Mª Jose Garcia Saez CEIP Manuel Siurot

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1 Mª Jose Garcia Saez CEIP Manuel Siurot UNIDAD DIDÁCTICA: NIVEL: NUESTRA HISTORIA 2º EDUCACIÓN PRIMARIA Centros del Profesorado de la Provincia de Huelva - España Página 1

2 Nivel : 2º Primaria ( Primer Ciclo ) Proyecto, unidad: 14 : NUESTRA HISTORIA Competencias Áreas Objetivos Contenidos Criterios de evaluación X X X X X Lengua Leer y comprender diferentes tipos de texto Reconocer y utilizar adjetivos Reconocer carteles con programas de fiestas Ampliar el vocabulario sobre fiestas Escribir postales Utilizar la grafía con el sonido g-j Lecturas: El banquete. El pueblo de Nieves. Trajes antiguos. Programas de fiestas. Los nombres de nuestro país a través del tiempo. Libro Cómo se vive en los castillos. Poesía El viejo fantasma Adjetivos que se emplean en la unidad Carteles de distintos tipos de fiestas Postales de monumentos y paisajes Palabras con sonido j ante e -i Doble y mitad de objetos Planos, rectas y puntos. Simetría con recortes y dibujos Problemas con dos operaciones Problemas a los que falte un dato Lee y comprende diferentes tipos de texto Reconoce y utiliza adjetivos Reconoce carteles con programas de fiestas Utiliza correctamente el vocabulario relacionado con las fiestas Emplea adecuadamente la grafía del sonido g-j ante e-i X X Matemáticas Calcular el doble y la mitad de un número Diferenciar planos, rectas y puntos Identificar el punto como la intersección de dos rectas Calcula el doble de un nº Calcula la mitad de un numero Identifica plano, recta y punto Representa gráficamente rectas y puntos Dibuja figuras simétricas sobre Centros del Profesorado de la Provincia de Huelva - España Página 2

3 Nivel : 2º Primaria ( Primer Ciclo ) Proyecto, unidad: 14 : NUESTRA HISTORIA Competencias Áreas Objetivos Contenidos Criterios de evaluación Construir figuras simétricas mediante recorte y dibujo Buscar el dato que falta en un problema cuadricula Resuelve problemas con dos operaciones Busca el dato que falta en el enunciado de un problema y lo resuelve Valora y respeta las diferentes costumbres y tradiciones de todas las personas Identifica el hecho que se conmemora en la celebración de algunas fiestas Se interesa por la historia de sus antepasados X X X X X C. Medio Valorar los monumentos históricos Valorar las costumbres y tradiciones de todas las personas Entender que las fiestas sirven para recordar hechos importantes Identificar la historia de cada persona como el conjunto de hechos acaecidos a lo largo de su vida y la de sus antepasados Conocimiento de algunos monumentos históricos de nuestra Comunidad Conocimiento de fiestas, costumbres y tradiciones locales y de nuestra Autonomía Conocer hechos relevantes en sus antepasados, Centros del Profesorado de la Provincia de Huelva - España Página 3

4 TAREA 1: Elaboración de un cartel para la fiesta de la clase. El alumnado buscará información en su familia sobre distintos tipos de fiestas. Lectura diversos programas de fiestas: familiares, escolares, locales, autónomas, estatales Reflexivo y Lógico X X X X X X X y familiar En gran grupo se pondrá en común la información y se comparará los tipos de fiesta Leerá Los días especiales y escribirá argumentado, cuál es su día especial: cumpleaños, fiesta de localidad, carnaval, comunicativas del aula Lecturas: El Banquete El pueblo de Nieves, Las jarras de vino Analítico y analógico X X X X X X Reflexivo y crítico X X X Comunitario y escolar Asamblea para fijar fecha de fiesta y criterios para confeccionar el cartel Elaboración del cartel según decisión de asamblea y criterios Buscará en distintas fuentes, carteles de la fiesta local. comunicativas del aula Composición de textos propios de los medios de comunicación social Utilización de elementos gráficos y paratextuales sencillos para facilitar la compresión Lectura diversos programas de fiestas: familiares, Lógico y deliberativo X X X X Práctico y creativo X X X X X Lógico X X X X X y familiar Centros del Profesorado de la Provincia de Huelva - España Página 4

5 Comparará los carteles realizados con los de la Fiesta Local TAREA 2: Realizar un libro de la historia de la localidad escolares, locales, autónomas, estatales comunicativas del aula El alumnado en gran grupo, observará, comparará y comentará imágenes de monumentos históricos, trajes antiguos y tradiciones. Leerá los textos: Historias y costumbres Trajes antiguos y realizará las actividades de comprensión del libro. Describirá imágenes dadas usando adjetivos. Elaborará una tabla con las fechas de los monumentos y resolverá problemas con estos datos. Individualmente, confeccionará un libro con los recortes y descripciones de los monumentos, tradiciones y/o trajes. Expondrá oralmente su libro: por qué de su elección y cómo lo ha confeccionado. TAREA 3: Reflexivo y lógico X X X X X comunicativas del aula Sistémico X X X X X X Comprensión de informaciones en textos Composición de textos Comprensión de informaciones concretas en textos Iniciación a la recogida de datos Composición de textos. Iniciación a la recogida de datos comunicativas del aula Analítico X X X X Analítico X X X Analítico X X X X X Práctico y Creativo X X X X X Reflexivo y Lógico X X X Centros del Profesorado de la Provincia de Huelva - España Página 5

6 Realizar una macedonia Leerá el texto: El banquete y realizará las actividades de comprensión. Dramatización del texto. Con su familia, comprará la fruta. Resolverá problemas de doble y mitad, con la fruta. Comprensión de informaciones concretas en Analítico X X X X textos Interés por expresarse oralmente con Práctico X X X X X pronunciación y entonación adecuadas. Observación directa e indirecta de frutas. Práctico X X X X Resolución de problemas de doble y mitad con la fruta. Analítico X X X X y familiar En pequeños grupos, elaborará la macedonia. comunicativas y del aula Creativo X X X X X TAREA 4: Centros del Profesorado de la Provincia de Huelva - España Página 6

7 Construir un castillo de papel El alumnado, después de la proyección de la Proyección Película El película, comentará y comparará las pequeño Cid Sistémico X X X X X X diferencias entre la vida de entonces y la de ahora Leerá los textos y realizará las actividades de Textos del comprensión libro Monumentos X X X X históricos y Un castillo Analógico con historia y arte Identificará polígonos y cuerpos geométricos que aparecen en el castillo troquelado y realizará un gráfico de barras con los datos obtenidos. Recortará, doblará y pegará para formar el castillo. Escribirá una historia que ocurrió en su castillo y la narrará a los demás. TAREA 5: Identificación de los cuerpos geométricos en objetos familiares Iniciación a la recogida de datos Elaboración de dibujos, pinturas, collages, volúmenes Composición de textos Analítico X X X X Práctico Creativo Elaboración del cuaderno ortográfico. (Está tarea será ampliación de dicho cuaderno) X X X X X X X X Identificará palabras en textos y ampliará su Comprensión de Centros del Profesorado de la Provincia de Huelva - España Página 7

8 lista con otras dichas por compañeros/as Realizará lo hoja del cuadernillo con palabras de sonido j ante -e -i: Dibujo, soporte visual a la palabra, escritura de la palabra Compondrá frases con estas palabras e inventará poesías, trabalenguas, etc. informaciones en textos Participación y cooperación en situaciones comunicativas y del aula Adquisición de las convenciones del código escrito. Composición de textos. Analítico X X X Analítico X X X X Creativo X X X Centros del Profesorado de la Provincia de Huelva - España Página 8