ortalezco mis competencias Mes 1 C onocimiento A --- B A B B A A C B C U-(A B) fecha 1. Uno con una línea el concepto con su símbolo.

Transcripción

1 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio fecha Mes 1 onocimiento 1. Uno con una línea el concepto con su símbolo. onjunto de números enteros N0 Producto cartesiano Z Unión onjunto de números naturales N Diferencia simétrica onjunto de números naturales con 0 Intersección 2. Sombreo la operación de conjuntos indicada. --- U-( ) U 219

2 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio fecha omprensión 3. Identifico las coordenadas de los puntos en el plano cartesiano D - 1 (, ) (, ) (, ) D (, ) E E (, ) 4. Escribo el conjunto en la tabla, en un gráfico cartesiano y en forma de lista. a) Tabla = {x, y, z}; = {,, } b) = {o, p}; = {10, 20, 30} Tabla Gráfico cartesiano Gráfico cartesiano Forma de lista = { } Forma de lista = { } 220

3 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio fecha nálisis 5. Identifico los conjuntos y de los siguientes productos cartesianos. a) = {(j, 2), (j, 4), (k, 2), (k, 4), (l, 2), (l, 4)} = { } = { } b) = {(-1, 1), (-1, 2), (0, 1), (0, 2), (1, 1), (1, 2)} = { } = { } 6. Observo la parte sombreada de los diagramas de Venn y marco con la operación correcta. --- [ ( ) ] ( ) ( ) --- ( ) ( ) --- ( --- ) ( ) --- ( ) ( ) ( ) --- ( ) ( --- ) ( ) --- ( ) 7. Observo que la operación indicada representa la figura sombreada. Escribo de nuevo la operación de forma diferente. [ ( )] ( ) --- ( ) ( --- ) 221

4 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio fecha plicación 8. En un campo deportivo hay 15 niños. lgunos niños saben hablar español, otros hablan inglés y otros, alemán. continuación hay una tabla que indica los idiomas que habla cada niño. oloco en el diagrama de Venn a los niños de acuerdo a los idiomas que hablan. Sombreo a los niños que saben hablar español y otro idioma. Escribo la operación de conjuntos sombreada. Niño = Español = Inglés = lemán a X b X X X c X d X X e X X f X X g X h X i X X X j X k X X l X m X X n X X o X X 222

5 F ortalezco mis competencias djunto Mes 2 onocimiento al portafolio fecha 1. Separo con comas en grupos de tres cifras (empiezo desde la derecha) y completo la tabla. número se lee a) b) c) Escribo en la tabla las siguientes cantidades. a) Dos mil quinientos millones setecientos setenta mil cuarenta y tres b) Treinta y cinco millones ochocientos setenta y dos mil quinientos c) uatro mil trescientos ochenta y tres trillones quinientos ochenta y cinco mil billones cinco mil millones mil ciento uno a) millares millares trillón billónes millardos millones millares unidades de trillón de billón D U D U D U D U D U D U D U D U b) c) 3. Encierro con rojo la aproximación correcta del número: 2,649,327. a) la decena más cercana 2,649,320 2,649,330 b) la centena más cercana 2,649,300 2,649,400 c) la unidad de millar más cercana 2,649,000 2,650,000 d) la decena de millar más cercana 2,640,000 2,650,000 e) la centena de millar más cercana 2,600,000 2,700,000 f) la unidad de millón más cercana 2,000,000 3,000,

6 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio fecha omprensión 4. Opero mentalmente y escribo el resultado. a) = f) = k) 9 5 = b) = g) = l) = c) 6 1 = h) = m) 17 8 = d) 4 10 = i) = n) 25 4 = e) 3 1 = j) = ñ) = 5. Escribo con números lo que se pide. Observo el ejemplo. 2 elevado al cuadrado: 2 2 = 2 x 2 = 4 a) 7 elevado a la quinta potencia b) 12 elevado al cubo c) 3 elevado a la séptima potencia d) 14 elevado al cuadrado e) 5 elevado a la cuarta potencia 6. Escribo >, < o =, según corresponda. a) c) e) g) i) b) d) f) h) j) Resuelvo las siguientes operaciones, siguiendo el orden debido. a) { [ (13 x 2) + (12 x 6) ] 50} x 22 = b) x = c) [ (12 + 9) x (5 x 2) ] 3= 224

7 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio fecha nálisis 8. proximo los números a lo que se indica en cada columna. a) b) c) d) e) número millón millar centena 45,256,876 36,921, ,240,076 6,243, , Resuelvo las operaciones. a) 15 3 d) 45,624 x 36 b) 78,900 9,978 e) ,240 c) 67, f) Estimo las operaciones. a) 15, , ,900 c) 45,800 x 390 b) 75, d) 87,900 9,

8 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio fecha plicación 11. Resuelvo los problemas. a) Si una bacteria se triplica cada segundo, cuántas bacterias habrá después de un segundo si al inicio había 3 bacterias?, cuántas después de dos segundos?, después de cuatro segundos?, después de siete segundos? b) Una empresa multinacional cuenta con tiendas en 9 países. ada tienda tiene 9 supervisores y cada supervisor tiene a su cargo 9 vendedores. ada vendedor atiende 9 clientes. uántos clientes tiene en total en todos los países?. c) veriguo las medidas de un cubo cuyo volumen es de 1728 cm 3 (yuda: el volumen de un cubo se encuentra multiplicando el largo por el ancho por el alto, y el cubo tiene la misma medida de largo, ancho y alto). d) ada día durante los últimos tres meses, Daniel ha ahorrado Q3.00. Él quiere saber cuánto ha ahorrado hasta ahora, y cuánto podría juntar si sigue ahorrando así durante 5 meses más. (Un mes = 30 días) 226

9 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio fecha Mes 3 onocimientos 1. Escribo los primeros diez múltiplos de cada uno de los siguientes números Encuentro los divisores de cada número. a) D48 c) D39 b) D56 d) D72 3. Escribo los siguientes números en notación científica y notación expandida. a) Número Notación científica Notación expandida 3,000,000 b) c) d) e) 23,410 2,045,000 3,080,250 20,020,000,000 f) 90,200,

10 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio fecha omprensión 4. ompleto la tabla colocando una x. Es divisible entre 80,604 35,720 60,909 3,003 7,575 12,000 64,500 32,125 69,803 61, Encuentro los divisores o factores y luego escojo los factores comunes. factores de 10 factores de 12 factores de 15 factores de 18 factores de 20 Factores comunes de 10 y 20 de 12 y 18 de 12, 15, 18 de 12 y 15 de 18 y 20 de 10, 15 y onvierto los siguientes números del sistema decimal al sistema binario y viceversa, según sea el caso. Decimal inario

11 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio fecha nálisis 7. Escribo con números romanos las siguientes cantidades. a) b) c) d) ,165 1, Escribo en el sistema decimal los números romanos que se presentan. a) b) c) d) XXVI XII MLXX LX 9. Respondo las siguientes preguntas. a) Sabiendo que a es divisible entre b, indico si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. El número a es divisor de b. El número a es múltiplo de b. El número b es divisor de a. El número b es múltiplo de a. La división b a es exacta. La división a b es exacta. V F b) Un número b es múltiplo de otro número a, y a su vez, otro número c es múltiplo de b. Se puede asegurar que c es múltiplo de a? Justifico mi respuesta. c) Se puede asegurar que cualquier número natural tiene por lo menos dos divisores? Justifico mi respuesta. d) Marta ha vendido papeletas de Q3 para una rifa. l contar el dinero recaudado, comprueba que tiene Q124 Por qué sabe, sin hacer ninguna división, que le falta o le sobra dinero? e) Escribo un criterio de divisibilidad para los números divisibles entre

12 4 cm F ortalezco mis competencias djunto al portafolio fecha plicación 10. Resuelvo los siguientes problemas. a) Queremos envasar 125 latas de conserva de palmito y 175 latas de conserva de legumbres en cajas con el mismo número de latas, pero sin mezclar ambos productos en la misma caja. uál es el número mínimo de cajas necesarias? uántas latas irán en cada caja? b) Tres atletas recorren un circuito. El primero tarda 18 minutos en dar una vuelta completa, el segundo tarda 24 minutos y el tercero, 36 minutos. Si han salido a la vez, cuánto tiempo tardarán en coincidir de nuevo en la salida? uántas vueltas habrá dado cada uno? c) alculo cuántas piezas como la que aparece a continuación son necesarias, como mínimo, para construir un cubo. (Un cubo tiene los tres lados iguales). 2 cm 5 cm 230

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14 F ortalezco mis competencias Mes 1 1) Identifico y anoto los elementos de la comunicación en la siguiente situación. djunto al portafolio Tito, Lucas y María viajaron a casa de sus abuelos durante las vacaciones de fin de año. Llegaron a la casa de sus abuelos que viven en las playas de El Salvador. Sus padres llegarían algunos días después. atalina, la mamá de los jóvenes, les indicó que al llegar a casa de sus abuelos se lo comunicaran inmediatamente. Sin embargo, cuando María quiso llamar por teléfono, no pudo. Lucas propuso que les enviaran un correo electrónico, pero tampoco fue posible, debido a que por lo lejano del lugar, carecían de señal. Entonces su abuelo les sugirió que mejor enviaran un telegrama. De esta forma lograron comunicar a sus padres que ya habían llegado a su destino. atalina Fernández 6ª calle Sector 9 lamedas de Villaflores iudad de Guatemala 5 de noviembre de 2010 Llegamos sin novedad a casa de los abuelos. Esperamos verlos pronto. Imposible llamar por teléfono. Saludos de todos. Tus hijos Emisor: Receptor: ódigo: anal: Mensaje: 2) ompleto cada oración. Selecciono y escribo la palabra apropiada. hora es? (Qué qué) El les dijo que enviaran un telegrama. (buelo abuelo) Sus padres llegaron el por la noche. (Domingo domingo) Los abuelos vivían en la playa Doce de. (octubre Octubre) Eric viajó a y llevó el evangelio. (frica África) Los muchachos habían llegado desde el día. (martes Martes) Lucas, María y caminaron descalzos en la arena. (Tito tito) Nunca lograron llegar a orea del. (Norte norte) es un extenso territorio asiático. (china hina) El siglo ha significado avances tecnológicos. (xxi XXI) omunicación y Lenguaje 219

15 220 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio 3) Marco con las formas de comunicación verbal y con una X las formas de comunicación no verbal. luz roja de un semáforo alfabeto hebreo señal de no virar en U inclinar la cabeza como Letrero que dice: mano diciendo adiós señal de reverencia uidado con el perro telegrama mensaje que lleva rostro lleno de gozo una paloma luz emitida por un faro anuncio Entrada dedo en la boca diciendo silencio 4) Escribo el significante y el significado para cada ilustración. Si es necesario, utilizo el diccionario. Significante: Significante: Significado: Significado: Significante: Significante: omunicación y Lenguaje Significado: Significante: Significado: Significado: Significante: Significado:

16 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio 5) Identifico y coloca un en las recomendaciones que debo tomar en cuenta al conversar. Hablar sobre temas que evidencien los errores de los demás. ( ) onversar sin el ánimo de ofender, burlarse o criticar. ( ) Hablar e interrumpir al interlocutor, sin importar si ya ha terminado. ( ) Hablar con seguridad. ( ) Expresar palabras adecuadas en el momento oportuno. ( ) Escuchar sin poner atención. ( ) Dar consejos cuando te los pidan. ( ) Respetar la opinión de los demás. ( ) Gritar para que escuche el interlocutor. ( ) Utiliza los gestos y los ademanes adecuados. ( ) 6) Subrayo las características de cada tipo de texto según la clave. Un diario <rojo> Una entrevista <verde> Sirve para anotar lo que hacemos cada día. Se realiza con el fin de conocer más sobre algún tema. Participan dos personas. Es útil para dejar un registro de nuestras actividades. Se hace una grabación o se toma un video. Se anotan las preguntas que se van a hacer. veces se hace frente a un público. Es necesario acordar la hora y el lugar previamente. uenta o narra hechos del pasado. Se escribe en un cuaderno, día a día. 7) Leo e interpreto la información que proporciona la gráfica de barras. Luego respondo las interrogantes. uál es el idioma que más se habla en el mundo y cuántos Las lenguas más habladas del mundo millones de personas lo hablan aproximadamente? millones de habitantes chino español inglés árabe bengalí hindi portugués ruso mandarín uáles son los cuatro idiomas que más se hablan en el mundo? uántos millones de personas hablan el inglés? Qué idiomas se hablan menos que el hindi? omunicación y Lenguaje 221

17 222 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio 7) ompleto la información de la tabla. noto el nombre que recibe cada tipo de préstamos lingüísticos según su origen, y agrego tres ejemplos más. Origen del préstamo lingüístico del inglés del francés Nombre que recibe estrés Ejemplos carnet del árabe del griego del alemán de las lenguas indígenas zanahoria átomo kindergarten hamaca 8) Identifico según la clave el tipo de variante del español que se ejemplifica en cada situación. a) variante geográfica b) variante generacional c) variante determinada por la profesión u oficio omunicación y Lenguaje arlos y Daniel son técnicos de computación. arlos le explica a Daniel que a la computadora que está reparando debe revisarle la conexión del mouse y el D Room. Daniel le comenta que él debe dedicarse al Hardware y al Software de una Laptop. uando el abuelito de Lucas, Tito y María habla con sus tres nietos, utiliza expresiones que ellos no comprendían con facilidad, por ejemplo para referirse a una cuchara dice la servidora. manda tiene nuevos vecinos. uando su padre los saludó notó que son mexicanos porque utilizan muchas palabras que aunque las ha escuchado, su significado es diferente. Por ejemplo, utilizan la palabra camión para referirse a una camioneta o autobús. na y Raquel conversan mientras sus hijos juegan. na es guatemalteca y Raquel, salvadoreña. uando na se refiere a sus hijos dice los patojos, mientras que Raquel dice los cipotes. unque Raquel ya tiene varios años de vivir en Guatemala no deja de utilizar esa palabra. armela y su hija fueron al médico. Mercy se sentía muy mal, casi no podía respirar y se sentía agotada. El médico, antes de explicarles lo que ocurría, hizo una llamada telefónica a uno de sus colegas. Ellas escucharon la conversación pero aunque hablaba en español, no comprendieron nada pues el médico utilizó palabras que solo los médicos comprenden. uando David saluda a amigos de su misma edad, utiliza algunas expresiones que nunca utilizaría con su abuelito o con sus tíos mayores.

18 F ortalezco mis competencias Mes 2 djunto al portafolio 1) Observo y clasifico los ejemplos de comunicación no verbal. oloreo el círculo, según la clave. paralenguaje <verde> Elementos extralingüísticos <anaranjado> No! Mamá! Tía eee, quequeebree el florero perdón. 2) ompleto cada oración. Selecciono y escribo la palabra correctamente acentuada. El voló sobre los árboles. (gavilán gávilan) Visitó la del pueblo. Dónde conseguiste el? En Francia se habla el idioma. Pintamos el mapa de. Jehová de los está con nosotros. Ese chocó contra el muro. Los se reunieron ayer. trabaja en el taller de su tío. (cárcel carcel) (asérrin aserrín) (francés fránces) (merica mérica) (ejércitos ejercitos) (camión camion) (jovénes jóvenes) (Ángel ngel) omunicación y Lenguaje Tomó el y lo llenó de agua. (cantaro cántaro) 223

19 224 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio 3) Subrayo o pinto con mi color favorito el prefijo que contiene cada palabra. vicepresidente hemisferio microempresa anormal megaconstrucción antibacterial extragrande multicolor periférico 4) Subrayo o remarco con mi color favorito el sufijo que contiene cada palabra. electricista crueldad aterrizaje panadería maquinista lavandería zapatería alunizaje gravedad 5) Identifico y escribo qué tipo de señal es cada una, y qué información transmite. omunicación y Lenguaje 6) Leo las afirmaciones relacionadas con la historia del español. oloco una V si es verdadera, o una F si es falsa. El español es un idioma que existió desde antes de risto. ( ) El idioma español surgió en mérica. ( ) El español es una lengua romance que nació en la Península Ibérica. ( ) Los árabes estuvieron en España 800 años y aportaron varias palabras ( ) al español. Los árabes invadieron España y era obligatorio que todos hablaran latín. ( ) El latín que impusieron los romanos se mezcló con otras lenguas. ( ) Las lenguas prerromanas son las que se hablaban en mérica. ( ) El español actual sigue recibiendo palabras de otras lenguas. ( ) El español recibió préstamos lingüísticos de los germanos. ( ) El español llegó a mérica a través del descubrimiento y conquista. ( )

20 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio 7) Uno las palabras que tienen el mismo lexema, y subrayo el morfema de la segunda palabra de cada pareja. Observo el ejemplo. zapato pastel arbolito azúcar pastelería arboleda azucarera zapatero cama flor frutita peces frutero pecera camita floristería 8) oloco un en la casilla correspondiente, según el procedimiento que se utiliza para la formación de cada pareja de palabras. Derivación Palabra omposición Parasíntesis prefijación sufijación ratonera / madriguera pastelería / pinturería paracaidista / radiotelegrafista salvavidas / portaminas carpintero / cartero archipiélago / multicolor pordiosero / quinceañera sacacorchos / cortaúñas 9) Observo la ilustración y coloreo los tecnicismos que podría utilizar un mecánico. Si es necesario consulto en el diccionario o con mis padres el significado de cada una de las palabras. chasis frenos pasta dental escape rótulas motor palanca de velocidades pastilla radiador capó omunicación y Lenguaje 225

21 226 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio 10) Leo y analizo el significado de la palabra copa según aparece en la página de un diccionario, y subrayo la respuesta correcta para cada pregunta. copa. (Del lat. cuppa). 1. f. Vaso con pie para beber. 2. f. Líquido que cabe en una copa. opa de vino 3. f. onjunto de ramas y hojas que forma la parte superior de un árbol. 4. f. Parte hueca del sombrero, en la que entra la cabeza. 5. f. Medida de líquidos, que es la cuarta parte de un cuartillo y equivale a 126 ml. 6. f. rasero que tiene la forma de copa, y se hace de azófar, cobre, barro o plata, con dos asas para llevarlo de una parte a otra. 7. f. ada una de las cartas del palo de copas en los naipes. 8. f. Premio que se concede en algunos certámenes deportivos. 9. f. ompetición deportiva para lograr este premio. 10. f. pl. En la baraja española, uno de los cuatro palos, en cuyos naipes se representan una o varias figuras de copas. 11. f. pl. abezas del bocado del freno uántas acepciones de la palabra copa presenta el diccionario? once acepciones tres acepciones cuatro acepciones qué especialidad se refiere la última de las acepciones? a la medicina a la mecánica a la cristalería Qué tipo de género tiene esta palabra, según la información que se proporciona? femenino masculino femenino y masculino omunicación y Lenguaje Qué relación existe entre la palabra sombrero y copa? Que los sombreros también sirven para beber Que los sombreros son hechos de la copa de los árboles Que una parte de los sombreros recibe este nombre uál es el origen o etimología de la palabra copa? del griego cupus del latín cuppa del germano cupá Qué acepciones utilizarías para indicar el significado de esta palabra en un una receta de cocina? 1 y 5 2 y 4 3 y 8 11) Escribo en una hoja adicional un resumen del tema Historia del español que se encuentra en el mes 2. Lo adjunto a este refuerzo.

22 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio Mes 3 1) Identifico y anoto el género y número de cada sustantivo. Sustantivo Género Número abrigos príncipe orugas puerta caminos 2) Subrayo las palabras que califican a cada sustantivo. hombre sabio ave veloz pequeña araña amigo bueno mujer haragana perro bravo mesa limpia sucia pared brillante luz 3) Escribo el femenino y el masculino de cada sustantivo. paciente testigo atleta gorila cliente sapo rinoceronte águila ballena omunicación y Lenguaje 227

23 228 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio 4) Subrayo con azul los adjetivos especificativos, y con rojo los explicativos o epítetos que encuentre en cada oración. Esos vasos sucios los coloqué en el lavatrastros nuevo. uando asaron la sabrosa carne, colocaron el negro carbón en la churrasquera ahumada. Sus palabras eran como dulce miel en mis oídos. El valioso oro ocupaba todo el viejo cofre del anciano pirata. Esa noche oscura vimos la nieve blanca desde nuestra ventana. 5) Selecciono una de las opciones e identifico y anoto a qué grado del adjetivo pertenece cada comparación. Grado positivo Grado comparativo Grado superlativo Las niñas de ese grupo son más altas que los varones. Mis primas son tan diligentes como mi tía. Fue muy difícil llegar a tu casa. El albañil realizó un pequeño trabajo. Los asustadísimos monos se escondieron. Julio estaba menos preocupado que Lucas. Hoy estuvo tan soleado como ayer. omunicación y Lenguaje 6) Identifico y determino qué tipo de oración es cada una. oloco una X en la casilla que corresponde. Tomo en cuenta únicamente la parte subrayada en algunas oraciones. Los conejos corren rápido. Uf! Qué doloroso! uxilio! Oración Unimembre imembre María, tienes un bolígrafo azul? Esas flores las cortó mi mamá del jardín.

24 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio 7) Separo en sílabas las palabras e indico si contienen diptongo, triptongo o hiato. causas cuando ciudad huida miércoles río búho había raíz roedor Paola Uruguay quiero ahumado púa 8) Leo las oraciones y coloco una X en la casilla correspondiente de acuerdo a su clasificación. a) Las golondrinas vienen siempre a este lugar. b) La niña pequeña no se tomó la sopa. c) qué hora vendrá todo el equipo para el partido? d) Ven y limpia la cocina inmediatamente. e) Es probable que tía armela venga durante las vacaciones. f) Quisiera un sabroso helado de chocolate. g) Te suplico que hagas todas tus tareas de acuerdo al horario establecido. h) Feliz cumpleaños! Oración Enunciativas Interrogativas Dubitativas Exhortativas Desiderativas Exclamativas a) b) c) d) e) f) g) h) omunicación y Lenguaje 229

25 230 F ortalezco mis competencias djunto al portafolio 9) Identifico y subrayo los verbos de cada oración. Luego indico el número y persona de cada uno. Verbo Número Persona gramatical El enorme camión chocó contra el muro y destruyó todo a su paso. La familia de etty almorzará en nuestra casa y jugaremos después. La abuela de Tito preparó pasteles e invitó a todos a degustarlos. ndrés y José visitaron a la hermana Esperanza y limpiaron su jardín. ortaron la grama del frente y podaron los arbustos. Los consejos de mi padre permanecen en mi corazón. Esos libros viejos están sobre el estante de la izquierda. Los vecinos pintaron los árboles del parque. 10) Subrayo la forma verbal en cada una de las oraciones. Identifico y anoto si la acción se presenta en modo indicativo, subjuntivo o imperativo. omunicación y Lenguaje Quisiera que prepararas una pizza. epíllate los dientes. lgunos niños son muy ordenados. No trabajes más, ya es tarde! Me gustaría asistir a la celebración. 11) Leo el texto y coloco coma cuando sea necesario. En el mercado del pueblo Josué compró tomates cebollas pepinos coliflor papas brócoli manzanas y peras. Su papá le dijo: Josué creo que estás comprando mucho y en el vehículo ya no tenemos espacio. Entonces Josué un muchacho obediente ya no siguió comprando más y lo que ya había obtenido lo ordenó de forma que cupiera en el baúl. 12) Elaboro en una hoja adicional un esquema relacionado con el uso de la coma y lo adjunto a este trabajo. Me baso en la información que se encuentra en el mes 2.