PF-A 1 A 1 B 2º A 2º B 3º A 3º B 4º A

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1 ELEMENTARY SCHOOL CALENDARIO DE EXÁMENES Del 4º. BIMESTRE (DEL 20 AL 26 DE ABRIL DE 2018 ) GRUPO DÍA PF-A 1 A 1 B 2º A 2º B 3º A 3º B 4º A VIERNES 20 MÚSICA ARTE LUNES 23 MARTES 24 MÚSICA MÚSICA. C. NATURALES EST. DE LA ENTIDAD GEOGRAFÍA MIÉRCOLE S 25 E. Nat. y Soc. E. Nat. y Soc E. Nat. y Soc. E. Nat. y Soc EST. DE LA ENTIDAD C. NATURALES C. NATURALES JUEVES 26 F. C. y E.. F. C. y E F.C. y E. F.C. y E. F.C y E F. C. y E. F. C. y E. HISTORIA

2 (se aplica LUNES 23 de ABRIL) (Preguntas y respuestas) Cuál es el primero y el más necesario de todos los sacramentos? El primero y más necesario de todos los sacramentos es el Bautismo, porque Jesucristo ha dicho que sin el Bautismo nadie puede entrar en el reino de Dios. Qué efectos produce el Bautismo? El Bautismo nos da la gracia santificante, quita el pecado original y nos hace cristianos para siempre. Qué es la Confirmación? La Confirmación es el sacramento que nos aumenta la gracia del Espíritu Santo, para fortalecernos en la fe y hacernos soldados y apóstoles de Cristo. Qué es la Penitencia? La Penitencia es el sacramento que perdona los pecados cometidos después del Bautismo. Cuándo recibimos el sacramento de la Penitencia? Recibimos el sacramento de la penitencia cuando nos confesamos bien y recibimos la absolución. Cuántas cosas son necesarias para confesarnos bien? Para confesarnos bien son necesarias cinco cosas: examen de conciencia, dolor de los pecados, propósito de la enmienda, decir los pecados al confesor y cumplir la penitencia. Qué es la Eucaristía? La Eucaristía es el sacramento del Cuerpo y Sangre de Jesucristo bajo las especies de pan y de vino. Cuándo empieza Jesucristo a estar en la Eucaristía? Jesucristo empieza a estar en la Eucaristía en el momento de la consagración en la Misa. Qué es la Hostia antes de la consagración? La Hostia antes de la consagración es pan de trigo. Qué es la Hostia después de la consagración? La Hostia después de la consagración es el Cuerpo de Jesucristo. Qué hay en el cáliz antes de la consagración? En el cáliz antes de la consagración hay vino con unas gotas de agua. Qué hay en el cáliz después de la consagración? En el cáliz después de la consagración está la sangre de Jesucristo. Cómo está Jesucristo en la Eucaristía? Jesucristo está en la Eucaristía todo entero en todas y cada una de las partes de las sagradas especies. Qué es la Santa Misa? La Santa Misa es el sacrificio del Cuerpo y la Sangre de Jesucristo, que se ofrece a Dios por ministerio del sacerdote en memoria y renovación del sacrificio de la cruz. Qué es la Sagrada Comunión? La Sagrada Comunión es recibir al mismo Jesucristo bajo las especies de pan y vino. Para qué recibimos a Jesucristo en la Sagrada Comunión? Recibimos a Jesucristo en la Sagrada Comunión para que sea alimento de nuestras almas, nos aumente la gracia y nos dé la vida eterna. Cuántas cosas son necesarias para recibir bien la Sagrada Comunión? Para recibir bien la Sagrada Comunión son necesarias tres cosas: estar en gracia de Dios, guardar el ayuno eucarístico y saber a quién recibimos. Quién está en gracia de Dios? - Está en gracia de Dios el que está limpio de pecado mortal

3 (se aplica LUNES 23 de ABRIL) (LA GUÍA DE ESTUDIO SE ENTREGÓ Y TRABAJÓ EN CLASE)

4 4º BIMESTRE EXAMEN BIMESTRAL TERCER GRADO (se aplica MARTES 24 de ABRIL) CONTENIDOS GUÍA S. Libro Mat. Sep. Números y sistemas de numeración Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones. Comparación de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador). p pág Identificación de la regularidad en sucesiones con figuras, con progresión aritmética, para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes. p Pág Problemas aditivos Resolución de problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción. p pág Problemas multiplicativos Identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicación). Representación convencional de la división: a b = c. p pág Figuras y cuerpos Identificación de ángulos como resultado de cambios de dirección. - Ángulo recto (90*) - Ángulo agudo (- 45*) - Ángulo obtuso (+ 45*) - Ángulo llano ( 180*) p Pág

5 4º BIMESTRE EXAMEN BIMESTRAL TERCER GRADO CIENCIAS NATURALES (se aplica MARTES 24 de ABRIL) CONTENIDOS GUÍA S. Libro Nat. Sep. TEMA 1: Cuáles son los efectos de la fuerza en los objetos? Tema #3 Experimentación con los efectos de la aplicación de una fuerza: cambio en el movimiento y deformación. Fuerza: interacción de objetos y sus efectos. Aplicación de fuerzas en el funcionamiento de utensilios de uso cotidiano. p p Pág Tercer grado, bloque III. TEMA 2: Cómo se aprovecha el sonido en la vida diaria? Aprovechamiento de las características del sonido: tono, timbre e intensidad en diversos aparatos, como sirenas, alarmas, campanas, radio y altavoces. Identificación de las características del sonido: tono, timbre e intensidad. TEMA 3: Cuáles son los efectos que provocan los imanes? Beneficios del uso de imanes en la vida cotidiana. Experimentación con imanes para explorar sus efectos de atracción y repulsión. Características de los imanes: polos y efectos de atracción y repulsión de objetos. TEMA 4: Por qué se producen el día y la noche y las fases de la Luna? Movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y el movimiento de rotación de la Luna. Explicación con modelos de las fases lunares y la sucesión del día y la noche. Aportaciones de algunas culturas para medir el tiempo considerando la periodicidad del ciclo lunar. p p p p Pág Pág Bloque V de 3 p

6 4º BIMESTRE EXAMEN BIMESTRAL TERCER GRADO (se aplica MIÉRCOLES 25 de ABRIL) CONTENIDOS GUÍA SANT. Libro esp. LAS FASES DE UN PROCESO Organizar las etapas de un proceso e identificar las palabras que indican ORDEN TEMPORAL. Características de los textos descriptivos. p p p. 109 Identificar y Utilizar verbos en presente en forma IMPERSONAL y en modo INFINITIVO para describir los pasos de un proceso. Identificar el uso de la COMA en las enumeraciones. p. 262 Reconocer diferentes usos de las MAYÚSCULAS y el PUNTO en la escritura. p. 263 EL CUENTO Reconocerá la secuencia de los eventos de los CUENTOS. p p. 117 Utilizar ADJETIVOS CALIFICATIVOS y ADVERBIOS para hacer descripciones. p Usar palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir p personas, lugares y acciones. CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LAS ENCUESTAS Conocer la función de las encuestas y el uso de los cuestionarios (preguntas) para obtener información. p Reconocer la diferencia entre preguntas cerradas y preguntas abiertas. p Usar los signos de interrogación (?) en preguntas. p. 274 Conocer las partes de un texto expositivo (introducción, desarrollo y conclusiones) y su uso en la redacción de un informe o reporte p. 270 p. 127 p. 129 p. 130

7 4º BIMESTRE EXAMEN BIMESTRAL TERCER GRADO ESTUDIO DE LA ENTIDAD (se aplica MIÉRCOLES 25 de ABRIL) CONTENIDOS GUÍA SANT. Libro Sinaloa Tema 1: El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX. Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente a la Revolución Mexicana. p Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de la entidad de 1821 a TEMA 2: La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad. Describe características de la vida cotidiana en el campo y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX. p TEMA 3: Las actividades económicas y los cambios en los paisajes durante el Porfiriato. Identifica actividades económicas, comunicaciones y transportes que cambiaron la entidad durante el Porfiriato. p TEMA 4: La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolución Mexicana. Describe consecuencias de la Revolución Mexicana en la vida cotidiana de la entidad. TEMA 5: El patrimonio cultural de mi entidad: del México independiente a la Revolución Mexicana. Aprecia el patrimonio cultural de su entidad, del México independiente a la Revolución Mexicana. p p Los bienes muebles e inmuebles

8 4º BIMESTRE EXAMEN BIMESTRAL TERCER GRADO FORMACIÓN CÍVICA y ÉTICA (se aplica JUEVES 26 de ABRIL) APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica la importancia de la aplicación imparcial de las normas y las leyes en la protección de sus derechos, por parte de las autoridades. Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses individuales y colectivos. Conoce los derechos de la niñez y localiza información sobre personas e instituciones que contribuyen a su protección. Leyes que regulan la convivencia y protegen nuestros derechos CONTENIDOS Diferentes funciones de las normas y las leyes Para qué sirven las normas y las leyes. Quién elabora las normas y leyes. Cómo sería la convivencia sin ellas. Qué pasa cuando no todos las cumplen. Cuál es la función de las autoridades en el cumplimiento de las normas y leyes. Aprendiendo a ser democráticos De qué manera se toman decisiones y acuerdos en su casa, escuela y localidad. Quiénes participan. Por qué es importante considerar los puntos de vista e intereses de las diferentes personas. Qué mecanismos se pueden emplear para tomar decisiones que satisfagan a todos. Acuerdos muy cuerdos Cómo puedo hacer valer un acuerdo sin emplear la violencia. Qué formas de organización colectiva funcionan por acuerdos en el lugar donde vivo. Porqué los acuerdos son mejores por escrito. Porqué es importante vigilar que los acuerdos se cumplan. Aprendiendo a defender nuestros derechos Indagar y reflexionar Qué derechos tienen los niños. De qué manera se cumplen nuestros derechos en la vida diaria. Qué personas e instituciones contribuyen a su protección. Dialogar Qué hacen las personas y las instituciones para proteger los derechos PÁGINAS LIBRO DE TEXTO y GUÍA S. Platiquemos 70, 71 y 72 GUÍA S. p y GUÍA p , 81 y 85 GUÍA p. 322 GUÍA p y 84 Me valoro y aprendo a cuidarme.

9 Identifica las funciones de las autoridades de su localidad y su relación con personas, grupos y organizaciones de la sociedad civil de los niños. Qué hago para proteger y contribuir al ejercicio de mis derechos. Qué puedo hacer para difundir los derechos de los niños Normas y autoridades Quiénes son las autoridades en mi salón de clase, escuela, casa y localidad. Cuáles son las funciones de una autoridad: dirigir, tomar decisiones, mandar, sancionar, organizar o informar. A qué reglas, reglamentos o leyes deben sujetarse las autoridades. Por qué las autoridades deben respetar las normas. Qué sucede cuando una autoridad no es justa. 86 y GUÍA p. 325

10 TEMARIO DEL BIMESTRE 4 3A (JUEVES 26 de ABRIL) (NO SE APLICARÁ EXAMEN DE 4º BIMESTRE)