Año del Buen Servicio al Ciudadano SILABO : ESTRATEGIAS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA EN ADULTOS

Transcripción

1 FACULTAD DE PSICOLOGIA Año del Buen Servicio al Ciudadano SILABO ASIGNATURA CODIGO : ESTRATEGIAS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA EN ADULTOS : BA0301 I. DATOS GENERALES: 1.1. Departamento Académico : Psicología 1.2. Escuela Profesional : Psicología 1.3. Especialidad : Psicología 1.4. Nombre carrera : Licenciatura en Psicología 1.5. Altos estudios : X CICLO 1.6. Créditos : Condición : Obligatorio 1.8. Pre requisito : Estrategias y Programas de Intervención Terapéutica en Niños y Adolescentes 1.9. Horas teóricas : Horas de Práctica : Profesor Mag.Ps.Reynaldo Murillo Vega Año Académico : 2017 (Semestre II) II. SUMILLA: La asignatura es teórica-práctica. Se revisa los planteamientos psicoterapéuticos diseñados para el abordaje de los diversos y psicopatológicos que presentan los adultos des perspectiva s diversas escuelas psicoterapéuticas. Se promueve el desarrollo de competencias para el diseño, implementación y ejecución de programas preventivos de los y psicopatológicos de los adultos. Se hace discusiones y análisis de casos. III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA: Aplica estrategias y terapéuticas en adultos, abordando, basándose en criterios metodológicos con un enfoque integrador, asumiendo objetividad y compromiso ético. 1. Maneja estrategias y programas terapéuticos, reconociendo las bases teóricas de los modelos de psicológica y valorando sus aportes. 2. Aplica terapéuticas en adultos, abordando trastornos y, basándose en criterios metodológicos y asumiendo objetividad y compromiso ético. 1

2 IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE: UNIDAD 1 La Intervención Terapéutica; Estrategias y Programas UNIDAD 2 Programas de Terapéutica TOTAL 06 semanas 30 horas 10 semanas 50 horas semanas 80 horas UNIDAD I: LA INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA; ESTRATEGIAS Y PROGRAMAS Maneja estrategias y programas terapéuticos, reconociendo las bases teóricas de los modelos de psicológica y valorando sus aportes. Conoce las bases teóricas psicológica HABILIDADES C P A Identifica los modelos de psicoterapéutica Maneja técnicas, estrategias y programas terapéuticos en abordaje de los Valora los aportes de los modelos de psicoterapéutica Comprende los y psicopatológicos de los adultos Valora la necesidad terapéutica TEMAS Reseña Histórica terapéutica. Aportes de otras ciencias. Problemática Salud Mental en el Perú Humanista Integrador Cognitivo Conductual Psicodinámico Psicosocial Relacional Sistémico. SEMANAS 1ra. 2da. 3ra. 4ta. 5ta. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Auto evaluación alumno. Retroalimentación profesor. 6ta. Lecturas Obligatorias: Cormier, W.H y Cormier, L. S. (2000) Estrategias de entrevista para Terapeutas. Bilbao: Perez, M.; Fernandez, J.R.; Fernandez, C. y Amigo, J. (2003). Guía de tratamientos 2

3 eficaces: Adultos. Madrid: Pirámide. UNIDAD II: PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA Aplica terapéutica en adultos, abordando trastornos y, basándose en criterios metodológicos y asumiendo objetividad y compromiso ético.. HABILIDADES C P A Conoce las estrategias y terapéutica des perspectiva de los modelos psicoterapéuticos Diseña terapéuticas para abordar los Ejecuta Intervención en los Asume objetividad y compromiso ético en su quehacer terapéutico TEMAS Abordaje terapéutico para de personalidad desde el modelo de Aaron Beck: Teorìa Estrategias diagnòsticas. Tratamiento de de Aplicaciòn del abordaje terapéutico para personalidad de Theodore Millon: Teoria Evaluaciòn Terapia personalidad: Planteamiento, Modalidades e Integraciòn. La Terapia de Esquemas de Jeffrey Young: Teoria Estrategias diagnòsticas, Terapia de Esquemas para de SEMANAS 7ma. 8va 9na. 10ma. 11va. 12va. 13va. 14va. semana 15va. Y 16va ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Auto evaluación alumno Retroalimentación profesor Elaboración de Programas de. Elaboración de material educativo Elaboración y entrega de informes 3

4 Lecturas Obligatorias: 1. Cormier, W.H y Cormier, L. S. (2000) Estrategias de entrevista para terapeutas. Bilbao: 2. Lòpez, A. y col. (2013). Psicoterapia para Argentina: AKADIA Edit. 3. Mendez, J.; Espada, J.P. y Orgiles, M. (2001). Terapias psicológicas. Madrid: Pirámide 4. Perez, M.; Fernandez, J.R.; Fernandez, C. y Amigo, J. (2003). Guía de tratamientos eficaces: adultos. Madrid: Pirámide. V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Técnicas didácticas: 1. Expositiva 2. Estudio de casos 3. Discusión en pequeños grupos 4. Debate Medios didácticos (según canal de percepción): 1. Auditivos o sonoros 2. Visuales 3. Audio visuales Según las experiencias de aprendizaje que viven los estudiantes: 1. Películas 2. Demostraciones 3. Experiencias dramatizadas 4. Experiencias directas VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN: RUBROS MÉTODO INDICADORES PONDERACIÓN Conceptuales Autoevaluación Información Coevaluación correcta 30% Procedimentales Efectividad Entrevista de actividad campo Rúbrica Realiza esquema del problema actual Elabora protocolo 50% o programa de tratamiento según nivel de atención en salud Actitudinales Autoevaluación Asistencia Coevaluación Presentación puntual de 20% trabajos 4

5 Participación espontánea VII. REFERENCIAS: 1. Cormier, W.H y Cormier, L. S. (2000) Estrategias de entrevista para terapeutas. Bilbao: 2. Chambless, D.L. y Ollendick, T (2001). Empirically supported psychological interventions: Controversies and evidence. Annual Review of Psycholoy, 52, Labrador, F.J., Echeburúa, E. y Becoña, E. (2000). Guía de tratamientos. Madrid: Dykinson. 4. Mendez, J.; Espada, J.P. y Orgiles, M. (2001). Terapias psicológicas con niños y adolescentes. Madrid: Pirámide 5. Monográfico del Journal of Consulting and Clinical Psychology (1998), Vol 66 Sobre las terapias psicológicas apoyadas empíricamente (Empirically Supported Psychological Therapies). 6. Monográfico del Psicothema (2001), Vol 13, nº 3 Sobre eficacia de los tratamientos 7. Martín, G. y Pear, J. (1998). Modificación de conducta. Qué es y cómo aplicarla. Madrid: Prentice Hall. 8. Méndez, F.X. (1999). Miedos y temores en la infancia. Madrid: Pirámide 9. Monjas, M.I. (1999). Programa de enseñanza de habilidades de interacción social (PEHIS) para nios y adolescentes. Madrid: CEPE. 10. Moreno, I. (2002). Terapia de conducta en la infancia. Guía de. Madrid: Pirámide. 11. Nathan, P.E. y Gorman, J.M. (eds.) (2002). A guide to treatments that work. Oxford: Oxford University Press. 12. Nathan, P.E., Gorman, J.M. y Salkind, N.J. (2002). Tratamientos de mentales. Una guía de tratamientos que funcionan,. Madrid: Alianza Ensayo. 13. Perez, M.; Fernandez, J.R.; Fernandez, C. y Amigo, J. (2003). Guía de tratamientos eficaces: adultos. Madrid: Pirámide. 5