Alfaguara Infantil Elsa Herrera-Quiñónes Naranja 104 Amistad, tolerancia, respeto. 1. Datos de la autora

Transcripción

1 Zinka Saric Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Elsa Herrera-Quiñónes Naranja 104 Amistad, tolerancia, respeto 1. Datos de la autora 2. Argumento A través de esta historia, conoceremos la primera visita de la princesa Ainhoa a nuestro planeta que en aquellos tiempos se llamaba Gaia con el fin de cumplir su misión de educar a los niños para vivir y actuar con amor, lo cual nos permite adquirir el conocimiento de aprender a convivir en armonía. El hada Agartha junto a un grupo de niños vivaces y nobles descubren su don. Estos, a través de los encuentros con la princesa, interiorizan lo esencial: la paz, el respeto a las diferencias y el cuidado del planeta. 3. Tema Zinka Saric (Perú, 1949) De padre croata y madre peruana. En Zinka coexisten dos vetas artísticas: la pintura y la poesía. Su gran sensibilidad para describir imágenes le ha permitido plasmar en sus libros una desbordante ternura y una auténtica guía para el descubrimiento de la magia de los colores y los sonidos. Esta autora también ha publicado La esencia de la vida (1985); Mágico encuentro (2003), Ainhoa, la estrella que viene del Norte (2004); Ainhoa y Nael, el sueño de Thes (2005); y Ainhoa regresa a su estrella. El amor como fuente de conocimiento y base para lograr la paz. 1

2 4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación en valores o formación ética Ainhoa demuestra compromiso al asumir su misión interestelar. Promover el diálogo entre los estudiantes preguntando: Cuál consideras que es tu misión? Cómo te preparas para cumplirla? Usar tarjetas de colores para escribir las respuestas; pegarlas en la pizarra y agruparlas según semejanza. Educación en y para los derechos humanos Los niños de Gaia descubren sus dones y la importancia que tienen al contribuir con la paz. Colocar una hoja en la espalda de cada estudiante para que sus compañeros escriban ahí las cualidades que admiran de él. (Esto lo harán mientras suena una canción) Pedir a cada estudiante que lea en forma silenciosa lo que le escribieron sus compañeros. Luego, fomentar el diálogo preguntando: Cómo te sentiste? Qué cualidad tuya destacó? Cuál consideras tu mayor virtud? Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía El grupo de amigos descubre lo importante que es estar unidos y dejar de lado las diferencias para construir la paz. Promover el diálogo preguntando: Respetas a los demás? Escuchas la opinión de los otros para solucionar los conflictos? Concertas para lograr el bien común? Promover en los estudiantes la revisión de las normas de convivencia. Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental Los animales forman parte de la vida de Gaia y ayudan a los niños a completar su aprendizaje. Ellos son fuente de sabiduría. Promover el diálogo: Qué animales de los presentados se encuentran en peligro de extinción? Cómo podemos ayudar a contrarrestar esta situación? Las plantas poseen un enorme poder curativo que es aprovechado por el hombre a través de generaciones, como lo hace Nino ante la lesión de Sofi. Promover el diálogo preguntando: Qué plantas medicinales conoces? Qué uso tienen? 2

3 5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Comunicación Promover la lectura en voz alta, respetando los signos de puntuación y dar una entonación adecuada. Propiciar la predicción de hechos a través de imágenes. Solicitar a los estudiantes la descripción de los personajes. Elaborar fichas informativas sobre los animales presentados. Elaborar afiches en los cuales se promueva el cuidado de la naturaleza y la construcción de la paz. Proponer la dramatización de hechos usando la secuencia inicio, nudo y desenlace. Escribir una carta al personaje de su preferencia en la cual los estudiantes comenten los dones y la misión que consideran tener. Relatar la historia de cada niño luego de su encuentro con Ainhoa, destacando el uso de sus dones. Actividades para el área de Ciencia y Ambiente Identificar las especies en peligro de extinción que hay actualmente. Reflexionar acerca de la importancia de la Amazonía. Identificar la importancia de las plantas en nuestra vida. Visitar un zoológico. Actividades para el área de Personal Social Reflexionar sobre el autoconocimiento, el autoconcepto y la autoestima. Valorar las virtudes individuales y grupales. Comentar y participar de la toma de decisiones y la solución de conflictos dentro de la escuela. Proponer el análisis y cumplimiento de las normas de convivencia. 3

4 6. Vocabulario Se recomienda: - Reconocer términos nuevos durante la lectura. - Inferir significados por el contexto. - Recoger significados del grupo. - Trabajar las palabras en oraciones y ejercicios de razonamiento verbal (sinónimos, campo semántico, etc.) Mística: Que se dedica a la vida espiritual. Virtual: Que tiene existencia aparente y no real. Fecundo: Fértil, abundante, copioso. Ingravidez: Ausencia de peso (astronomía). Dilema: Argumento formado de dos proposiciones contrarias. Tenue: Delicado, delgado, débil. Holograma: Imagen óptica obtenida mediante dicha técnica. Telepatía: Transmisión directa del pensamiento a otra persona. Clarividencia: Facultad de comprender y discernir las cosas. Chamán: Persona que practica el chamanismo. 4

5 Antes de la lectura Zinka Saric Observo Observo atentamente la imagen de la página 32 y respondo. Quiénes aparecen en la imagen? Qué personaje te llama la atención? Por qué? Qué estado de ánimo tienen? En qué lugar se encontrarán? Recopilo tradiciones orales Nuestro país tiene muchos mitos y leyendas que tratan de explicar el origen de las cosas, seres y lugares. Investigo entre mis familiares algunos que conozcan y completo la ficha. Título del relato: Qué explica? Hechos: Personajes importantes: 1

6 Durante la lectura Elaboro Elaboro una ficha informativa sobre uno de los animales que presenta la obra. Peso: Hábitat: Alimentación: Características físicas: Comportamiento: Completo Completo después de leer el capítulo tres. Agartha informa a Ainhoa sobre los beneficios que los taititis brindaron a los gaianos. Los menciono. 2

7 Agartha informa que los taititis se fueron a un reino subterráneo; imagino cómo será y lo dibujo. 3

8 Después de la lectura Relaciono 1. Abuela de Ainhoa ( ) Nael 2. Abuelo de Ainhoa ( ) Ishtar 3. Padre de Ainhoa ( ) Agartha 4. Madre de Ainhoa ( ) Planeta Rosa 5. Hermano de Ainhoa ( ) Aisha 6. Planeta del que proviene la protagonista ( ) Athos 7. Planeta al que se dirige la princesa ( ) Aesthar 8. Hada que guía a la princesa ( ) gaianos 9. Seres venidos del espacio a Gaia ( ) taititis Completo la tabla Los niños gaianos escogidos descubren el don que poseen al encontrar una gema protegida por un animal. Realizo un cuadro resumen: Niño Animal Gema Don 4

9 Elaboro conclusiones Ainhoa es maestra de los niños gaianos, pero, a la vez, realiza un autoaprendizaje. Reflexiono y completo en las nubes los principales aspectos que aprende de su abuelo y lo que enseña a los niños. Lo que aprende Lo que enseña Opino En la actualidad, existe gran preocupación por la belleza, la salud y la juventud. Qué nos plantea el abuelo de Ainhoa sobre el tema? También escribo lo que opino. Actualmente, tenemos muchas formas de acceder al conocimiento y lo podemos emplear de diferentes formas. Qué se debe hacer con ellos según Athos? Por qué? 5

10 Por qué surgen las enemistades entre los pueblos? Cómo podríamos evitarlas? Creo Durante la historia, se presentan varios animales con dones especiales. Escojo uno y creo un acróstico con su nombre. Recuerdo que debo destacar sus cualidades y acciones. Imagino que puedo ingresar a la historia. Creo un capítulo donde me encuentro con Ainhoa y le comparto mi don. 6