Unit Comprehensive Test Unidad 1 LECTU RA. URB p.236. C. Comprendiste? Answer the following questions using complete sentences.

Transcripción

1 LECTU RA Look at the following department store ad, then do Activities C and D. Strategy: Remember, don t try to understand everything, just look for the specific information. Lo que domina este año en la moda son los colores blanco y negro. La ventaja es que se pueden combinar con todos los colores. El rojo y el azul también son populares. Las chaquetas más largas y de muchos colores Las blusas grandes Los pantalones negros y un poco cortos Las faldas en negro, amarillo, rojo y azul Los vestidos cortos y largos p.236 C. Comprendiste? Answer the following questions using complete sentences. (5 points) 1. Qué lleva la muchacha en la foto? 2. Qué lleva como accesorios? 3. De qué color son los pantalones de moda? 4. De qué color son las faldas de moda? 5. Describe una blusa de moda. D. Qué piensas? Describe the advertisement to a friend and tell him (her) what you like or dislike about the fashion it is selling. (5 points)

2 p.237 CULTURA E. Read the following paragraph about last names in Hispanic cultures. Strategy: Focus on understanding where the last names are taken from and the order in which they are used. En las culturas hispánicas una persona tiene dos apellidos, el apellido de su padre y el apellido de su madre. Usted tiene una amiga que se llama Ana María Pérez Guzmán. Su nombre es Ana María, no Ana simplemente. Pérez es el apellido de su padre y Guzmán es el apellido de su madre. A veces, Ana María usa el nombre Ana María Pérez o señorita Pérez, el apellido de su padre. En situaciones oficiales o formales Ana María usa los dos apellidos. La guía telefónica tiene el apellido del padre primero. El nombre, Ana María Pérez Guzmán está en la sección de la letra P. Comprendiste? Imagine you have a friend whose name is Pedro Arturo Núñez Aguilar. (5 points) 1. Su nombre es. 2. El apellido de su madre es. 3. El apellido de su padre es. 4. A Pedro le gusta usar sólo un apellido. Cómo se llama?. 5. Cómo te llamas en un país hispano?. Qué piensas? Answer the following question. (5 points) En tu opinión, es bueno tener los dos apellidos? Por qué? Unidad 1 Unit Comprehensive Test En español! Level 1 Unidad 1, Unit Comprehensive Test

3 VOCABU LARIO Y G RAMÁTICA describe family. express possession. F. Tell your teacher about this pen pal s family by filling in the blanks with the name of the appropriate family relationship. Strategy: Remember to take your time and read the statements carefully. (10 points) Manuel + Ligia Sara + Miguel Marta + Juan Jaime Paloma Juanito Los abuelos de Jaime se llaman 1. y 2.. Ellos viven con Miguel y su familia. Jaime es el 3. de Sara y Miguel. Jaime es hijo único, no greet others. talk about birthdays. give dates. express likes. tiene 4. pero si tiene dos 5., Paloma y Juanito. Jaime quiere mucho a su 6. Marta, la 7. de Paloma y Juanito. Paloma es la 8. de Juanito. Es la única 9. de Marta y Juan. En total Marta y Juan tienen dos 10.. G. You overhear a conversation between two friends in the cafeteria. It s very loud and you can t hear everything. Complete the dialogue yourself. (5 points) Benito: Benito: Hola, Benito, 1.? Bien, 2.? Estoy nervioso porque el cumpleaños de Isabel es el dos de enero y todavía no tengo su regalo. 3. años tiene Isabel? Tiene 4.. Yo tengo dieciséis; ella es un año menor. p.238 Benito: Ay, la hermanita menor ya no es tan joven! No, ya 5. gusta salir a bailar.

4 p.239 H. Circle the item that does not belong in each series of words. (5 points) 1. blanco/serio/cómico/simpático 2. pelirrojo/moreno/perezoso/rubio 3. la hija/el amigo/el padre/la hermana 4. nadar/comer/patinar/correr 5. el maestro/el policía/el doctor/el señor give others likes I. Write a logical sentence describing the person in each image and stating something he or she likes or doesn t like doing. (5 points) 1. Lorena 2. Horacio 3. José Ángel 4. Estrella 5. Beatriz Unidad 1 Unit Comprehensive Test En español! Level 1 Unidad 1, Unit Comprehensive Test

5 greet others. introduce others. say where people are from. express likes. J. María is introducing Pablo to her friend Ana. Help them complete the conversation. (5 points) María le presenta su nuevo amigo Pablo a Ana. María: Pablo: Pablo: Pablo: Ana, te 1. a mi amigo Pablo. Mucho gusto. 2. estás? Bien, 3., y tú? Bien. De dónde eres, Pablo? 4. de Cuba. Qué interesante! Ahí bailar salsa es muy popular. Te gusta bailar? 5. Qué chévere! También me gusta bailar! describe clothing. K. Here is a picture of a family reunion. Answer your friend s questions about the people in the picture. (10 points) p Quién es la señora de pelo blanco con la falda larga y la camisa blanca? Cuántos años tiene aproximadamente? 2. Oye, la mamá es muy bonita. Qué lleva? 3. La hermana es muy moderna. Qué lleva? 4. El papá es interesante. Cómo es él? 5. Qué ropa lleva el papá?

6 ESCRITURA say where people are from. express likes. give others likes describe clothing. L. Write a five-line poem (cinquain) describing a friend. What is he or she like? Use these questions as a guide. Where is he or she from? What does he or she look like? How does he or she dress? What does he or she like and dislike? How old is he or she? Strategy: Remember to use a diagram like the one below to help you organize your ideas. (15 points) Información personal Le gusta... No le gusta... Se llama... Es de... Vive en... Unidad 1 Unit Comprehensive Test Writing Criteria Vocabulary Usage Writing Criteria Accuracy Writing Criteria Organization p.241 En español! Level 1 Unidad 1, Unit Comprehensive Test

7 HABLAR give others likes M. Complete the following activities aloud with your teacher. (15 points) Part 1 You want to set up your friend María on a date. Describe the people pictured below to her. Describe their looks, their personality, and something they like and dislike. Strategy: Relax, take a minute to organize your thoughts, and speak clearly. a. b. c. d. describe family. talk about birthdays. give dates. give others likes Part 2 Describe a family member. What is his or her name? What does he or she look like? What is he or she like? What does he or she like to do? How old is he or she? When is his or her birthday? p.242 Speaking Criteria Vocabulary Usage Speaking Criteria Accuracy Speaking Criteria Organization