Comparaciones. (página 53) Gramática interactiva. Pearson Education, Inc. All rights reserved.

Transcripción

1 Gramática interactiva Identifica términos Fíjate en los ejemplos de la tabla y subraya los siguientes elementos: Subraya con una línea los dos términos de la comparación en cada ejemplo (tan / tanto / como). Subraya con dos líneas la palabra con la que va tan o tanto en cada frase y escribe AJ para los adjetivos, AV para los adverbios y N para los nombres. Reflexiona Los adjetivos modifican a los nombres; los adverbios modifican a los verbos y a otros adverbios, y además son invariables. Teniendo esto en cuenta, encierra en un rectángulo las formas de tan o tanto que son adjetivos y encierra en un círculo las que son adverbios. Comparaciones (página 53) Para comparar personas o cosas que son iguales una a otra se usa: tan adjetivo como En mi club, levantar pesas es tan popular como correr. Alfredo es tan artístico como Catalina. tan adverbio como Carlos estudia tan frecuentemente como Luisa. Para decir que las cosas no son iguales, se puede usar la forma negativa. En el club atlético, levantar pesas no es tan popular como correr. tanto, -a nombre como tantos, -as nombre como Tanto concuerda en género y número con lo que se compara. Hay tantas actrices en el ensayo como actores. Aquí tienes algunos ejemplos más de comparaciones, de igualdad. Léelos fijándote en qué comparan: María no es tan talentosa como su hermana. Luisa llega tan tarde como Clara. No es tan divertido jugar a los bolos como jugar al ajedrez. Pablo es tan alto como Carlos. Víctor tiene tantos libros como Aurora. Recuerdas? Ya conoces diferentes formas para comparar cosas y personas. más adjetivo que mayor que / menor que menos adjetivo que mejor que / peor que También sabes cómo decir que alguien o algo es el más o el menos, el mejor o el peor. el / la / los / las nombre más / menos adjetivo de el / la / los / las mejor(es) / peor(es) nombre de Cecilia cree que hacer gimnasia es la actividad más divertida de la escuela. 36 Realidades para hispanohablantes Capítulo 1B Manos a la obra

2 Guided Practice Activities 1B-1 Making comparisons (p. 53) To say that people or things are equal to each other, use tan adjective como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular as swimming. To say that people or things are not equal, use the negative verb form. El hockey no es tan popular como la natación. Hockey is not as popular as swimming. A. Fill in the blank with tan, como, or es to correctly complete the sentences. Follow the model. como El hockey es tan popular la fotografía. 1. La banda es popular como la orquesta. 2. Jugar a los bolos no es tan popular el ajedrez. 3. Hacer gimnasia tan popular como las artes marciales. 4. Las animadoras no son populares como los miembros del equipo. 5. El bailarín no es tan popular el cantante. B. Each person thinks the activities below are equal. Complete their thoughts by filling in the correct form of ser, the comparative expression tan como, and the adjective in parentheses. Follow the model. es tan divertido como Yo creo que cantar (divertido) bailar. 1. Creo que el ajedrez (interesante) jugar a los bolos. 2. Yo creo que las dos actividades (aburridas) la fotografía. 3. Para mí el hockey (emocionante) bailar. 4. Ay! Para mí, las actividades (difíciles) las clases de la escuela. Web Code: jdd-0114 Guided Practice Activities 1B-1 45

3 Guided Practice Activities 1B-2 Making comparisons (continued) Use tanto, -a noun como to say as much as : tanto interés como, as much interest as Use tantos, -as noun como to say as many as : tantos jóvenes como, as many young people as Note that tanto also agrees in gender and number with the item that is being compared. Elena no hace tantas actividades extracurriculares como Juan. Elena doesn t do as many extracurricular activities as Juan. C. Look at the following sentences and decide if the underlined word is masculine or feminine, singular or plural. Then, circle the correct form of tanto in parentheses. Follow the model. Yo asisto a ( tantas / tanta ) reuniones como Elena. 1. Yo tengo ( tantos / tantas ) prácticas como mi hermano. 2. Juan toma ( tantas / tanta ) lecciones de artes marciales como Carlos. 3. Elena tiene ( tantas / tantos ) pasatiempos como Angélica. 4. Camilo tiene ( tanto / tantos ) interés en el hockey como Juan. 5. Hay ( tantas / tantos ) bailarinas como bailarines. D. Write the correct form of tanto (tanta/tantos/tantas) in the following phrases. Remember that tanto agrees in gender and number with the noun. Follow the model. tantos Hay chicos como chicas en el coro. 1. Hay personas mayores como personas menores. 2. En la escuela hay equipos de deportes como clubes. 3. Hay profesores simpáticos como antipáticos. 4. Hago trabajo como Javier. 5. La clase crea páginas Web como los técnicos. 6. El hombre rico tiene cuadros como un museo. 46 Guided Practice Activities 1B-2 Web Code: jdd-0114

4 Core Practice 1B 5 Las actividades en nuestra escuela José Luis is explaining things about the school to a new student. Use comparisons with tan como or tanto(a) como to find out what he says. Follow the models. el karate / ser popular / el ajedrez El karate es tan popular como el ajedrez. clubes / hay en nuestra escuela/ equipos Hay tantos clubes en nuestra escuela como equipos. 1. el club de ajedrez / tener reuniones / el club de computadoras 2. la natación / ser popular / el hockey 3. los miembros de la banda / ser talentoso / los miembros del coro 4. el periódico de la escuela / tener fotógrafas / fotógrafos 5. la música de la banda / ser bonita / la música de la orquesta 6. la orquesta / tener músicos / la banda 7. la cantante / cantar canciones / el cantante 22 Manos a la obra Gramática y vocabulario en uso Web Code: jdd-0114

5 Prueba 1B-3 Prueba 1B-3 Making comparisons A. Complete each statement with the appropriate comparison word: tanto, tanta, tantos, tantas, or tan. 1. Carla no tiene interés en la música clásica como Severino y Donatela. Pero su voz es buena como la voz de Donatela. 2. En el club de fotografía no participan estudiantes como en el club de Internet. Por eso, la sala del club de fotografía no es del club de Internet. grande como la sala 3. La página Web de Leonor no es interesante como la página de Mónica. Pero Leonor pasa tiempo en línea como yo. 4. Luis y Fran son buenos bailarines como tú. Pero ellos no son artísticos como tú. 5. Felicia piensa que jugar a los bolos es divertido como jugar al hockey. Pero el equipo de bolos no tiene miembros como el equipo de hockey. 6. Diego no es deportista como Cristián o Beto pero asiste a partidos como ellos. B. Paula tells how she feels about certain aspects of school. Write comparisons with tan como or tanto(a) como to express her opinion. Follow the model. las matemáticas/ser difícil/las ciencias Las matemáticas son tan difíciles como las ciencias. 1. la clase de español / ser importante / la clase de historia 2. el equipo de fútbol / tener estudiantes / el equipo de hockey 3. hay / clases de fotografía / clases de computadoras 4. los jóvenes / tener interés en los deportes / interés en las artes 30 Chapter Assessment Prueba 1B-3

6 ActividadI Ana, Arturo, Sergio y Amparo son cuatro hermanos que asisten a tu escuela este curso. Aunque son hermanos son muy diferentes entre sí. Usa los datos de la tabla siguiente para escribir dos comparaciones para cada uno de ellos en tu cuaderno. Ana es tan estudiosa como Sergio pero es más extrovertida que él. ANA ARTURO SERGIO AMPARO Mide 1 m 65 cm. Mide 1 m 57 cm. Mide 2 m. Mide 1 m 73 cm. Estudia todas las Nunca estudia Estudia los fines de Estudia todas las tardes de seis a después de las clases. semana, cinco horas mañanas entre las ocho y media. cada día. ocho y las doce. Hace muchos Pasa mucho tiempo Pasa mucho tiempo Le gusta el fútbol y deportes y participa leyendo libros. en la piscina es animadora del en actividades practicando natación. equipo de su escuela. extracurriculares. Le gusta mucho la Canta en el coro de Sergio sueña con ser Amparo también música y tiene más la escuela. Sólo tiene bailarín. Tiene 5 CD quiere ser bailarina y de 100 CD. 2 CD. de baile. tiene 5 CD. ActividadJ Piensa en las cosas que sabes sobre tu escuela y sobre tus compañeros de clase, y termina cada una de estas oraciones de una forma lógica. Nuestra escuela tiene tantas Nuestra escuela tiene tantas animadoras en el equipo de fútbol como las demás escuelas de la ciudad. 1. Mi profesor(a) de español es tan 2. El gimnasio de nuestra escuela tiene tantos 3. Nuestro equipo de natación gana tantas 4. La orquesta de la escuela ensaya tan 5. Nuestro club atlético tiene tantos Realidades para hispanohablantes Capítulo 1B Manos a la obra 37