FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

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1 FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y TELECOMUMICACIONES SÍLABO ADMINISTRACIÓN GENERAL I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones 1.1. Nivel : Pregrado 1.2. Semestre Académico : B 1.3. Código de la asignatura : Ciclo : IV 1.5. Créditos : Horas semanales : 3 Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Requisito : Fundamentos de Ingeniería y Arquitectura 1.8. Duración : 16 semanas 1.9. Docente : II. SUMILLA La presente es una asignatura que corresponde al área de Estudio Específico. De naturaleza Teórica - práctica. Tiene por finalidad desarrollar las habilidades y destrezas del estudiante en la aplicación de sus conocimientos, desde lo fundamental relacionado con el proceso evolutivo de la Administración, los enfoques, teorías; estrategias, liderazgo, toma de decisiones y la constitución de una pequeña empresa, demostrando pertinencia con su carrera y especialidad. Por ello el egresado de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones es un profesional competitivo, capacitado con conocimientos suficientes para la preparación al más alto nivel que le permite desarrollar y gerenciar proyectos de gran envergadura y su actualización continua le permite estar a la vanguardia en el uso de la tecnología de punta, para aplicarla y así mejorar la calidad de vida de la sociedad. Su contenido se encuentra organizado en las siguientes tres unidades didácticas: I.- Surgimiento y evolución del Pensamiento Administrativo. II.- Enfoques y teorías de la Administración. III.- Realidad de la Administración en el Perú. Y el Planeamiento estratégico III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 1

2 Aplica la abstracción y análisis en el estudio de los enfoques y teorías de la ciencia administrativa Analiza en forma exhaustiva los problemas administrativos, elaborando las respectivas conclusiones para aplicar las estrategias de solución Selecciona con precisión de manera crítica y objetiva, las fuentes mas importantes. Valora la importancia del trabajo de equipo en su profesión. 3.1 Capacidades Analiza la evolución del pensamiento administrativo. Explica los cambios del pensamiento administrativo de los períodos, antiguo, medieval y contemporáneo. Plantea los enfoques y teorías de la administración científica. Identifica la importancia de las teorías de la administración científica Explica la realidad de la administración pública en el Perú Selecciona las técnicas y prepara el plan estratégico Elabora el Plan de constitución de una pequeña empresa, demostrando pertinencia con su carrera y especialidad. 3.2 Actitudes y valores Valora la importancia del avance científico Se adapta y mantiene control ante situaciones nuevas, ambiguas, bajo presión o cambios en los planes de trabajo asignado o instrucciones. Asume con responsabilidad la búsqueda de información en tareas asignadas. Se comunica con corrección al expresar sus opiniones ante sus compañeros de equipo. Comparte información en forma solidaria. Se interesa por la problemática de las Pymes en el Perú Acepta las características de personalidad de sus compañeros. Desarrolla una actitud crítica de la Administración pública, planteando alternativas de mejora. Demuestra auto motivación, entusiasmo, dedicación y confianza en lograr los resultados. Se esmera por conseguirlos e informarlos. 2

3 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Surgimiento y evolución del pensamiento administrativo CAPACIDADES: Analiza la evolución del pensamiento administrativo. Explica los cambios del pensamiento administrativo de los períodos, antiguo, medieval y contemporáneo. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1 o La Administración Antecedentes históricos: En la historia de la humanidad durante el período antiguo Ejercicio de Conceptualización de las características de los actos administrativos desde los albores de la humanidad. (Edad antigua). HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 2 o La Administración Antecedentes históricos: La Administración durante el período medieval: el feudalismo. Los Gremios. Aporte de la Iglesia Católica. La Organización Militar. o Los primeros escritores sobre la Administración. o Adam Smith. Construye mapa mental sobre el origen y consecuencias del feudalismo. Destaca el aportes de la Organización Militar y de la Iglesia Católica. Realiza un análisis crítico sobre los aportes de los primeros escritores sobre la administración 3 o La Administración Antecedentes históricos: La Administración contemporánea: Influencia de la Revolución Industrial La Administración Científica. Antecedentes. Conceptos principales del siglo XX Utiliza el diálogo y expone sobre la Revolución Industrial y su influencia en la administración. Esquematiza conceptos sobre loa antecedentes de la administración científica. 3

4 4 Los Economistas clásicos. Enfoque clásico de la administración: o Enfoque clásico, Frederick W. Taylor y Henry Fayol o Principios generales de la administración. o La Economía clásica. Principales representantes Trabajo de aplicación en clase. Investiga hasta lograr explicar el enfoque clásico, originado por los aportes de los Ingenieros Taylor y Fayol a la administración. Emplea la discusión crítica para explicar la economía clásica, el capitalismo y los principales representantes. 1ra. PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla primera practica calificada 5 Enfoque humanístico de la administración. o Teoría de las relaciones humanas o El Experimento de Hawthorne: Elton Mayo o Teorías sobre la motivación. o Teoría sobre la Jerarquía de las necesidades. Realiza un análisis comparativo y crítico de la Teoría Clásica y el enfoque humanístico de la administración o El Líder, principios en la vida del Líder. Cualidades o El liderazgo. Estilos de liderazgo. o Los estilos de dirección. Dirección y Liderazgo. Redacta ejemplos de estilos de dirección. Construye mapa conceptual sobre los estilos de liderazgo CONTENIDO ACTITUDINAL: Se adapta y mantiene control ante situaciones nuevas, ambiguas, bajo presión o cambios en los planes de trabajo asignado o instrucciones. 4

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Enfoques y teorías de la Administración. CAPACIDADES: Plantea los enfoques y teorías de la administración científica. Identifica la importancia de las teorías de la administración científica SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 7 Enfoque neoclásico de la Administración. Principales representantes Análisis de las características y los principios básicos de la organización 8 Repaso sobre enfoque Neoclasico Aprende las características principales de la teoría neoclásica. Principios básicos de la organización EXAMEN PARCIAL Enfoque neoclásico de la administración: o Tipos de organización. o Administración por objetivos. Su proceso. o Jerarquía de los objetivos, según la prioridad Enfoque del comportamiento en la administración. o Teoría del Comportamiento en la administración: Principales representantes. o Nuevas propuestas sobre la motivación humana o Teoría de los dos factores de Herzberg Desarrolla examen parcial Labor explicativa de los tipos de organización Emplea el mapa conceptual para explicar el Proceso de la administración por objetivos y la Jerarquía de los objetivos. : Trabajo aplicativo en clase Emplea organizadores visuales para comprender la Teoría del comportamiento en la administración y la Teoría de los dos factores de Herzberg. 5

6 11 o Teoría del desarrollo organizacional o Características básicas del D.O. o Etapas del D.O. Ejercicio de definición operacional de las etapas y características básicas del D. O. 12 Enfoque Sistémico de la Administración. o Características y principios del Enfoque Sistémico de la Administración o Teoría general de Sistemas (TGS) Elabora las características y principios del Enfoque Sistémico de la administración. Ejercicio sobre la importancia del TGS 3 0 2da PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla segunda practica calificada 13 La Realidad de la Administración en el Perú: o Antecedentes de la Administración en el Perú o La Administración Pública y Privada o La problemática de las Pymes en el Perú Trabajo aplicativo en clase: Redacta informe sobre los antecedentes de la Administración en el Perú. Análisis comparativo de la gestión Pública y Privada CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia del avance científico 6

7 UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Realidad de la Administración en el Perú. El Planeamiento estratégico CAPACIDADES: Explica la realidad de la administración pública en el Perú Selecciona las técnicas y prepara el plan estratégico de su departamento. Elabora el Plan de constitución de una pequeña empresa, demostrando pertinencia con su carrera y especialidad. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE El Planeamiento estratégico o Plan estratégico o Proceso de evolución de la planeación estratégica o Proceso continuo de Gestión, Coordinación Participación y Comunicación. o Visión Sistémica o La Administración y la Ingeniería Electrónica. o Pasos para Constituir una Empresa. Emplea organizadores visuales para explicar el proceso continuo de gestión, coordinación, participación y comunicación. Explica la pertinencia de la Administración y la Ingeniería electrónica. Investiga los pasos y requisitos para constituir una empresa. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 16 o La Administración y las Telecomunicaciones. o La Administración y la Ingeniería de Sistemas. Teoría de sistemas. Trabajo aplicativo en clase: Desarrolla la interrelación de la administración en el campo de las telecomunicaciones y, la ingeniería de sistemas. Desarrolla examen final EXAMEN FINAL CONTENIDO ACTITUDINAL: Se interesa por la problemática de las Pymes en el Perú. Desarrolla una actitud crítica de la Administración pública, planteando alternativas de mejora. 7

8 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS En el aprendizaje de la asignatura de Administración General, se estimulará la participación de los estudiantes a través de la motivación, el diálogo, la interrogación teniendo como punto de partida las diferentes técnicas metodológicas. Los estudiantes realizaran trabajos grupales, trabajos en equipo, se pasarán proyecciones de videos, se elaborarán informes en busca de la discusión grupal. Se elaborarán trabajos interdisciplinarios orientados a la investigación científica. 5.1 Técnicas - Dinámica grupal. - Exposición individual y grupal - Uso de las TICs. - Casuísticas 5.2 Métodos - Analítico - sintético - Dialéctico - Comparativo - Inductivo - Deductivo VI. Equipos y materiales Equipos, instrumentos, materiales y otros medios didácticos que se requieran para el desarrollo del curso. 6.1 Equipos: - Computador, - Proyector multimedia, - Equipo de sonido 6.2 Materiales - Pizarra, - Plumones, - USB, Internet, - Lista de cotejo, observación - Separatas - Bibliografías - Correo electrónico - Direcciones electrónicas VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases; el 30% de inasistencia inhabilita al alumno a continuar en el curso, colocando como promedio final: NSP. 8

9 El docente deberá tomar lista en cada sesión que desarrolla registrando las asistencias en el sistema que le proporciona la Universidad. Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero además es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del profesor y que los alumnos participen en la sesión, se reitera que es de vital importancia la asistencia a las sesiones. La justificación de las inasistencias sólo serán aceptadas con el informe que pueda elevar la Oficina de Coordinación Académica EAPIET al docente de la asignatura. Finalmente debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el estudiante asiste a las sesiones, gana el derecho a ser evaluado y que en todo memento estará presente la normatividad expresada en el reglamento de la Universidad. Antes de iniciar el proceso de enseñanza - aprendizaje, se efectuará una evaluación diagnóstica. La modalidad de Evaluación será la siguiente: La nota final se establecerá del promedio ponderado de: NF= 30%EP + 30%EF +40%PPT N.F. = Nota final E.P. = Nota Examen Parcial (30%) E.F. = Nota Examen Final (30%) P.P.T. = Promedio de Prácticas y Trabajos (40%) En el Promedio de Prácticas y Trabajos (P.P.T.), estarán incluidas la Práctica 1, Práctica 2 (prácticas obligatoria programadas por la universidad), además de las prácticas y trabajos adicionales que el docente considere pertinente. Solamente se considerará el redondeo de decimales para la Nota Final (N.F.) El examen Sustitutorio (ES), será tomado en la semana 18 del ciclo y consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. La nota obtenida en el examen Sustitutorio, podrá reemplazar la nota más baja que el alumno haya obtenido en el Parcial o Examen Final y de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final (N.F.). En caso la nota del Examen Sustitutorio sea más baja que el Examen Parcial o Examen final, no se reemplazará ninguna de ellas, quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del examen Sustitutorio. En todas las evaluaciones se calificará con una escala de 0 a 20 siendo la nota mínima aprobatoria 11 (once). Es de total aplicación el Reglamento de Estudios de la Universidad entregado al alumno. 9

10 VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN. Bibliográficas Chiavenato, I. (2006). Introducción a la Teoría General de la Administración. 7 ma Edición Mc Graw Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V. Claude S. G. (2005). Historia del Pensamiento Administrativo. 2 da. Edición. Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A., Impreso en México. Koontz H. (2012). Administración Una Perspectiva Global y Empresarial. 14 va. Edición Mc Graw Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V. Reyes Ponce, A. (2007). Administración Moderna. 7 ma Edición. Editorial LIMUSA S.A. de C.V. México. Bibliografía Electrónica - Biblioteca virtual DUED - Administración books google.com.pe/books?isbn= f - Qué tengo que hacer para crear mi empresa en el Perú - Mi Empresa Propia MEP 10