EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

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Salvador Pérez Quintero
hace 6 años
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1 EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA OCTUBRE FEBRERO 2017 Materia: Expresión oral y escrita Módulo: Primer Ciclo en Turismo Horas semanales: 2 Créditos: 32 Carácter: Análisis en Sistemas Duración: Quimestral Idioma: Español Docente: Lic. Ana Elizabeth Robles Jumbo Correo electrónico. aerjana_6@hotmail.com REQUISITOS PREVIOS: Esta asignatura corresponde al primer semestre y se trata de una materia de formación básica. COMPETENCIAS PARA LAS QUE FORMA EL PROGRAMA 1. lentifica las normas que rigen la ortografía de la lengua española para que al aplicarlas en la redacción de cualquier tipo de documento sean las más adecuadas 2. Aplica debidamente las normas o reglas de la composición y de la redacción en general, de manera que, en forma espontánea y natural se escriba con un estilo personal. 3. Capacidad para la redacción de documentos académicos, administrativos y de investigación 4. Comprende el sentido de la lectura para un auténtico desarrollo

2 humano..equipo DE DOCENTES RESPONSABLES Lic. Ana Elizabeth Robles Jumbo m) PRESENTACIÓN: La asignatura de expresión oral y escrita se trata de una materia de formación básica. El propósito general de esta asignatura es la de contribuir a mejorar la expresividad oral, lectora y de escritura a través de la redacción de cualquier escrito, de manera que el estudiante sea competente en el conocimiento y el uso del lenguaje para que le permita, con oportunidad y presteza, expresarse oralmente, leer expresiva y críticamente y escribir correcta y fluidamente todo tipo de comunicaciones y documentos de utilidad práctica, tanto en el amplio campo de su fura profesión o de cualquier otra actividad social y privada que la vida a diario nos exige. La importancia de esta disciplina la marca el estudiante a medida en que es consiente en que en la práctica le resulta sumamente útil para la redacción de los diferentes documentos administrativos, académicos y como de investigación que como tareas escolares debe elaborar en cada una de las asignaturas de su carrera profesional. Comprenderá que debe asumirse con mucha responsabilidad las competencias específicas de la lectura, de la escritura y de la oralidad para que tenga éxito al leer, escribir y hablar con el ánimo de que al comunicar, procesar y recibir las diferentes y múltiples ideas del conocimiento, pueda canalizar la expresión humana dentro de las operaciones lógicas, psicológicas, intuitivas, conceptuales, reflexivas y experienciales, con claridad y orden. El contenido global de esta materia contiene cuatro capítulos: Ortografía, redacción, expresión oral y expresión lectora, como los pilares básicos sobre los cuales los estudiantes conseguirán y practicaran adecuadamente las

3 competencias y los objetivos que se pretende alcanzar mediante el estudio concienzudo de cada tema propuesto. OBJETIVOS FORMATIVOS: El alumno al terminar el período tendrá las competencias genéricas de: Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Capacidad de comunicación oral y escrita. Capacidad de investigación. Capacidad crítica y autocrítica. Habilidad para trabajar de forma autónoma Compromiso ético Compromiso con la calidad. Motivación de logro.. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA PRIMERA PARTE: ORTOGRAFIA PRIMERA PARTE INTRODUCCIÓN Unidad 1. Ortografía de la Sílaba 1.1. La sílaba Cuáles son las reglas para la división silábica? Clasificación de las palabras según el número de silabas División de las palabras al final del reglón División de las palabras en francés División de las palabras en inglés. 1.2 El diptongo El triptongo 1.4. El hiato

4 Unidad 2. La acentuación 2.1. Acento prosódico y ortográfico Qué es el acento prosódico? Acento prosódico Acento ortográfico Clasificación de las palabras por el acento Palabras agudas Palabras graves, llanas o paroxítonas Palabras esdrújulas o proparoxítonas Palabras sobresdrújulas Acentuación de los monosílabos: tilde diacrítica y enfática La tilde diacrítica La tilde enfática Otras normas ortográficas en actual vigencia Unidad 3. Mayúsculas y abreviaturas 3.1. Uso de las mayúsculas 3.2. La tilde en las letras mayúsculas 3.3. Abreviaturas Abreviaturas de cortesía y tratamiento Abreviaturas comerciales Abreviaturas tradicionales 3.4. Siglas y acrónimos. Ejercicios Unida 4. Ortografía de los números Números cardenales 4.2. Números cardinales 4.3. Números multiplicativos Números partitivos Números romanos.

5 Unidad 5. Los signos de puntuación 5.1. Uso del punto 5.2. Uso de la coma Cómo se utiliza correctamente la coma en las oraciones adjetivas, explicativas y determinativas? Otros casos en el uso de la coma 5.3. Uso del punto y coma Uso de los puntos Puntos suspensivos Comillas y paréntesis Comillas Uso del paréntesis 5.7 Signos de interrogación y admiración 5.8. La raya, el guion y el diéresis La raya El guion La diéresis o crema. Unidad 6. Ortografía de las letras Empleo de la b y v Cuándo utilizar correctamente la letra b? Normas para el uso correcto de la letra v Empleo de la c,s y z Utilización correcta de la letra C Empleo de la letra s Empleo de la letra z 6.3. Empleo d ela h, g y j Maneras prácticas sobre el uso del h Problemas de escrituras con la g? Cuándo escribir con j? 6.4. Otras letras de carácter dudoso Empleo de la a La q y la k La ll La m y la n Empleo d ela letra r Empleo de la letra w y x

6 La i y la y. Unidad 7: Errores morfológicos, sintácticos, ortográficos, barbarismos y extranjerismos 7.1. Errores fonológicos y ortográficos Palabras de la ortografía dudosa 7.2. Palabras que deban separarse o unirse o escribirse juntas o separadas 7.3. Vulgarismos que debemos evitar en el uso de masculinos y femeninos y en el plural de los sustantivos. Unidad 8. Polisemia y prefijos latinos y griegos 8.1. La sinonimia Los parónimos 8.3. Homónimos Homófonos y homógrafos Los homofanos Los homógrafos Principales prefijos latinos y griegos. SEGUNDA PARTE: REDACCIÓN SEGUNDA PARTE Introducción Unidad 1: Elementos básicos para una buena redacción 1.1. La Frase El período y la cláusula 1.3. El párrafo Unidad de desempeño Coherencia Coherencia por amplificación

7 El énfasis La paráfrasis Las palabras en el párrafo La exposición o composición La invención La disposición La evolución. Unidad 2: El estilo 2.1. Cualidades del estilo Claridad Propiedad y concisión Sencillez y elegancia Naturalidad La ortografía La legibilidad y la limpieza Organización y distribución del escrito 2.2. Algunos tipos de estilo, tono y lenguaje El estilo con un tono serio y solemne El estilo majestuoso El estilo festivo El estilo cómico El estilo satírico y burlesco El tono humorístico El estilo familiar Estilo directo, indirecto y periodístico El estilo directo El estilo indirecto El estilo periodístico. Unidad 3: Redacción de documentos administrativos La carta, sus clases y características formales Elementos formales Características formales de una carta personal.

8 La solicitud La solicitud de empleo La carta de Renuncia. Unidad 4: Redacción de documentos académicos 4.1. El resumen La reseña El comentario La crítica La entrevista. Unidad 5: La descripción 5.1. Cómo se describe? 5.2. Clases y tipos de descripción Descripción pictórica Descripción topográfica Descripción cinematográfica Descripción literaria Descripción científica Descripción expresionista Unidad 6: La narración Elementos La acción Los caracteres El ambiente 6.2. Técnicas narrativas La narración es primera persona La narración es segunda persona La narración es tercera persona Unidad 7: El dialogo y el ensayo.

9 7.1. El dialogo 7.2. El ensayo. Ejercicios EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN. La evaluación al estudiante será continua y tomara en cuenta los principales factores que influyen o no en el éxito del programa. Por cada dos o tres unidades finalizadas según la complejidad de las temáticas, se tomara una prueba escrita la misma que está enfocada a ser únicamente teórica. Para acreditar se requiere el cumplimiento exitoso de los siguientes parámetros: Deberes 20% Exámenes 20% Actividades Individuales 20% Actividades grupales 20% Lecciones 20% TOTAL: 100%. Metodologia Docente: Actividad presencial Exposición por parte del profesor (50%) Actividades de evaluación (25%) Estudio individual y preparación de evaluaciones Elaboración de trabajos y prácticas (25%) Búsqueda de información y documentación Método general de evaluación Evaluación continua a lo largo del semestre. A lo largo del periodo lectivo se realizará un seguimiento continuo de

10 los resultados de aprendizaje. Las actividades de evaluación que se realizarán serán: Pruebas de carácter teórico realizadas en el aula (20% de la nota final). Un conjunto de deberes, lecciones o actividades realizadas dentro o fuera del aula de forma individual o en grupo (20% de la nota final respectivamente) Calificación final La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en calificaciones numéricas, lo que indica la aprobación o no de la materia. BIBLIOGRAFIA: G. Jiménez. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. Loja Universidad Tecnica Particular de Loja. G. Jiménez EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Disponible en: Firma Lic. Ana Robles Jumbo Yantzaza-Zamora Chinchipe

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