PROGRAMA DE ASIGNATURA

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1 UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO VICERRECTORÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE DOCENCIA PROGRAMA DE ASIGNATURA I. IDENTIFICACIÓN Nombre asignatura: Taller de Terapia Reiki Código: Tipo de Curso: Electivo / Formación Integral en Actividades Extraprogramáticas/Semestral Período de Vigencia: 3 años Desde: Julio 2014 Hasta: Junio 2017 Carrera: Todas Departamento: Facultad: Nº Créditos SCT: 2 36 Ped. HT: 1 HP: 1 Prerrequisitos: No hay Total de horas: Cronológicas:60 Pedagógicas:90 Año/ semestre 1 y 2 Semestre 54 Ped. HT: 1 HP: 2 Correquisitos: No hay Asignatura: Código: Asignatura: Código: II. DESCRIPCIÓN ll.1 Presentación: Relación de la Asignatura con las Competencias del Perfil de Egreso Se trata de un taller para conocer y aprender la terapia Reiki, activar la energía, el auto la aplicación de la terapia a otras personas. Al conocer el Reiki y activar su energía las personas manejan mejor el estrés y su vida en forma más armoniosa. Formar terapeutas en la terapia Reiki, dotándolos de las técnicas apropiadas para auto s y a otros, para mejorar su calidad de vida y hacerse responsable de su auto cuidado. La formación de terapeuta incorpora técnicas de uso de la energía, la armonización personal, conocimiento personal y grupal, con dos componentes de suma importancia, por un lado la auto sanación, y por otro lado, la auto realización ayudándolos a comenzar un camino de conocimiento interno al darse cuenta de su realidad interna y externa mejorando la relación con los otros y su entorno. El taller considera que cada alumno practique la terapia Reiki por 10 horas en un CESFAM de la comuna, con esta práctica se refuerzan los lazos y la responsabilidad social universitaria haciendo parte de las problemáticas individuales y sociales de la comuna.

2 Esta asignatura contribuye en forma directa con la competencia genérica Disposición para el Aprendizaje y en forma transversal a Responsabilidad Social. ll.2 Descriptor de competencias (metas de la asignatura) Aplicar las procedimientos del Reiki con el objeto de realizar auto terapéutico a los demás Resultados de Aprendizaje o metas: 1. Reconoce la importancia y las Reiki como terapia para la auto-curación y curación de los demás de molestias físicas y psicológicas. 2. Manejo de la energía y las Reiki para realizar auto- terapéutico de 3. Utiliza las Reiki para el auto- terapéutico de los demás en forma efectiva. ll.3 Aprendizajes Previos - Interés en su auto-sanación y sanación de los demás Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo (MARZO 2013) Página 2 de 5

3 III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Resultados Aprendizaje de 1. Reconoce la importancia y las Reiki como terapia para la auto curación y curación de los demás de molestias físicas y psicológicas. Metodología 1.1 Trabajo en grupo y en pares 1.2 Demostracio -nes del profesor Criterios de Evaluación 1.1 Describe la importancia y la historia del Reiki. 1.2 Identifica las Reiki y su capacidad sanadora 1.3 Descubre su capacidad de concentración y sanación Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. - Historia del Reiki - El re descubridor del Reiki, Mikao Usui. Procedimentales: - Técnicas del Reiki - Las terapias - La concentración Tiempo estimado HT: 2 HP: 6 de HT: 4 HP: 8 2. Manejo de la energía y las Reiki para realizar auto terapéutico de 2.1 Trabaja en equipo en la práctica de procedimien tos 2.2 Demostraciones del profesor 2.1 Identifica la energía y la capacidad de sanación. 2.2 Practica las procedimientos de auto a 2.3 Participa en el rito de iniciación - El Reiki y la energía - El Reiki y la terapia Procedimentales: - Uso de técnicas del Reiki. - Procedimientos de auto a - Rito de iniciación al nivel 1 HT: 2 HP: 10 de HT: 6 HP: 12 Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo (MARZO 2013) Página 3 de 5

4 3. Utiliza las Reiki para el auto terapéutico de los demás en forma efectiva. 3.1 Trabaja en grupos en s y auto terapéutico. 2.3 Explica el auto el terapéutico a 2.4 Utiliza las procedimientos para la auto sanación y la sanación de los demás. 2.5 Reconoce la capacidad para utilizar la energía. - El auto terapéutico a los demás Procedimentales - Formas de auto de los demás - Capacidad de utilizar la energía HT: 4 HP: 12 de HT: 6 HP: 18 IV. SISTEMA DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Reconoce la importancia y las Reiki como terapia para la auto curación y curación de los demás de molestias físicas y psicológicas. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (proceso y producto) - Talleres de práctica - Trabajos individuales y grupales - Auto evaluación 2. Manejo de la energía y las Reiki para realizar auto terapéutico de - Practicas individuales y grupales - Certamen escrito - Auto evaluación 3. Utiliza las Reiki para el auto terapéutico de los demás en forma efectiva. - Entrenamientos en equipo - Participación en competencias - Práctica en el CEFAM Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo (MARZO 2013) Página 4 de 5

5 La evaluación de la asignatura considera: 80% de asistencia - Participación en clase : 20 % - Auto s :20 % - Práctica en CEFAM :20 % - Certamen escrito :20 % - Autoevaluación :20 % V. BIBLIOGRAFÍA Fundamental: - BRENNAN Bárbara. Manos Que Curan - DE CARLY, Jhonny. Reiki Universal. - LÜBECK, Walter (2002). Reiki: la farmacia en casa - PULGAR, L. (2000). Manual de Reiki. - STEIN, Diane. Reiki Total. - TAROZZI, Giancarlo. Reiki Energía y Curación. - Reiki: 2º nivel. Manual [1999]. Complementaria: - BRAWN, F. (2000). Reiki viviente: enseñanzas de Takata como las narró a Fran Brown. - JARRELL, D. (1999). Centros de energía Reiki plus la curación natural: una guía espiritual. - MÁRQUEZ, C. (2003). Vivir Reiki: el arte de ser feliz en el presente. - SKILTON, P. (2004). Reiki: ejercicios. Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo (MARZO 2013) Página 5 de 5