C.E.I.P MIGUEL ZUBELDIA (SERÓN) PLAN ESTRATÉGICO DE IGUALDAD DE GÉNERO EN EDUACIÓN

Transcripción

1 PLAN ESTRATÉGICO DE IGUALDAD DE GÉNERO EN EDUACIÓN NORMATIVA BÁSICA DE REFERENCIA II Plan estratégico de Igualdad de Género en Educación Acuerdo de 16 de febrero de 2016, del Consejo de Gobierno Orden de 28 de abril de 2015 que incluye Protocolo de actuación sobre Identidad de Género en el Sistema Educativo Andaluz (BOJA núm.96, de 21 de mayo 2015) Orden de 20 de junio de 2011 que incluye el Protocolo de actuación ante casos de violencia de género en el ámbito escolar Orden de 15 de mayo de 2006 que recoge el nombramiento y las funciones de las personas responsables de coeducación Decretos 328 y 327/2010 por los que se aprueban los Reglamentos Orgánicos de las Escuelas Infantiles, Colegios de Educación Infantil y Primaria e Institutos de Educación Secundaria 1. DIAGNÓSTICO Después de la reunión inicial en el centro CEP Cuevas-Olula en Almanzora el día 19/10/16 se establece realizar un diagnóstico para detectar y visibilizar las desigualdades y que sirva de punto de partida para la concreción de las actuaciones a realizar. En la reunión del 24/10/16 se hace una reunión con el profesorado del centro para informar sobre las encuestas. Se reparte las encuestas para las familias (4 de cada clase para el madre y el padre), alumn@s del centro (4 años, primer ciclo, segundo ciclo y tercer ciclo) y maestr@s a devolver hasta el 01 del mes de Noviembre OBJETIVOS En función de los resultados del diagnóstico realizado se establecen los objetivos para el curso 2016/17 a).objetivos generales. - Implementar un Plan de Centro coeducativo a través de una organización escolar y un currículo sin sesgos de género. - Realizar acciones de sensibilización, formación e implicar la comunidad educativa en materia de igualdad de género, coeducación y prevención de la violencia de género. - Contribuir a erradicar la violencia de género. b)concreción anual de objetivos.

2 3. ACTUACIONES ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS EN EL CENTRO DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO (25 DE NOVIEMBRE): INFANTIL: En clase: Lectura "Ni un besito a la Fuerza" Escribir en un papel para cada niñ@: Mis amigos y mis amigas me dan muchos besos: escribirán el nombre de cada niñ@ y darán un beso en el papel con pintalabios. Se expondrán en los pasillos de Infantil(Infantil) y rincón de la Paz e Igualdad. Ensayar canción: Con un Beso Gigante para representar en el Acto Central: Infantil: Estribillo PRIMER CICLO: En clase: Lectura "Ni un besito a la Fuerza Dibujar en un papel para cada niñ@: las personas que ell@s quieren y dan muchos besos (que se vean reflejados los besos).los dibujos se expondrán en el rincón de la Paz e Igualdad. Ensayar canción: Con un Beso Gigante para representar en el Acto Central: 1º: Segunda Estrofa canción + Estribillo 2º : Primera Estrofa canción + Estribillo 2º CICLO: Vídeo "Dale una bofetada". Trabajar el mensaje del vídeo en asamblea. (está en italiano subtitulado en español) Elaboración de carteles con dibujos y mensajes que denuncien la violencia (Se expondrán en el acto central) Ejemplos: 3ºCICLO: Vídeo "Dale una bofetada". Trabajar el mensaje del vídeo en asamblea.

3 (está en italiano subtitulado en español) Lectura en clase y posterior reflexión: Historia de Carlos y Lucía Representación teatral: Ni un besito a la fuerza Ejemplo colegio: ACTO CENTRAL: Lectura de un manifiesto contra la violencia de género (por alumn@ de 6º). Enseñar/explicar Carteles elaborados por el 2º Ciclo. Representar Ni un besito a la fuerza 3º Ciclo Canción: Con un beso Gigante (Infantil y 1º Ciclo) DICIEMBRE: JUEGOS Y JUGUETES NO SEXISTAS Y NO BÉLICOS Enviar nota a las familias de la escuela: Se acerca la hora de escribir la carta a los Reyes Magos y es necesario recordar que debemos elegir juguetes que fomenten valores igualitarios y cooperativos. Debemos eliminar de nuestra lista todos aquellos juguetes que contribuyan a difundir un mensaje que fomente la violencia y el contenido sexista. De esta forma estaremos ayudando al desarrollo de actitudes y comportamientos de cooperación y respeto a las diferencias y relaciones de igualdad entre los niños y las niñas. Felices Fiestas! Gracias por vuestra colaboración_plan de igualdad de género. En infantil: Charlar con el alumnado sobre el uso de los juguetes que pedirán a los reyes magos. Objetivo: hacer ver que no existen juguetes de chicos y de chicas sino que todos y todas pueden jugar y pedir lo que quieran sin distinción de género y roles estereotipados. Pueden hacer un cartel similar En 1º Ciclo: Para debatir en la asamblea: Existen juguetes de niña y juguetes de niño? Hay alguna razón para que sean diferentes? Hay algún juguete que digan «de niño» que una niña no pueda jugar con

4 él? Hay algún juguete que digan que es «de niña» y que un niño no pueda jugar con él? Por qué creéis que la gente lo dice? Vosotros, como lo veis? Realizar murales de trabajo sobre juegos y juguetes que NO presenten, por el aspecto, ninguna característica que los discrimine por razón de sexo. (Pueden dibujarlos de tal forma que no parezca «de niña o de niño). En 2º y 3º Ciclo: Buscar anuncios de juguetes que no sepáis decir si son de niña o de niño o que pueden ser de ambos y anotarlos. Serán anuncios de juegos y juguetes que NO presenten, por el aspecto, ninguna característica que los discrimine por razón de sexo. Los anuncios aportados se comentarán en la clase como anuncios no sexistas. Hay algún spot que fomente la violencia o el contenido sexista? Anotarlo y comentarlo después en clase. En clase: Visionado de anuncios publicitarios sobre juguetes que han encontrado y comentar si estos juguetes desarrollan habilidades, actitudes y comportamientos positivos. Hacer un listado de anuncios que fomente la violencia o contenido sexista y los que no. Elaboración de Un anuncio no sexista En pequeños grupos: Fabricar con una caja de cartón una tele y dramatizar un anuncio de un juguete o juego. En gran grupo: Reflexionar sobre los elementos sexistas que se hayan observado para visibilizar estereotipos. Replantear el anuncio y volver a representarlo desde planteamientos igualitarios. Elaborar un listado con los elementos tenidos en cuenta en la reflexión realizada para modificar el anuncio. Metodología: Por equipos mixtos de colaboración, con reparto de tareas y responsabilidades. DÍA DE LA MUJER (8 DE MARZO): Infantil: Colorear ficha niñas deportistas y colgar en pasillos Primaria: Trabajar sobre las mujeres medallistas en los pasados Juegos Olímpicos en Río El medallero español de Río 2016 ORO MIREIA BELMONTE Natación 200 m mariposa MAIALEN CHOURRAUT Piragüismo slalom K1 CAROLINA MARÍN Bádminton Individual. RUTH BEITIA Atletismo Salto altura PLATA EVA CALVO Taekwondo -57 kg. SELECCIÓN FEMENINA Baloncesto

5 CONJUNTO ESPAÑOL Gimnasia rítmica Conc.Completo BRONCE MIREIA BELMONTE Natación 400 m estilos LIDIA VALENTÍN Halterofilia -75 kg. 4. Calendario de actuación para el desarrollo de las acciones programadas Noviembre 2016: DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO - Diciembre 2016: JUEGOS Y JUGUETES NO SEXISTAS Y NO BÉLICOS - 8 de marzo 2017: DÍA DE LA MUJER 5. Recursos personales y materiales. 6. Procedimiento e indicadores propuestos para realizar el seguimiento y evaluación del Plan.