Docente/s. Departamento/Divisi ón R/ I. R Bianchi, Marta Pilar Sociales R Bianchi, Marta Pilar Sociales Observaciones:

Transcripción

1 Ciclo Académico: 2011 Año de la Carrera: Horas de Clases Semanales Régimen de Cursado 2do. Teoría Práctica Otros i (1) Anual 1er.Cuatr. 2do.Cuatr. Otros (2) 2 2 x (1) Observaciones: (2) Observaciones: SATEP 3 Docente/s R/ I Teoría ii Apellido y Nombres Departamento/Divisi ón R/ I Práctica Apellido y Nombres Departamento/Divisi ón R Bianchi, Marta Pilar Sociales R Bianchi, Marta Pilar Sociales Observaciones: Espacios Curriculares Correlativos Precedentes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s Cod. Asig. Epistemología de las Ciencias sociales 1786 Metodología de la Investigación I 1791 Nivel de Ofimática 1145 Espacios Curriculares Correlativos Subsiguientes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s Cod. Asig. Instrumentos de Intervención I 1807 Teoría de la Intervención Social FUNDAMENTACIÓN Este espacio pretende propiciar un primer acercamiento de los alumnos a la Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales, en sus abordajes de corte cuantitativo. Se hace especial hincapié en los diseños, técnicas e instrumentos, tal como lo sugieren los contenidos mínimos del plan, pero encuadrando estos en el proceso general de investigación. La idea es que los alumnos puedan iniciar una reflexión enlazada a la propia praxis y comenzar a andar el camino que les permitirá ser constructores de conocimiento significativo para sus comunidades. El perfil profesional del Trabajador Social requiere, entre otras condiciones (Plan actual, resol. 112/07) conocimiento de las dimensiones teórico, practicas y metodológicas de las ciencias sociales para la investigación e intervención profesional en el campo de lo social, así como capacidad para diagnosticar, planificar, ejecutar, evaluar ( ) procesos de investigación ; obviamente, las Metodologías de la Investigación en tanto espacios curriculares contribuyen a dotar de las herramientas necesarias que posibilitan delinear los aspectos señalados del perfil. El ejercicio de la investigación provee conocimiento de primera mano de la comunidad, la región y una mirada critica de sus problemáticas, esencial a la hora de desplegar acciones como profesional. En tanto espacio curricular inserto en un plan de estudios, cuenta con los antecedentes de las cátedras: Introducción al Conocimiento Científico, Epistemología de las Ciencias Sociales, Sociología y Fundamento y Construcción Histórica del Trabajo Social y Metodología de la Investigación I, todas materias cuyos contenidos nutren al presente espacio curricular. Si bien en las dos Metodologías se hace hincapié en los diseños y las técnicas, la instancia de tesis permitirá el salto a la formulación general de un proyecto de investigación, su ejecución, informe y transferencia. 2- OBJETIVOS GENERALES: Que el alumno logre: 1) Caracterizar la investigación científica, particularmente en las Ciencias Sociales, identificando sus instancias y fases típicas de un proceso de investigación. prg_1796_074_uasj_pact Pag - 1 -

2 2- OBJETIVOS GENERALES: 2) Distinguir los abordajes cuantitativos sus diseños, instrumentos y procedimientos de análisis en el nivel descriptivo. 3) Problematizar su posición en tanto potencial investigador de Trabajo Social 4) Identificar problemas posibles de abordar desde la investigación cuantitativa en Trabajo Social y plantear las líneas apropiadas de trabajo en torno a dichos objetos 3- CONTENIDOS MÍNIMOS: Metodología de la Investigación para el conocimiento de la realidad. Tipos de diseño de investigación. Procedimientos de construcción de muestras. Distintos tipos. Hipótesis, operacionalización y contrastación. Validez y confiabilidad. Muestras probabilísticas y no probabilísticas. Técnicas para relevamiento de información. Diseño, construcción y procesamiento de base de datos, trabajo con encuestas, utilizando paquete estadístico. Análisis y almacenamiento de datos cuantitativos en programas informáticos específicos para investigación en Ciencias Sociales. Programas de geo- referenciamiento. Elementos básicos de construcción, lectura e interpretación de estadísticas. 4- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA ANALÍTICO Primera : El abordaje cuantitativo en la investigación científica en Ciencias Sociales. Unidad I: La investigación cuantitativa La investigación cuantitativa: características Investigación exploratoria, descriptiva y explicativa. El proceso de investigación: instancias y fases. Diseños en investigación cuantitativa: experimentales, no experimentales y factoriales. Unidad II El inicio del proceso de investigación. Planteamientos Elección del área temática a trabajar El papel de la teoría en la investigación cuantitativa. Revisión del estado del arte. La construcción de la perspectiva. La definición del problema: recorte, objetivos. Planteamiento de hipótesis Segunda : Unidad III Diseño del objeto y los procedimientos Matriz de datos: unidad de análisis, variables, valores e indicadores. Matriz de datos y objeto modelo. El pasaje del plano teórico al empírico. Operacionalización. Variables según escala de medición: nominales, cardinales, ordinales. Unidad IV Diseño de procedimientos (b) Muestras: tipo y tamaño Confiabilidad y validez Cuestionarios: tipos y variaciones según el diseño (presencial, auto administrado, por correo, para estudios de panel, rotativos) Prueba piloto: concepto y utilidad Cuestiones a considerar en el trabajo de campo: cartografía, instructivos, codificadores, editores. Identificaciones, presentación, asignación de tiempos, control y supervisión del trabajo de campo. Tercera : análisis básico de datos y presentación de resultados en la investigación cuantitativa prg_1796_074_uasj_pact Pag - 2 -

3 4- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA ANALÍTICO Unidad V Procesamiento y análisis de datos. Informe Codificación y cargado de datos: armado y uso de base de datos. Tabulados: lectura univariada y bivariada Gráficos: tipos según escala de la variable Estadística descriptiva: medidas de tendencia central. Medidas básicas de dispersión. Medidas de asociación mas utilizadas en Ciencias Sociales. Elaboración de informe: estructura. 5- CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación de la cátedra contemplará tres aspectos: 1ero: participación del alumno en el entorno: frecuencia de conexión, calidad de la participación en los foros, tipo de consultas, capacidad de superación en relación a las propias producciones. Este nivel es el equivalente a la participación en clase de las materias presenciales. 2do: cumplimiento en tiempo y forma de los trabajos individuales, uno por semana. Se tendrá en cuenta en este aspecto: pertinencia de las argumentaciones, capacidad de conectar los temas teóricos con problemáticas propias del campo, solidez conceptual. Este nivel equivale al ámbito de los trabajos prácticos de las clases presenciales, solo que en este caso se matizaran actividades prácticas con guías conceptuales. 3ero: desempeño en evaluación final de la cátedra. El alumno luego deberá efectuar un trabajo integrador final, individual, y entregarlo en los tiempos estipulados. Los tiempos de entrega de los trabajos se ajustaran a los cronogramas vigentes en la unidad académica. 6- METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL: No corresponde 7- ACREDITACIÓN: Alumnos Presenciales. Regularización No corresponde Aprobación Final No corresponde 8- METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA ALUMNOS EN EL SISTEMA DE ASISTENCIA TÉCNICA PEDAGÓGICA (SATEP) Se prevé una metodología que combina principalmente textos base, foros, trabajos prácticos y video conferencias. Básicamente se trata de promover el aprendizaje utilizando la potencialidad de las herramientas que la plataforma suministra, con énfasis en dinámicas que propicien el intercambio, el trabajo colaborativo y autogestivo y la apropiación de las herramientas metodológicas por de los alumnos para aplicarlas a proyectos efectivos de investigación. 9- ACREDITACIÓN : Alumnos No Presenciales (SATEP) Regularización: 80% de los trabajos prácticos aprobados y examen parcial aprobados con 4 (cuatro) puntos. Aprobación Final: Trabajo de aprobación final (para rendir examen final): Este trabajo consistirá en un proyecto de investigación cuantitativo, de alcance descriptivo, que incluya un avance en el trabajo de campo (máximo 40 encuestas) con el avance del análisis e informe. El alumno puede optar por utilizar bases de datos oficiales para el análisis (EPH, INDEC, etc). Puede ser llevado a cabo de manera grupal, con un máximo de tres integrantes. prg_1796_074_uasj_pact Pag - 3 -

4 10- METODOLOGÍA DE TRABAJO SUGERIDA PARA EL APRENDIZAJE AUTOASISTIDO (Alumnos Libres) Los alumnos libres deberán aprehender los contenidos del programa, podrán solicitar los textos base al docente y efectivizar consultas, así como revisar el trabajo escrito antes de la entrega en vistas del examen final. 11- ACREDITACIÓN : Alumnos Libres Aprobación Final Presentación de trabajo escrito según las pautas para trabajo final de los cursantes regulares, con 10 días de anticipación a la fecha del examen. Una vez aprobada esta instancia, deberá rendir un examen teórico oral. prg_1796_074_uasj_pact Pag - 4 -

5 12- BIBLIOGRAFÍA Libros (Bibliografía Obligatoria) Ref Apellido/s Nombre/s Año Edición Título de la Obra Capítulo/ Tomo / Pag. Lugar de Edición Editorial Unidad Biblio t UA SIU NP A Otro Marradi Archenti Piovani Alberto Nelida Juan Ignacio 2007 Metodología de la Ciencias Sociales Capitulos 5, 6 y 7 Emece 2da. Samaja Juan 1998 Epistemología y Metodología Parte I y IV Eudeba 1era. Hernandez Sampieri Fernandez-Collado Baptista Lucio Roberto Carlos Pilar 2006 Metodología de la Investigación Prologo y Capítulos 1, 3 a 9 México Mc Graw Hill 1era. y 2da. Wainerman Sautu Catalina Ruth (comp) 2004 Cea D`Ancona María Angeles 1998 La trastienda de la Investigación Metodología Cuantitativa: estrategias y técnicas de Investigación Social Capitulo 6 y 8 Sabino Carlos 1996 El proceso de Investigación Completo Cortada de Cohan, Macbeth y Alonso 2008 Técnicas de investigación científica Lumiere Completo Madrid Síntesis Sociología Zeisel Hans 1990 Dígalo con números Completo México Botta Mirta 2003 Tesis, monografías e informes Completo 1era. y 2da. 2da. y 3ra. Lumen Todas Lugar Editorial Fondo Cultura Económica Biblos 3ra. 3ra. 3ra. Libros (Bibliografía Complementaria No Obligatoria ) Pag - 5 -

6 Ref Apellido/s Nombre/s Año Edición Título de la Obra Capítulo/ Tomo / Pag. Lugar de Edición Editorial Unida d Bibliotec UA SIU NPA Otro Rojas Soriano Raúl 1992 Guia para realizar investigaciones sociales Completo México UNAM 2da. Wainerman Sautu Catalina Ruth (comp) 2004 La trastienda de la Investigación Libro completo excepto capitulo VIII Lumiere 2da. Sautu Ruth (comp) 2007 Practica de la Investigación cuantitativa y cualitativa Completo Lumiere 2da. Baranger Denis 1992 Construccion y análisis de datos Completo Misiones Universita ria 2da. Sierra Bravo Restituto 1995 Técnicas de Investigación Social: teoría y ejercicios 7, 11 y 12 Madrid Paraninfo 2da. y 3era. Cortada de Kohan Nuria 1993 Diseño estadístico para Investigadores de las Ciencias Sociales completo Lugar editorial 2da. y 3era. Artículos de Revistas Apellido/s Nombre/s Título del Artículo Título de la Revista Tomo/Volumen/ Pág. Fecha Unidad Bibliotec UA SIUNPA Otro Recursos en Internet (optativos) Autor/es Apellido/s Autor/es Nombre/s Título Datos adicionales Disponibilidad / Dirección electrónica Sautu Boniolo y otros Manual de Metodología /metodo/metodo.html Sitio oficial Manual de uso de spss support.spss.com/.../spss/.../spssforwindows/.../ SPSS%20Base%20Users%20Guide% pdf Otros Materiales Pag - 6 -

7 Otros Materiales Sitios de investigación que pueden consultarse: (optativos, para alumnos curiosos) Pag - 7 -

8 13- VIGENCIA DEL PROGRAMA AÑO Firma Profesor Responsable Aclaración Firma 2011 Bianchi, Marta Pilar 14- Observaciones El presente programa se considera un documento que, a modo de "contrato pedagógico", relaciona a los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje y constituye un acuerdo entre la Universidad y el Alumno. Los cuatrimestres tienen como mínimo una duración de 15 semanas. i Si el espacio curricular está implementado en una modalidad diferente de teóricos y prácticos, tildar en Otros y consignar esta característica en observaciones ii Si el espacio curricular está implementado en una modalidad consignada por Otros y no pueden ser discriminados los miembros del equipo, incluirlos todos en la columna de teóricas y consignar esta característica en observaciones. En R/I se debe registrar si el docente es Responsable o Integrante. El Responsable del espacio curricular debe estar registrado en la columna de la Teoría. El responsable del espacio curricular no puede estar únicamente en la Práctica. VISADO División Departamento Secretaría Académica Fecha: Fecha: Fecha: Pag - 8 -