POR QUÉ UN OBSERVATORIO?

Transcripción

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2 POR QUÉ UN OBSERVATORIO? La infancia y la primera infancia en Colombia han sido objeto de estudio e intervenciones desde diferentes entidades, algunas de ellas tienen el carácter de observatorio como el de la Universidad Nacional, entre otros. En el occidente colombiano, especialmente en Cali, existe un saber fraccionado y poco sistemático sobre la situación de la Infancia y la Primera Infancia que hace difícil acceder a una información oportuna y veraz en torno a ella. El observatorio que proponemos quiere remediar no sólo la dispersión de la información, sino que intenta construir un espacio de saber que investigue, defienda, analice y contribuya a crear una cultura ciudadana y académica sobre la Infancia y la primera Infancia.

3 Nuestro Observatorio La propuesta de observatorio que pretendemos construir intenta articular información, investigación y formación sobre la infancia y la primera infancia de la ciudad de Cali. La creación de este modelo de observatorio pasa por la construcción de una metodología que articula el saber público y el saber analítico sobre la niñez. Esperamos que este observatorio pueda servir de laboratorio teórico y práctico para pensar, desde la pedagogía, la infancia y la primera infancia, para que la ciudad tenga un modelo que permita transformar las prácticas de educación inicial.

4 Objetivo General Crear un observatorio en la Universidad del Valle, que tenga como propósito la construcción de un saber público y analítico sobre la infancia y primera infancia, a partir del cual se pueda construir un campo, una red y un sistema de investigación y formación.

5 Objetivos Específicos Crear y consolidar una red inter institucional para fortalecer el acceso a la información y el análisis sobre la situación de la infancia y la primera infancia en Cali. Construir un archivo sobre la infancia y la primera infancia de la ciudad de Santiago de Cali, que permita recoger información sobre las instituciones, los sujetos y los saberes que están involucrados en los temas de la infancia y la primera infancia en la ciudad. Crear estrategias de investigación y formación pedagógica que permita transformar las prácticas existentes de la educación de los niños y niñas. Contribuir en el fortalecimiento de los programas, las instituciones, los sistemas y las redes que se ocupan de garantizar la protección de los derechos de los niños y niñas no solo de la ciudad, sino también de la sociedad en general.

6 Metodología En su primera fase este sistema de formación estará dirigido a la construcción de líneas generales sobre la pedagogía de la infancia y la primera infancia en la ciudad de Cali, a través de los siguientes procesos: La construcción del archivo de la primera infancia que no es solamente un centro de apropiación de información y de datos, sino también la organización conceptual y discursiva de todas las experiencias de las infancias que existen en la ciudad. La constitución de un sistema de información que involucre a todos los sujetos e instituciones relacionas con la educación inicial, la temprana edad, la primera infancia, la atención integral.

7 Campos de Acción Información Formación Investigación

8 Información El Observatorio propone consolidar un sistema de información a través de la construcción de una base de datos que compile información sobre las líneas de indagación definidas desde la red en torno a temas y problemas de la infancia y la primera infancia en la ciudad. El sistema de información podrá ser alimentado desde múltiples instancias.

9 Sistema de Información Saber Analítico: Trabajos de grado, proyectos de investigación, producción académica en general Saber público: Comportamiento demográfico de la infancia en Cali

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13 Formación El Observatorio se articula con los cursos de Historia e Infancia y Pedagogía de la Primera Infancia ofrecidos en el Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle. Se espera consolidar un seminario permanente abierto a distintos sectores de la ciudad.

14 Investigación Plantea la articulación con los grupos y las investigaciones sobre infancia y primera infancia realizadas en las universidades que formarán parte de la red. Se espera que el observatorio se constituya en un recurso para nutrir las investigaciones de la región

15 Caracterización y reconocimiento de prácticas en los CDI S de Cali Caracterización Instrumentos de recolección de información Prácticas pedagógicas Registro etnográfico

16 Primeros Hallazgos Grado de profesionalización del personal vinculado a los CDI S

17 Áreas de profesionalización Técnico Auxiliar en Pedagogía 2% Técnico Profesional en Educación Escolar 2% Psicología 7% Trabajo Social 2% Licenciatura en Pedagogía Infantil 15% Normalista Superior 37% Licenciatura en Educación Preescolar 20% Administradora Educativa 3% Gestión Empresarial 2% Técnico Auxiliar en Educación 3% Técnico Auxiliar en Enfermeria 7%

18 Para qué actualizarse? 3% 2% 10% 22% 63% Ejercicio de la práctica pedagógica Exigencias de una sociedad cambiante Mejores oportunidades laborales Innovación pedagógica Demandas del ICBF

19 Áreas de formación exigidas por la institución 3% 9% 6% 3% 40% 39% Pedagogía Atención Integral a la Primera Infancia Manejo de residuos Salud y nutrición Psicología Manipulación de alimentos

20 Expectativas formativas de las agentes educativas 20% 26% Arte, juego y lúdica Vulneración de derechos 9% Pedagogía y educación 11% 13% 17% 4% Pedagogía de la primera infancia Licenciaturas Salud y nutrición Psicología

21 Concepciones de infancia 2% 7% 30% 61% Actor fundamental en la sociedad Son el futuro de la sociedad Transformadores del contexto Sujeto de derecho

22 Problemáticas en la infancia 6% 10% 5% 5% 24% 50% No se presentan problemáticas Falta de apoyo de los padres Problemas de salud Contexto social y familiar violento Deficiencia Alimenticia Sobreprotección de los padres

23 Contribuciones de la educación inicial 19% 42% 6% 33% Formación en normas y valores Garantiza los derechos de la infancia Transformación del entorno familiar Formación de conocimientos y habilidades

24 Muchas Gracias!