Docente/s. Práctica Departamento/Divisi ón R Bianchi, Marta Pilar Sociales- UACO R Bianchi, Marta Pilar Sociales- UACO Observaciones:

Transcripción

1 Ciclo Académico: 2011 Año de la Carrera: Horas de Clases Semanales Régimen de Cursado 2do. Teoría Práctica Otros i (1) Anual 1er.Cuatr. 2do.Cuatr. Otros (2) 2 2 x (1) Observaciones: (2) Observaciones: SATEP 3 R/ I Teoría ii Apellido y Nombres Departamento/Divisi ón Docente/s R/ I Práctica Apellido y Nombres Departamento/Divisi ón R Bianchi, Marta Pilar Sociales- CO R Bianchi, Marta Pilar Sociales- CO Observaciones: Espacios Curriculares Correlativos Precedentes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s (1) Cod. Asig. Introducción al Conocimiento Científico 1107 Epistemología de las Ciencias Sociales 1786 Nivel de Ofimática 1145 Espacios Curriculares Correlativos Subsiguientes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s Cod. Asig. Práctica II (Proyectos) 1800 Práctica I (Diagnóstico) 1794 Planificación II 1801 Planificación I 1795 Teoría de la Intervención Social 1802 Metodología de la Investigación II FUNDAMENTACIÓN Esta cátedra pretende propiciar un primer acercamiento de los alumnos a la Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales, comenzando por los abordajes de corte cualitativo, haciendo especial hincapié en los diseños, técnicas e instrumentos, tal como lo sugieren los contenidos mínimos del plan, pero encuadrando estos en el proceso general de investigación. La idea es que los alumnos puedan iniciar una reflexión enlazada a la propia praxis y comenzar a andar el camino que les permitirá ser constructores de conocimiento significativo para sus comunidades. El perfil profesional del Trabajador Social requiere, entre otras condiciones (Plan actual, resol. 112/07) conocimiento de las dimensiones teórico, practicas y metodológicas de las ciencias sociales para la investigación e intervención profesional en el campo de lo social, así como capacidad para diagnosticar, planificar, ejecutar, evaluar ( ) procesos de investigación ; obviamente, las Metodologías de la Investigación en tanto espacios curriculares contribuyen a dotar de las herramientas necesarias que posibilitan delinear los aspectos señalados del perfil. El ejercicio de la investigación provee conocimiento de primera mano de la comunidad, la región y una mirada critica de sus problemáticas, esencial a la hora de desplegar acciones como profesional. En tanto espacio curricular inserto en un plan de estudios, cuenta con los antecedentes de las cátedras: Introducción al Conocimiento Científico, Epistemología de las Ciencias Sociales, Sociología y Fundamento y Construcción Histórica del Trabajo Social, todas materias cuyos contenidos nutren al presente espacio curricular. A su vez, la materia es antecedente de Metodología de la Investigación II y fundamental aporte para el taller de tesis. Si bien en las dos Metodologías se hace hincapié en los diseños y las técnicas, la instancia de tesis permitirá el salto a la formulación general de un proyecto de investigación, su ejecución, informe y transferencia. prg_1791_074_uaco_pact Pag - 1 -

2 2- OBJETIVOS GENERALES: Que el alumno logre: 1) Caracterizar la investigación científica, particularmente en las Ciencias Sociales. Esto implica definir un proceso típico de investigación, sus instancias y fases. 2) Distinguir los abordajes cualitativos, sus diseños, instrumentos y procedimientos de análisis. 3) Problematizar su posición en tanto potencial investigador de Trabajo Social 4) Identificar problemas posibles de abordar desde la investigación cualitativa en Trabajo Social y plantear las líneas apropiadas de trabajo en torno a dichos objetos 3- CONTENIDOS MÍNIMOS: Trabajo social e investigación. Tendencias en investigación en América latina. Investigación social. Tipos de investigación social. Proceso de investigación. Construcción de escala de medición de actitudes. Procedimiento y técnicas de recolección de datos: procedimientos y técnicas cuantitativas y cualitativas. Observación, contenidos, condiciones y tipos: estructurada y no estructurada. Registro y relación observador-observado. La observación participante. Entrevista. Cuestionarios. La técnica del relato libre. Entrevistas grupales. La historia de vida, alcances y limitaciones. La utilización de los datos secundarios. La observación de documentos. Ordenamiento y procesamiento de datos. Codificación. Codificación de preguntas abiertas. Tabulación, ordenamiento y procesamiento de datos cualitativos. Entrevista en profundidad, historias de vida. Investigación acción Manejo de programas para carga de datos cualitativos. 4- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA ANALÍTICO Primera parte: La investigación científica en las Ciencias Sociales I Investigación social: definición y características. Ciencia, Método y metodología. Las miradas cualitativa y cuantitativa: paradigmas y perspectivas. Triangulación: tipos. Invariantes estructurales en el proceso científico. El proceso de investigación: instancias y fases. II La investigación cualitativa: características La definición de un problema en la investigación cualitativa: recorte, objetivos Diseños en investigación cualitativa: características y modalidades. Diseños de teoría fundamentada- diseños etnográficos- diseños narrativos-diseños de investigación acción. La cuestión de la validez de la investigación cualitativa. Tipos de muestreo en el abordaje cualitativo. El uso de las teorías sociales Segunda parte: Las técnicas e instrumentos de la investigación cualitativa III Las técnicas de producción de datos Plantilla para datos secundarios cualitativos Plantilla para documentos La observación: tipologia: de la observación directa simple a la observación participante. Diseño de protocolo prg_1791_074_uaco_pact Pag - 2 -

3 4- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA ANALÍTICO de observación. Relación observador-observado. La entrevista: tipos de entrevistas- La guía de entrevista. El grupo de discusión y técnicas afines: características y limitaciones. Organización, conducción y registro. La historia de vida: los métodos biográficos como herramienta de investigación social. Ejes temáticos y guías. Tratamiento de datos secundarios vinculados con la historia de vida. Los documentos personales. Los medios gráficos. Los documentos oficiales.- El contraste de los relatos. La investigación acción: características y aplicación en Trabajo Social. Desafíos. Las técnicas de producción de datos Las notas de campo y el diario de campo Tercera parte: Análisis e interpretación de los datos IV El análisis cualitativo: procedimientos y técnicas. Reflexiones e impresiones durante la inmersión inicial y durante la inmersión profunda. Análisis de los datos. Codificación cualitativa. Dependencia, confiabilidad y transferencia. Confirmabilidad. Utilización de programas informáticos para el análisis de datos cualitativos La reflexividad en el contexto de la investigación Cuarta parte: La comunicación de los resultados de la investigación cualitativa- La investigación científica y el Trabajo Social V Los informes: organización y estructura, estilo, identidad de los informantes Casos de informes de investigación cualitativa del campo del Trabajo Social La investigación en Trabajo Social: perspectivas actuales. Ética y responsabilidad social del investigador en trabajo Social. 5- CRITERIOS DE EVALCIÓN La evaluación de la cátedra contemplará tres aspectos: 1ero: participación del alumno en el entorno: frecuencia de conexión, calidad de la participación en los foros, tipo de consultas, capacidad de superación en relación a las propias producciones. Este nivel es el equivalente a la participación en clase de las materias presenciales. 2do: cumplimiento en tiempo y forma de los trabajos individuales, según lo requiera la cátedra oportunamente. Se tendrá en cuenta en este aspecto: pertinencia de las argumentaciones, capacidad de conectar los temas teóricos con problemáticas propias del trabajo Social, solidez conceptual. Este nivel equivale al ámbito de los trabajos prácticos de las clases presenciales, solo que en este caso se matizaran actividades prácticas con guías conceptuales. 3ero: desempeño en evaluaciones parciales y final de la cátedra. La cátedra prevé dos exámenes parciales: uno al finalizar la unidad II y otro al finalizar la unidad V. El alumno luego deberá efectuar un trabajo integrador final, individual, que podrá adoptar las siguientes modalidades: a) Trabajo comparativo de autores vinculado a un tópico especifico del programa. Mínimo: 50 paginas A4, interlineado 1,5. b) Análisis critico de una investigación cualitativa del campo del Trabajo Social. Critica punto por punto, desde la definición del problema al análisis final, con especial énfasis en el diseño, técnicas e instrumentos. c) Elección de un problema pertinente a la disciplina y planteo de un proyecto de investigación cualitativa en torno a el. Los tiempos de entrega de los trabajos se ajustaran a los cronogramas vigentes en la unidad académica. prg_1791_074_uaco_pact Pag - 3 -

4 6- METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL: No corresponde 7- ACREDITACIÓN: Alumnos Presenciales. Regularización No corresponde Aprobación Final No corresponde 8- METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA ALUMNOS EN EL SISTEMA DE ASISTENCIA TÉCNICA PEDAGÓGICA (SATEP) La UNPA ofrece un entorno virtual para desplegar las actividades de la cátedra. En el mismo los alumnos pueden acceder al texto base de cada unidad, bibliografía, actividades propuestas, recomendaciones y evaluaciones. El mismo entorno permite contactos con el grupo de pares, con el orientador para el uso del entorno y con el docente. 9- ACREDITACIÓN : Alumnos No Presenciales (SATEP) Regularización: Exámenes parciales aprobados con 4 (cuatro) puntos y trabajo final visado y corregido por el equipo docente. 75% de los trabajos prácticos aprobados. Aprobación Final: Para el examen final se prevé la realización de una videoconferencia y/o el examen presencial para aquellos alumnos que puedan desplazarse hasta la. En este encuentro el alumno deberá defender el trabajo final escrito entregado para obtener la cursada, visado previamente por el equipo docente. (Las condiciones de dicho trabajo figuran en el punto 5) 10- METODOLOGÍA DE TRABAJO SUGERIDA PARA EL APRENDIZAJE AUTOASISTIDO (Alumnos Libres) Se sugiere recorrer la bibliografía obligatoria propuesta y contactar al docente para consultas teóricas y/o practicas. También se sugiere elaborar el trabajo integrador final con la asistencia via mail del docente, para facilitar el abordaje y encuadre del trabajo de manera productiva. 11- ACREDITACIÓN : Alumnos Libres Aprobación Final Presentación de trabajo escrito según las pautas para trabajos integradores finales de los cursantes regulares, con 10 días de anticipación a la fecha del examen. Una vez aprobada esta instancia, deberá rendir un examen teórico oral. prg_1791_074_uaco_pact Pag - 4 -

5 12- BIBLIOGRAFÍA Libros (Bibliografía Obligatoria) Ref er. Apellido/s Nombre/s Año Título de la Obra Capítulo/ Tomo / Pag. Lugar de Editorial Biblio tec SIU NP A Otr o Marradi Alberto Archenti Nelida 2007 Metodología de la Ciencias Sociales Capitulo 3 Buenos Aires Emece I Piovani Juan Ignacio Samaja Juan 1998 Epistemología y Metodología Parte I y IV Buenos Aires Eudeba I Valles Miguel S Técnicas Cualitativas de Investigación Social Capitulo 2 y 9 Madrid Síntesis Sociología I y IV respectiva mente Hernandez Sampieri Fernandez-Collado Baptista Lucio Roberto Carlos Pilar 2006 Metodología de la Investigación Prologo y Capítulos 1, 2, 12 y 15 México Mc Graw Hill I, II y IV Sautu Ruth (comp) 2007 Practica de la Investigación cuantitativa y cualitativa Capitulos 1 y 11 Buenos Aires Lumiere II Sautu Ruth (comp) 1999 El metodo biografico completo Buenos Aires Editorial de Belgrano III Wainerman Sautu Catalina Ruth (comp) 2004 La trastienda de la Investigación Capitulo VIII Buenos Aires Lumiere I Forni Gallart Vasilachis Floreal Maria A. Irene 1993 Métodos Cualitativos II Segunda parte Buenos Aires Centro Editor de América Latina I Vasilachis de Gialdino (coord) Irene 2006 Estrategias de Investigación Cualitativa Barcelona Gedisa II, III y IV Ibañez Jesus 1992 Más allá de la Sociología. El grupo de discusión: técnica y critica Segunda parte Madrid Siglo XXI III Guber Roxana 2004 El salvaje metropolitano Capitulo 4 y 6 Buenos Aires Paidos II y IV Pag - 5 -

6 12- BIBLIOGRAFÍA Libros (Bibliografía Obligatoria) Ref er. Apellido/s Nombre/s Año Título de la Obra Capítulo/ Tomo / Pag. Lugar de Editorial Biblio tec SIU NP A Otr o Guber Roxana 2001 La etnografía- Método, campo y reflexividad completo Bogotá Norma III Magrassi Roca 1986 La historia de vida Buenos Aires Centro Editor de América Latina III Velez Restrepo Olga Lucia 2003 Reconfigurando el Trabajo Social Buenos Aires Espacio Editorial V Deslauriers Hurtubise Jean Pierre Yves 2007 El Trabajo Social Internacional Capítulos 1, 2 y 12 Buenos Aires Lumen Hvmanitas V Molina Lorena (org) 2004 La cuestion social y la formación profesional en Trabajo social en el contexto de las nuevas relaciones de poder y la diversidad latinoamericana Panel 1: Rozas Pagazza Buenos Aires Espacio Editorial V Libros (Bibliografía Complementaria No Obligatoria ) Ref er. Apellido/s Nombre/s Año Título de la Obra Capítulo/ Tomo / Pag. Lugar de Editorial Biblio tec SIU NP A Otr o Echevarria Hugo Dario 2008 La investigación cualitativa y el análisis computarizado de datos Santa Fe Homo Sapiens IV Wainerman Sautu Catalina Ruth (comp) 2004 La trastienda de la Investigación Libro completo excepto capitulo VIII Buenos Aires Lumiere I Oxman Claudia 1998 La entrevista de investigación en Ciencias sociales Buenos Aires Eudeba III Balan Jelin Jorge Elizabeth 1979 La estructura social en la biografía personal Buenos Aires Cedes III Bourdieu, Chamboredon y Pierre, Jean Claude 1975 El oficio del Sociologo Madrid Siglo XXI Pag - 6 -

7 Libros (Bibliografía Complementaria No Obligatoria ) Ref er. Passeron Apellido/s Nombre/s Año Título de la Obra Capítulo/ Tomo / Pag. Lugar de Editorial Biblio tec SIU NP A Otr o Taylor Bogdan 1992 Introducción a los Métodos Cualitativos de Investigación Barcelona Paidos Chirico Magdalena (comp) 1992 Los relatos de vida. El retorno a lo biográfico Buenos aires CEAL III Artículos de Revistas Apellido/s Nombre/s Título del Artículo Título de la Revista Tomo/Volumen/ Pág. Fecha Bibliotec SIUNPA Otro Recursos en Internet (optativos) Autor/es Apellido/s Autor/es Nombre/s Título Datos adicionales Disponibilidad / Dirección electrónica Sautu Boniolo y otros Valles Miguel S. Ventajas y desafíos del uso de programas informáticos Manual de Metodología bros/campus/metodo/metodo.html Comparación de uso de programas para análisis cualitativo s.es/pdfs/s pdf Otros Materiales Sitios de investigación que pueden consultarse: (optativos, para alumnos curiosos) Pag - 7 -

8 13- VIGENCIA DEL PROGRAMA AÑO Firma Profesor Responsable Aclaración Firma 2011 Bianchi, Marta Pilar 14- Observaciones El presente programa se considera un documento que, a modo de "contrato pedagógico", relaciona a los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje y constituye un acuerdo entre la Universidad y el Alumno. Los cuatrimestres tienen como mínimo una duración de 15 semanas. i ii Si el espacio curricular está implementado en una modalidad diferente de teóricos y prácticos, tildar en Otros y consignar esta característica en observaciones Si el espacio curricular está implementado en una modalidad consignada por Otros y no pueden ser discriminados los miembros del equipo, incluirlos todos en la columna de teóricas y consignar esta característica en observaciones. En R/I se debe registrar si el docente es Responsable o Integrante. El Responsable del espacio curricular debe estar registrado en la columna de la Teoría. El responsable del espacio curricular no puede estar únicamente en la Práctica. VISADO División Departamento Secretaría Académica Fecha: Fecha: Fecha: Pag - 8 -