JUSTIFICACIÓN línea de base

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1 TERMINOS DE REFERENCIA PARA LA ELABORACIÓN DEL ESTUDIO DE LÍNEA DE BASE Y PLAN DE MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO UN FUTURO MEJOR PARA NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERU ANTECEDENTES En el Perú, el númer real de persnas cn discapacidad es descncid. En el 2011, el gbiern peruan recnció este vací ante las Nacines Unidas. A nivel glbal, un infrme de la Organización Mundial de la Salud en 2011 indica que el 15% de la pblación mundial (un mil millnes de persnas) viven cn algún tip de discapacidad. En el Perú, esta cifra estaría alrededr de cuatr millnes de persnas. En 2012, el gbiern peruan di ls primers pass para llevar a cab un Cens Nacinal de Persnas cn Discapacidad. Est ha cmenzad en la región Tumbes, que es cmparativamente más accesible y mens pblada que tras regines de Perú. Ls resultads indican que el 11% de la pblación tiene alguna discapacidad. Nuestra priridad, en este cntext, es la labr de prmción y vigilancia de ls derechs de la niñez cn discapacidad entre las institucines gubernamentales y desde la sciedad civil para garantizar ls derechs de ls niñs cn discapacidades. El principi de educación inclusiva implica hacer efectivs para tds ls niñs, jóvenes y adults ls derechs a la educación, la participación y la igualdad de prtunidades, prestand especial atención a aquells que viven en situación de vulnerabilidad sufren cualquier tip de discriminación; teniend en cuenta que la transfrmación educativa es clave para respnder a las exigencias de la sciedad y para frtalecer ls prcess de integración. En este cntext, Save the Children acrde cn su misión cm rganism de la sciedad civil en prprcinar sprte a las rganizacines nacinales, desde 1999 viene fmentand el desarrll de intervencines que cntribuyan cn generar mejres cndicines para facilitar la inclusión de persnas cn discapacidad, cn énfasis en niñs y niñas. Cn el Centr de Capacitación Jsé María Arguedians se han desarrllad varias intervencines, para mejrar el acces a la educación, la integración scial y el ejercici de trs derechs de niñs, niñas y adlescentes cn discapacidad de la Región Junín. La actual intervención, que inició en agst del 2013, es la cntinuación (fase II) del pryect Un futur para la niñez cn discapacidad en Junín que se implementa desde 2010 en esta región. En esta fase que pretende la transferencia de estrategias al sectr educación de la región, ns centrams en trabajar en la infrmación y capacitación de diferentes actres públics educativs, las 07 prvincias cntempladas en el pryect: especialistas de educación de las Unidades de Gestión Educativa (UGEL), integrantes de 1

2 ls Equips de Servici de Acmpañamient y Asesramient a las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE), funcinaris de la Dirección Reginal de Junín y tras autridades. Así cm cn actres de la sciedad civil rganizads, para cntinuar cn la prmción y ejercici de derechs de la niñez cn discapacidad. En este sentid, trabajams cn ls representantes de las Asciacines de Padres de Niñs cn Discapacidad (ASPADIS), las Redes de Niñs, Niñas y Adlescentes cn Discapacidad (REDNNIDIS), las Crdinadras de Municipis Esclares (CODEME s), y trs representantes de la sciedad civil, cn el fin de diseñar mecanisms de acción cnjunta para incidir en instancias públicas y privadas de sus lcalidades. El trabaj cn ests actres rganizads pretende generar un prces de frtalecimient de capacidades que cntribuya cn la gestión de una cultura inclusiva. El trabaj cn ls padres y madres representantes de las ASPADIS de las prvincias de Huancay, Chupaca, Cncepción, Jauja, Tarma, Chanchamay y Satip, se rienta a frtalecerls cm rganización y a gestinar la búsqueda de nuevas prtunidades de desarrll y aut sstenibilidad de su rganización. También se incluye actividades cn ls representantes de la REDNNIDIS y CODEME s de las 07 prvincias, cntribuyend cn el desarrll de capacidades persnales, sciales y de incidencia de ls niñs y niñas cn y sin discapacidad que cnfrman estas redes, que prmueva su participación en distints espacis de tma de decisión y dnde puedan ser la vz de niñs y niñas que se encuentran en situación de vulnerabilidad para representarls y prpner mejras para su atención. JUSTIFICACIÓN Hasta la fecha, hems lgrad un cnsiderable éxit en la tarea de inclusión de niñs cn discapacidad en las escuelas regulares y en la mejra de las cndicines en el prces de la inclusión educativa en la región Junín, pr l que, lueg de varis añs de trabaj, creems pr cnveniente enfcar nuestra intervención en la transferencia de estrategias desarrlladas en ls pryects previs y en la preparación y frmación de ls actres más imprtantes en el prces de la inclusión educativa de niñs y niñas cn discapacidad. En tal sentid requerims una línea de base, que ns permita medir el avance a indicadres claves para el lgr de ls bjetivs y tener un diagnóstic previ sbre: Las capacidades de ls actres que serán frmads durante esta fase de transferencia, sbre td ls funcinaris educativs reginales, prvinciales y lcales que serán ls respnsables de replicar ls talleres a ls dcentes de aula. P tr lad, es imprtante también cncer el estad inicial de cncimient y preparación de ls actres de sciedad civil que participan del pryect cm representantes de las CODEME s, Red de niñs cn Discapacidad y las ASPADIS, 2

3 que serán ls respnsables de cntinuar la prmción de derechs de niñs y niñas cn discapacidad y de buscar aliads y nuevas prtunidades para cntinuar cn esta lucha. Además, un plan de mnitre y evaluación que ns permita hacer el seguimient a las actividades desarrlladas y el alcance a ls beneficiaris. En este sentid requerims: Elabración de dcument del plan de mnitre y evaluación. Elabración de instruments de mnitre y recj de infrmación. Elabración de base de dats de beneficiaris cn reprte actividades. SERVICIOS REQUERIDOS Un/a prfesinal grup que se encargará del diseñs, implementación y ejecución de la línea de base respect a las capacidades de ls actres invlucrads, y la elabración del plan de mnitre y evaluación que permita hacer seguimient a las actividades del pryect y ls lgrads alcanzads cada añ y hasta el final de nuestra intervención. DOCUMENTACIÓN Para cmplementar el trabaj de camp y alimentar ls resultads de la evaluación, se le entregará al respnsable del trabaj ls siguientes dcuments: Prpuesta de pryect aprbad. Plan perativ y metas según indicadres Matriz de indicadres. Infrme de actividades y lgr de metas existentes Infrmación relevante de la primera parte del pryect DESCRIPCION DEL SERVICIO Diseñar e instrumentar una investigación cualitativa dirigida a recger evidencias actuales respect a ls prcess de inclusión en ciertas znas de la Región Junín, cn el bjetiv de cncer ls avances generads y el frtalecimient a nivel institucinal del enfque inclusiv y su implementación cn ls y las beneficiaris. Ell incluye el recj de infrmación respect a las percepcines, experiencias y expectativas de ls actres invlucrads respect a la inclusión de persnas cn discapacidad. Diseñar y recger evidencia cuantitativa respect a la incrpración de cncepts y cncimients básics en aquells actres claves para el trabaj inclusiv; ell implica la cnstrucción de instruments de evaluación validads para cada actr pr determinar. 3

4 Presentar y discutir el diseñ de investigación cn el equip del pryect para btener su aprbación. Crdinar la selección de la muestra de znas y de actres a cnfrmar parte del estudi. Crdinar cn el equip ejecutr respect a la lgística requerida para el trabaj de camp. Cnducir el recj de dats en camp, así cm el prcesamient y análisis de la infrmación acpiada. Presentar al equip ejecutr el infrme de camp que dé cuenta de las actividades realizadas en cada zna. Prcesar y analizar la infrmación recgida y preparar el infrme diagnóstic preliminar, el mism que será discutid cn el equip del Pryect para recger sus cmentaris. Diseñar el Plan de Mnitre & Evaluación, incluyend la mejra de la matriz de indicadres, así cm la delimitación de prcedimients e instruments a emplear para el seguimient permanente de ls indicadres. Culminar cn la presentación del Infrme Final de la Línea de Base que recja el cnsens y aprbación de ls hallazgs, y el Plan de Mnitre & Evaluación aprbad pr las institucines invlucradas ÁMBITO DE INTERVENCIÓN La cnsultría deberá garantizar el recj de infrmación en las 07 prvincias de Junín. PRODUCTOS A ENTREGAR Plan de trabaj de la cnsultría: incluyend actividades de la Línea de Base y Diseñ del Plan de Mnitre & Evaluación: El plan para línea de base debe incluir preguntas clave que van a ser cntestadas pr la evaluación, la metdlgía utilizada, instruments a ser diseñads, tip de análisis que se va a hacer, muestra, actres que van a ser invlucrads a través de cada instrument, crngrama detallad. El Plan de Mnitre & Evaluación debe incluir marc lógic cn indicadres mejrads, instruments, base de dats, detalles de la evaluación (línea de base y evaluación final), funcines y respnsabilidades para el seguimient y 4

5 mnitre de las actividades, estrategia para cntrl de la calidad de ls dats y para participación de actres clave. Infrme de camp, incluyend ls instruments de investigación, y la versión preliminar del Plan de Mnitre & Evaluación Presentación de dcuments finales: a) Infrme diagnóstic definitiv y cnsensuad b) Plan de Mnitre & Evaluación final AUTORÍA DE LA EVALUACIÓN El prduct de esta cnsultría será cn derechs reservads a Latin American Children Trust (LACT) cm fuente financiera y a Save The Children y su cntraparte en Junín El Centr de Capacitación Jsé María Arguedas. El cnsultr se cmprmete a n hacer us, divulgar ni revelar ningún tip de infrmación cnfidencial a persna, firma empresa alguna sin la debida autrización. El cnsultr acuerda tmar tdas las precaucines raznables en td mment (y en cualquier cas realizará esfuerzs n inferires a ls realizads para prteger su prpia infrmación cnfidencial) para prteger infrmación cnfidencial de ser divulgada, utilizada en frma n autrizada, diseminada publicada, except en ls cass expresamente autrizads pr este cntrat. El cnsultr acuerda que sól revelará la infrmación cnfidencial únicamente a aquells empleads subcntratistas que deban cncer dicha infrmación y certifica que dichs empleads subcntratistas previamente acrdarn, ya sea cm cndición de emple servici para btener la infrmación cnfidencial, estar cmprendids dentr de términs y cndicines sustancialmente similares a ls de este cntrat. PLAZO PARA LA ENTREGA DEL TRABAJO El plaz para la entrega del plan de mnitre será de 1.5 meses desde la aprbación de la prpuesta y la de la línea de base será de 2 meses desde la tras la aprbación de la prpuesta. PRESUPUESTO Para la implementación de esta cnsultría se cuenta cn un tech presupuestari de 6,200 dólares americans. La frma de pag se realizará de acuerd al siguiente detalle: 60% a la firma del cntrat y presentación de Plan de Trabaj de la Cnsultría 5

6 20% a la entrega del Infrme de Camp y versión preliminar del Plan de Mnitre & Evaluación 20% a la presentación de dcuments finales: a) Infrme diagnóstic definitiv y cnsensuad b) Plan de Mnitre & Evaluación final PERFIL TÉCNICO DEL PROFESIONAL REQUERIDO a) Calificacines requeridas: Prfesinales en ciencias sciales Cncimient de temas de discapacidad e infancia Experiencia en investigación en cmunidades andinas Experiencia de diseñ y aplicación de metdlgías cuantitativas y cualitativas de evaluación; experiencia en diseñar y ejecutar planes de mnitre y evaluación b) Calificacines valradas: Experiencia en investigación sbre ls prcess inclusivs en el sistema educativ nacinal, especialmente en znas de bajs recurss. 6