Programa Ciencias Sociales 1ro a Prof. Nicolás Salas

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1 Programa Ciencias Sociales 1ro a Prof Nicolás Salas UNIDADES DE CONCEPT CONCEPTOS CONCEPTOS ORIENTACIONES CRITERIOS CONTENIDOS Y TIEMPO CONTENIDOS A ENSEÑAR OS ESTRUCTU - BÁSICOS TRANSDISCIPL I- NARES DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓ N RANTES UNIDAD I: Muchos mundos el comienzo la historia la geografía humanas 1er Hipótesis sobre el origen l hombre: l evolucionismo, distintos pueblos originarios, las religiones- El nomadismo como modo vida El Paleolítico la ampliación geográfica la colonización humana: cambios climáticos adaptación humana La interpenncia, la cooperación el lenguaje: aparición los primeros grupos sociales La apropiación la naturaleza por la caza la recolección- Fin las glaciaciones ampliación los territorios conocidos Hacia la configuración climática actual l planeta: áreas frías, cálidas templadas Las formaciones vegetales (biomas) más significativas para la vida humana Las áreas más habitadas Los conocimientos ecológicos técnicos los primeros humanos Características los primeros hombres: facultas lingüísticas, bipedación, habilidad manual, cacería animal aprendizaje colectivo Coexistencia humanos homínidos Las relaciones fuerza por- El impacto humano en la Biosfera Conocimiento dominio tecno ecológico, lógico: el fuego condición l cambio alimentario alteración paisajes Las ESPACIO / TIEMPO Aprendizaje colectivo e intercambio información- Lenguaje humano Formas inter penncia normas cooperación- Relaciones sociales parentesco Necesidas sociales Recursos- Cambios climáticos- Tecnología- Transformacion es humanas la biosfera- Estructura social política- Territorio / territorialidad humana Localización- Iología- SIMILITUD / DIFERENCIA CONTINUIDA D / CAMBIO CONFLICTO / ACUERDO Obtención información diversas fuentes Elaboración e interpretación líneas tiempo- Trabajo con distintos calendarios Análisis e interpretación ilustraciones Análisis comparativos- Producción textos a partir ias principales- Interpretación mapas históricos- Interpretación documentos- Intificación causas consecuencias; similitus diferencias; continuidas cambios- Elaboración /o construcción cuadros comparativos- Observación análisis esquemas mapas temáticos- Localización relaciones entre medio geográfico sarrollo histórico Ubicación diacrónica sincrónica- Comparación un mismo espacio - La evaluación es una instancia l proceso enseñanzaaprendizaje que se extien a lo largo todo el ciclo lectivo; por lo tanto se evaluará: el grado, la calidad el contenido la participación cada alumno, a sea en tareas tipo individual o grupal - Asimismo se evaluarán las actitus/con ductas l alumno en relación con sus pares, docentes, consigo mismo, con los objetos conocimiento

2 primeras viviendas- El incremento mográfico e hipótesis sobre los orígenes stinos las primeras migraciones Perfeccionamiento técnicas caza fuego, apropiación l espacio Hipótesis sobre extinción grans especies animales por la actividad humana- Algunas expresiones actuales pueblos americanos sin agricultura: su organización sociocultural La sigualdad social- La vida los primeros grupos americanos: las hordas pastoriles nómadas- NATURA - LEZA/ CULTURA Técnicas tecnología social- Principios colectivistas la propiedad principios privatistas la propiedad privada esclavización la fuerza trabajo- Excente- Asentamientos humanos urbanización- División espacial l trabajo la producción- Cl Guerras- CONFLICTO DE VALORES Y CREENCIAS geográfico en el pasado en el presente- Extracción información histórica a través diversas fuentes- Elaboración esquemas conceptuales- Interpretación análisis documentos gráficos- Confección cuadros sinópticos doble entrada- Determinación multi- causalidas- Análisis, e interpretación esquemas, mapas temáticos fotografías- propios ajenos- EVALUACIÓN CONTÍNUA O FORMATIVA Comportamie nto grupal- Participación en clase- Control iológico coacción extra económica- Relaciones sociales parentesco: el contrato feudal los vínculosfeudov asalláticos- Parentesco patrilineal recho primogenitura heredabilidad- Nobleza, guerra orn social- INTERRELA- CIÓN / COMUNICA- CIÓN Lectura comprensiva textos- Recopilación análisis información- Análisis e interpretación mapas diferentes tipos- Presentación trabajos prácticos /carpetas en tiempo forma- Prolijidad, redacción ortografía- Fuentes energía- Necesidas sociales: recursos carestía- Principios propiedad control sobre la tierra: usufructo propiedad IDENTIDAD / ALTERIDAD PODER Comparación proecciones cartográficas- Trabajo con escalas- Estudio la cartografía en el transcurso l tiempo- Expresión oral escrita- Lectura-

3 TRABAJO / SUJETOS SOCIALES privada- Estructura social política- Ciudas terri torios: mercados libertas- Interpretació n fragmentos, textos, mapas, películas e imágenes- Vínculo servil- Fuerza trabajo libre- Salarios- Trabajo artesano organización gremial- Energía, medios transporte- Elaboración textos scriptivos- Estudio casos- Elaboración gráficos, mapas temáticos /o mapas conceptuales- Búsqueda información- Discusión ias- Elaboración informe a partir análisis película- Resúmenes, toma apuntes- Preguntas problematizadoras- Cuestionarios guías- Capacidad relacionar- EVALUACIÓ N SUMATIVA O FINAL Exposición oral Pruebas escritas estructuradas o semiestructuradas Explicación casos- UNIDAD II: Pocos El paulatino reemplazo los estilos vida nómada por el cultivo l suelo De la agricultura como complemento la caza recolección a la intensificación agrícola La maor extracción recursos l suelo La agricultura el sarrollo tecnologías, nuevas relaciones sociales nuevos modos organizar el espacio: alas pueblos La coexistencia entre modos vida

4 mundos la apropiación l espacio según nuevas relaciones sociales el sarrollo la agricultura 2do (primera parte) cazadores/recolectores, pastoriles agrícolas- Ambientes progresivamente artificiales: la domesticación selectividad plantas animales De una agricultura antorchas al fomento l sarrollo las especies animales vegetales más útiles Frutos tubérculos en áreas tropicales cultivo cereales en áreas frías templadas Crecimiento mográfico cambio tecnológico- Espacios organizaciones socio-culturales en América: el manejo l recurso hidráulico, la ciudad, el Estado la propiedad la tierra El modo obtención l excente- El agua como un recurso estratégico las sociedas l pasado las contemporáneas- UNIDAD III: Entre mundos, la construcción l Occinte Desarrollo la división social l trabajo transformaci ones l espacio europeo 2do Modos vida en las sociedas mediterráneas: las ciudas estados, los imperios: Grecia Roma Comercio, mercares, burguesía mercantil control los mercados Producción para el mercado Diferenciación social: exclusión participación en el orn político social- La ciudad-estado como organizadora los territorios: producción, comercio, tributación control político Organización social l trabajo: trabajo esclavo, sociedad feudal trabajo servil, trabajo artesanal, trabajo libre asalariado Expansión territorial su vinculación con las formas organización económica Nuevas formas organización l por político: problemas inclusión social control jurídico Crecimiento mográfico, cambio tecnológico fuente energía usual- Pasaje la sociedad imperial a la sociedad feudal: los vínculos servidumbre,

5 (segunda parte) 3er disgregación l control político, el carácter local las relaciones sociales, económicas políticas Los tres órnes la sociedad estamental: los que labran, los que oran los que luchan- Control sobre la tierra ejercicio extraeconómico l por Religión: la institución Iglesia factor cohesión iológica- Reorganización l conjunto espacial a partir l resurgimiento las ciudas- Innovaciones técnicas aplicadas al rendimiento la tierra Aumento mográfico División l trabajo: ciudad campo Gremios artesanales-