retículas, tablas de contenidos y de los reactivos que conformarán la prueba, además de la aprobación o no de los resultados desarrollados por los diversos comités y la estructura de los informes. En cuanto a la libertad de actuación del titular, está regida por el manual de procedimientos de la Dirección de Pruebas y Medición y de las normas técnicas de la construcción de instrumentos de medición. Constantemente se presentan cosas nuevas a considerar, pero hay lineamientos de tareas. Su libertad estriba en hacer las cosas basándose en sus conocimientos, creatividad, experiencia, criterio y madurez. Perfil del puesto Edad: Mínima: 30 Máxima: 55 Estado civil: Soltero Casado Indistinto x Necesidad de viajar: Si x No Frecuencia: Ocasionalmente x Frecuentemente Escolaridad: Mínimo maestría y deseable doctorado en Lingüística Hispánica, Lingüística Aplicada o afín. Posgrado en Historia o en Ciencias Sociales; posgrado en Matemáticas o Matemática Educativa; posgrado en áreas de las Ciencias Naturales o en áreas afines a la educación según las necesidades del Excale. Área o especialidad: Español, Ciencias Sociales, Matemáticas, Ciencias Naturales. Experiencia laboral: Si x No Años: 4 años En qué funciones o puestos? Procesos de enseñanza-aprendizaje y evaluación a nivel básico y medio superior Elaboración de tablas de especificaciones Análisis curricular y elaboración de redes curriculares Elaboración de manuales que documenten los procesos de desarrollo de pruebas de aplicación masiva Interpretación de resultados estadísticos y elaboración de informes Haber presentado un mínimo de cuatro ponencias en foros nacionales 38

6 Inglés: Hablar: 70% Escribir: 80% Leer: 100% Traducir: 80% Conocimientos de software: Tener buen manejo de computación (Windows XP, Office, Outlook, navegación por Internet, SPSS). Conocimientos especiales y/o capacitación: Contar con un buen dominio del idioma inglés para poder leer artículos especializados en educación y en evaluación de la educación, así como para poder discutir con especialistas internacionales. Dominar las teorías vigentes de enseñanza-aprendizaje relacionadas con la construcción del conocimiento de los alumnos. Conocer a profundidad los materiales curriculares publicados por la SEP. Contar con conocimientos en psicometría. Habilidades: Personales: Estrategias sociales; iniciativa para proponer cambios en la secuencia de trabajo o ante situaciones nuevas e inesperadas; creatividad para mejorar métodos existentes; moderar sesiones de trabajo; habilidad para coordinar los diversos procesos en forma constructiva con el equipo de trabajo; tener facilidad de palabra para argumentar sus opiniones y negociar durante las sesiones de trabajo; lograr consensos y llegar a acuerdos; tener un trato amable y ecuánime con los integrantes de los diferentes comités de trabajo. Técnicas: Conocimientos en psicometría, evaluación educativa; conocimiento del currículo de la asignatura de la cual es responsable; conocimientos de métodos de investigación, manejo de información y redacción. 39