MARCO TEORICO Y FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

Transcripción

1 MARCO TEORICO Y FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Mg. Christian Ovalle vbnetperu@gmail.com

2 Índice La elaboración del marco teórico y la formulación de hipótesis.

3 Proceso Completo de una Investigación 11 REDACCIÓN DEL REPORTE 10 Probar la Hipótesis Ejecución 9 Colectar, sintetizar y analizar los datos 8 Hacer los preparativos para la Investigación Preparación 7 Determinar población y muestra 5 6 Definir el Diseño de la Investigación RdeL/ Formular el Marco Teórico y conceptual Planeación de la Invesitgación 4 Formular la Hipótisis de Investigación 3 Definir el Alcance de investigación 2 Plantear el problema de Investigación y definir el Enfoque de Investigación 1 Concebir y Enunciar la idea de investigación

4 Qué es una teoría? Una teoría es un conjunto de constructos, conceptos, modelos teóricos y proposiciones interrelacionados entre sí, que explican y representan una realidad o que presentan una visión sistematica real de un fenómeno o que permiten comprender la naturaleza de un fenómeno o de una realidad. Las teorías por su naturaleza son explicativas.

5 Qué es una teoría? Teoría conjunto de Conceptos Constructos Proposiciones relacionados entre sí que presentan o representan Visión sistémica de los fenómenos especificando La naturaleza de una realidad Descripción, relación o casualidad entre variables para Explicar un fenómeno: por qué?, cómo?, dónde? y cúando ocurre? Ordenar el conocimiento sobre un fenómeno o una realidad Predecir cómo va a ocurrir un fenómeno bajo ciertas condiciones

6 Funciones de la teoría Explicar un fenómeno: por qué, cómo, y cúando ocurre. Ordenar el conocimiento sobre un fenómeno de forma sintética y creíble, respaldada con evidencia empírica. Predecir cómo va a ocurrir un fenómeno bajo ciertas condiciones.

7 Revisión de la literatura Es el conjunto completo del conocimiento sobre un tema de investigación, que incluye teorías, conceptos, modelos teóricos y proposiciones, tendencias de pensamientos y conocimientos, organizados de manera que muestren el estado de la cuestión sobre un tema referido. La revisión de la literatura necesita mostrar la evolución de ese conocimiento, los principales pensadores y sus propuestas (teorías) y si éste está en evolución o si ya alcanzó su clímax en la generación intelectual. Además, la revisión necesita basarse en información 100% veraz y confiable, reflejar cabalmente la evolución del conocimiento y ser sustentada en un 100% con fuentes bibliográficas (no hay espacio para expresar el conocimiento de los autores sobre el tema de la revisión, excepto en su organización, profundidad, minuciosidad, etc.).

8 Marco teórico y marco conceptual Es el conjunto de principios teóricos generales y particulares, conceptos o modelos teóricos en los que se apoya la investigación. Son las teórias y conceptos utilizados para alcanzar los objetivos de investigación. Comprende la delimitación teórica y conceptual relativa y exclusiva que da sustento a un tema de investigación de forma lógica, donde sus elementos son inherentes a la(s) variables y relaciones entre variables en el estudio.

9 Marco teórico y marco conceptual Instrumento conceptual metodológico que se construye sobre la base de la información pertinente al problema de investigación, más precisamente con la o las teórias y conceptos que dieron sustento a otras investigaciónes similares o sobre un mismo tema y que se utilizarán en nustra investigación.

10 Marco teórico y marco conceptual Este es un requisito necesario para toda investigación, cualquiera que sea su enfoque, aunque en las investigaciones cualitatitvas se puede hacer simultáneamente con la ejecución de ésta.

11 Qué buscamos en la revisión de literatura? Teorías y conceptos (definiciones). Afirmaciones o hipótesis comprobadas. Modelos conceptuales, incluidos los algoritmos. Casos, patrones, interpretaciones. Instrumentos o herramientas de investigación. Ejemplos teóricos de solución de problemas. Métodos de investigación. Contrastes entre teorías y conceptos sobre los mismos temas de investigación. Evolución del conocimiento.

12 Revisión de literatura Familiarizarse con la información publicada en el tema de investigación (el estado de la conocimiento). Confirmar que la investigación es necesaria. Obtener ideas sobre metodología de la investigación. Definir mejor las variables que se estudiarán durante la investigación. Formular la hipótesis de investigación.

13 Revisión de literatura Fuentes primarias: artículos de journals, libros, informes oficiales corporativos o de gobierno, monografías, disertaciones doctorales, tesis de magister, entre otras. Fuentes secundarias: revisiones de literatura, artículos basados en informes (ej. informes de periódicos), entre otros. Es recomendable no usarlas para obtener teórias, conceptos y modelos de ellas. Se usan para informar que existen.

14 Revisión de literatura Alta confiabilidad: -Artículos de revistas con comité editorial (Journals papers). - Libros de casas editoras reconocidas. - Tesis de doctorado de universidades prestigiosas. - Informes oficiales o auditados. Mediana confiabilidad: - Monografías. - Informes de consultorías. - Revistas especializadas sin comité editorial (trade journals). Baja confiabilidad: - Periódicos. - Tesis de magister de universidades de paises en desarrollo. - Páginas web de empresas cuya marca corporativa es potente. Ninguna confiabilidad: - Internet (fuentes no verificables): blogs, facebook, twitter, youtube,... -Web: páginas corporativas de indole politico, religioso o con intereses de influenciar ideas o creencias de algún tipo.

15 Marco teórico y marco conceptual / Revisión de literatura El principal insumo son las supravariables, variables, subvariables y constantes de investigación. Su principal guía son la hipótesis (si la hay) y sobre todo los objetivos de investigación. Sirven para fortalecer la hipótesis de investigación. Ayudan a constatar los resultados de nuestra investigación y a corroborar nuestros hallazgos.

16 Funciones del marco teórico y conceptual Delimita el área de la investigación: teorías y conceptos, modelos necesarios para ejecutarla investigación. Sugiere guías de investigación, para encontrar nuevas alternativas de solución del problema. Compendia principales (más actuales) conocimientos existentes en el área que se esté investigando. Expresa proposiciones teóricas generales, postulados, leyes que habrán de servir como base para la formulación más adecuada de la hipótesis.

17 Funciones del marco teórico y marco conceptual Orientar cómo se hará el estudio. Ayudar a centrarse en el problema de investigación. Documentar la necesidad de hacer el estudio. Llevar a niuevas áreas o temas de investigación. Proveer el marco para interpretar los resultados. Evitar errores de otros estudios.

18 Proceso de la RdeL Definición del Qué? de la investigación. Identificación de las variables de investigación. Planteamiento del problema de investigación. Elaboración del mapa de búsqueda de la literatura. Identificación de las bases de datos y las fuentes bibliográficas. Búsqueda, recopilación y priorización de las referencias encontradas. Definición final sobre las referencias y formulación de la revisión de literatura.

19 Tema de investigación Proceso de vertebración del índice de la RdeL Variable 1 Subvariable 1.1 Subvariable 1.2 Subvariable 2.1 Referencia 1 Referencia 2 Referencia 3 Referencia 4 Variable 2 Subvariable 2.2 Referencia 5 Subvariable 2.3 Referencia 6 Subvariable 3.1 Referencia 7 Variable k o combinaciones de variables Subvariable k1 K2.... Referencia 8 Referencia 9 Las referencias se ubican donde les corresponde, en una supravariable, variable o subvariable. A veces en dos, otras veces tres o más variables o subvariables Fuente: Figura 4.1. Tomado de Proceso de vertebración del índice del marco teórico y ubicación de referencias, por Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. d. P., 2010, Metodología de la Investigación (5a ed.), p. 70. Copyright 2010 por Mc Graw Hill.

20 Organización del marco teórico / Revisión de literatura (mapas de búsqueda) Se organiza por Hipótesis Variable y Subvariable Teoría Cronología Modelo Autor

21 ALCANCES DE INVESTIGACIÓN E HIPÓTESIS

22 Proceso de Investigación 11 REDACCION DEL INFORME 10 Prueba de Hipótesis 9 Colectar, sintetizar y analizar los datos 8 Preparativos para iniciar la investigación Determinar la Población y Muestra Enfoque, Diseño y Alcance de 6 Definir el Diseño de la Investigación investigación Elaborar la RdeL/Marco teórico y conceptual Formular la Pregunta/Hipótesis de investigación Plantear el Problema de Investigación (Propósito y Significancia) Plantear el problema de investigación 2 RdeL Preliminar 1 Concebir la idea de investigación y enunciarla

23 Hipótesis de investigación Enuncia lo que se trata de probar a través de la investigación. Son explicaciones tentativas del fenómeno investigado o suposiciones o conjeturas o proposiciones de posibles resultados de la investigación. Son una solución anticipada al problema que se va a investigar. Sirven para: 1. Definir mejor el (los) problema(s) de investigación. 2. Unificar criterios teóricos y procedimientos metodológicos de investigación. 3. Unificar criterios teóricos y procedimientos metodológicos de investigación.

24 Tipos de Hipótesis Hipótesis de investigación (Hi) - Es la hipótesis que plantea el investigador antes de realizar la investigación. - Esta afirma el posible resultado de la investigación en forma anticipada. Los niños que consumen más proteínas son mas altos", La inflación la causa la emisión monetaria a una tasa superior al crecimiento del PBI. Hipótesis nula (Ho) - Es la hipótesis opuesta a la Hi. - Se redacta en forma negativa. Hipótesis alternativa (Ha) Hipótesis estadística - Plantea otro posible resultado de la investigación. Los niños que consumen proteínas animales crecen más rápido y son mas inteligentes. - Es la Hi o Ha que se formula en términos estadísticos.

25 Hipótesis de investigación En investigaciones de enfoque: Cuantitativo Cualitativo - Se visualizan como descriptivas, correlacionales o explicativas. - Son la guía a lo largo del proceso de investigación. - Apoyan al planteamiento del problema de investigación. - Usualmente no se establecen hipótesis. - La naturaleza de la investigación así lo exige, salvo en pronósticos descriptivos. Usualmente se formulan al final de la investigación (son uno de los productos de la investigación).

26 Qué son las variables? Una variable es una propiedad del objeto o sujeto de la investigación que puede variar. Su variación es suceptible de medirse, observarse o interpretarse. Las variables son aquellos elementos de los hechos que interesan a un(a) investigador(a). Por su comportamiento, las variables pueden ser independientes (la variable causa o condicionante), dependientes (la variable efecto o condicionada) en intervinientes (la variable que participa con la variable independiente condicionando la variable dependiente). Las variables de investigación surgen a partir del enuncido y posterior planteamiento del problema de investigación y son confirmadas en la hipótesis de la investigación.

27 Concepto de una variable de investigación Concepto latín concipio abarcar, recoger con la mente, receptáculos. Representación de un objeto real o imaginario en el plano de la razón, sin afirmar ni negar nada de él.

28 Ejemplos de variables de investigación Productividad laboral Género Pesos de X Variables de la hipótesis Tamaño de X Evasión fiscal Clima laboral Inteligencia emocional

29 Características de la hipótesis de investigación Debe referirse a una situación real puesto que necesita comprobarse. Las variables de la hipótesis deben ser comprensibles, precisas y lo más concretas posibles. La interrelación entre variables propuesta por la hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica). Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos deben ser observables y medibles (tener referentes en la realidad). Las hipótesis deben estar relacionadas con teorías y metodologías disponibles para probarlas.