Docente/s. Espacios Curriculares Correlativos Precedentes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s (1) Cod. Asig.

Transcripción

1 Ciclo Académico: Año de la Carrera: Horas de Clases Semanales Régimen de Cursado Teoría Práctica Otros i (1) Anual 1er.Cuatr. 2do.Cuatr. Otros (2) 1 4 X X X (1) Observaciones: (2) Observaciones: Docente/s Teoría ii Práctica R/I Apellido y Nombres Departamento/División R/I Apellido y Nombres Departamento/División R Aranciaga Ignacio Sociales I Oliva Lidia Sociales I Perroni Lutri Carla Romina Sociales Observaciones: Espacios Curriculares Correlativos Precedentes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s (1) Cod. Asig. Espacios Curriculares Correlativos Subsiguientes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s Cod. Asig. Dinámica Social Contemporánea 1790 Dinámica Social Contemporánea 1790 FUNDAMENTACIÓN El curso parte desde la introducción de algunas categorías claves para entender la compleja aparición del Trabajo Social como profesión. Para ello se esbozar grandes trazos de su vinculación con el proyecto de la modernidad de la sociedad, en base a la expansión de la razón; para - después de familiarizar a los alumnos con las preguntas básicas de las relaciones el establecimiento del Estado y la cuestión social. Así, en la unidad 1 se examinan los presupuestos que estructuran al proyecto de la Ilustración, en el que se define un modelo de sociedad que - más allá de sus crisis- sigue desempeñando un rol privilegiado en las relaciones sociales de producción. En esta parte inicial del curso, se busca familiar a los estudiantes con las nociones y relaciones que estructuran el proyecto moderno que dieron lugar al establecimiento de protoformas de asistencia social. Posteriormente, en la unidad 2, se presentan problemas que surgen del examen de la relación entre Trabajo Social y su profesionalización, haciendo énfasis en la Argentina, se pretende generar en los estudiantes preguntas sobre el sentido de las prácticas del Trabajo Social en esas sociedades, cuáles fueron las vinculaciones que entablan la Intervención Profesional del Trabajo Social con el Estado y el poderes constituidos y cuáles son los rasgos distintivos que fueron dejando huellas en la construcción de la identidad profesional. En este sentido se revisarán el surgimiento de las primeras políticas sociales en el marco del estado liberal moderno y de sus instituciones. En la Unidad 3 se busca analizar el movimiento de la reconceptualización y las variantes éticas-teóricas y metodológicas que se desarrollaron a partir de la década del sesenta. Entender el desarrollismo, el Estado de Bienestar sumado a las influencias políticas de la época se podrá vislumbrar el marco general de la reconceptualización y la bisagra que genera en el Trabajo Social y la Intervención Profesional a partir de él. La Unidad 4 retomará estos ejes la conformación de la cuestión social, las ideologías y utopías presentes. El abordar la cuestión social desde el golpe de Estado de 1976 hasta la actualidad, referenciaremos a las principales discusiones que se da el Trabajo Social en la democracia. Las formas y contenidos construidos en la búsqueda de la constitución del Trabajo Social, sabiendo que es una categoría dinámica se buscará definir algunas primeras preguntas sobre estas prg_1763_074_uaco_pact.doc Pag - 1 -

2 problemáticas a los estudiantes del primer año. OBJETIVOS GENERALES: Esta Asignatura pretende iniciar al estudiante en una reflexión acerca del origen, fundamentos y desarrollo del Trabajo Social, que conozca el contexto socio histórico en el que surge la profesión del Trabajo Social, así como sus antecedentes. Asimismo que logren observar y entablar aquellas relaciones que se han presentado en la historia del Trabajo Social, como la transformación de la cuestión social, las políticas sociales en los estados modernos y los diferentes procesos sociales, políticos y económicos que fueron delinendo rasgos de la profesión. Estos objetivos, coinciden con los manifestados en el Plan de la Carrera. CONTENIDOS MÍNIMOS: Protoformas de la asistencia. El surgimiento de las primeras políticas sociales en el marco del estado liberal moderno. La profesionalización de la asistencia. Disciplina y profesión. Las ciencias sociales y sus procesos de crisis y reconfiguración: incidencia en el trabajo social. La Reconceptualización. Visión crítica sobre las categorías centrales en los marcos conceptuales del Trabajo Social. Fundamentos científicos y éticos para la intervención social. Unidad I ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA ANALÍTICO Trabajo Social como profesión y práctica profesional. El Trabajo Social y su relación con el proyecto de la Modernidad. Estado, cuestión social y Trabajo Social. Protoformas de la asistencia. El Trabajo social en Europa, Norteamérica y en América Latina con énfasis en Argentina. Mary Richmond y la profesionalización del Trabajo Social. Unidad II Marco sociopolítico que encuadra el surgimiento de la Asistencia Social en el país hasta Sociedad de Beneficencia, los médicos higienistas, el catolicismo social y el movimiento obrero. Caridad, filantropía y ayuda en la constitución profesional.las primeras organizaciones de interés profesional en Argentina, los surgimientos y creación de los órganos colegiales de la profesión. Marco sociopolítico que encuadra el surgimiento del Trabajo Social en el país. Trabajo Social, Estado y los poderes constituidos: década infame, peronismo. Estado de Bienestar, Intervención Profesional y la cuestión social. Unidad III La Intervención Profesional y la cuestión social en el período desarrollista. Redefiniciones conceptuales en trabajo social a partir de la Reconceptualización. Dimensiones teórico-metodológicas, técnico-operativa y ético-política de la Reconceptualización. Huellas e inquietudes que deja el movimiento. Proyecto ético-político y trabajo social del movimiento. Unidad IV Neoliberalismo y Trabajo social. Concepciones y debates actuales del Trabajo Social. Descripción y Estado de la Cuestión. Rol o Identidad del Trabajo Social. Ética y Trabajo Social hoy. El debate acerca de especificidad profesional. Definiciones y premisas para la Intervención Profesional como campo problemático. 4 ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA ANALÍTICO (Cont.) CRITERIOS DE EVALUACIÓN.Activa participación en foros- Presentación de trabajos creativos, en tiempo y forma Búsqueda de material pertinente en documentos no sugeridos. Capacidad de análisis del material bibliográfico sugerido por la cátedra Posibilidad de interactuar con pares y de elaborar trabajos grupales Apropiación de los contenidos curriculares. prg_1763_074_uaco_pact.doc Pag - 2 -

3 Expresión tanto escrita como oral con vocabulario especifico de la profesión, acorde al nivel. METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL: Esta asignatura no prevé, por ahora trabajar en esta modalidad.. ACREDITACIÓN : Alumnos Presenciales. Regularización Aprobación Final METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA ALUMNOS EN EL SISTEMA DE ASISTENCIA TÉCNICA PEDAGÓGICA (SATEP) Propuesta a Desarrollar desde la Relación Alumnos-Docente. Se establecerán las comunicaciones mediante el EVA. En él se propondrán lectura del texto base y del material bibliográfico. Se establecerán foros en las unidades del espacio curricular para consultas y preguntas sobre las actividades a desarrollar, en los foro también se dispondrán las consignas semanales de la asignatura y para dialogar sobre los ejes de cada una de los tópicos propuestos en las Unidades. La participación en los foros es de carácter obligatoria. La realización de los trabajos prácticos propuestos por el equipo de la asignatura es una instancia fundamental, dado que en ellas se manifiesta los saberes aprehendidos por los estudiantes. Los cuestionarios propuestos son indicativos del compromiso con la lectura bibliográfica que van asumiendo los estudiantes. Propuesta a Desarrollar desde lo Comunicacional. Todos los martes y viernes se establecerá una consigna para que desarrollen los estudiantes durante la semana. Además en la medida que lo amerite se realizarán aclaraciones, puestas en común o sugerencias en torno a los foros propuestos, los trabajos prácticos realizados y nuevas actividades que puedan surgir.estudiantes y profesores tendrán a su disposición un de laar. Los cuestionarios a resolver por los estudiantes. La construcción de trabajos colaborativos. Las actividades de seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno. Los foros de consultas y de análisis de los tópicos por Unidad. El programa del espacio curricular. asignatura donde también podrán realizar consultas personalizadas.se espera tener una buena comunicación entre los actores del proceso, y esta comunicación se logrará a través de las herramientas que propone el EVA. Materiales Propuestos. El texto base digitalizado La bibliografía obligatoria digitalizada Los trabajos prácticos ha evaluar. Los cuestionarios a resolver por los estudiantes. La construcción de trabajos colaborativos. Las actividades de seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno. Los foros de consultas y de análisis de los tópicos por Unidad. El programa del espacio curricular. ACREDITACIÓN : Alumnos No Presenciales (SATEP) Regularización Propuesta para la Evaluación y Acreditación. Se tendrá en cuenta la actividades que fue desarrollando el estudiante a lo largo de la cursada. Sus comentarios y aportes en los foros, sus dudas y preguntas. La acreditación de la regularidad será a través de la aprobación de 3 trabajos prácticos y del 60% de los cuestionarios. prg_1763_074_uaco_pact.doc Pag - 3 -

4 Aprobación Final La aprobación del espacio curricular será mediante la evaluación final, que será presencial. METODOLOGÍA DE TRABAJO SUGERIDA PARA EL APRENDIZAJE AUTOASISTIDO (Alumnos Libres) Se deberá entregar 4 trabajos prácticos, 6 cuestionarios y una monografía que haga referencia a algún contenido de la asignatura. Se recomienda concertar entrevistas con los profesores a fin de ir orientando la misma. Los docentes evaluarán si la monografía habilita al estudiante para rendir en condición de libre. Para el examen final, se deberá traer todo el material bibliográfico leído en profundidad. Se realizará un examen escrito y otro oral, además de una exposición de la monografía producida. ACREDITACIÓN : Alumnos Libres Aprobación Final Examen escrito y oral. Exposición de la monografía previamente aprobada. prg_1763_074_uaco_pact.doc Pag - 4 -

5 BIBLIOGRAFÍA Libros (Bibliografía Obligatoria) Ref er. Apellido/s Nombre/s Año Título de la Obra Capítulo/ Tomo / Pag. Lugar de Editorial Unidad Bibliote c UA SIUN PA Otro 1 Parra Gustavo 2001 Antimodernidad y Trabajo Social Introducción. I,II y III Espacio 1 y 2 UAC O 2 Travi Bibiana 2006 La dimensión técnicoinstrumental en Trabajo Social II Espacio 1 UAC O 3 Oliva Andrea 2006 Trabajo Social y Lucha de Clases. Análisis histórico de las modalidades de Intervención en Argentina Introducción, II y III Imago Mundi 1 y 2 rect 3 Alayon Norberto Alayon Norberto 2007 Historia del Trabajo Social en Argentina Trabajo Social Latinoamericano: A 40 años de la Reconceptualización III-VII Introducción Espacio 2 y 3 Espacio 3 UAC O 5 Parra Gustavo Analizando el Movimiento de la Reconceptualización 3 6 Arias Ana 2012 Pobreza y Modelos de intervención. Aportes para la superación del modelo de asitencia y promoción V, VI, VII Espacio 3 y 4 7 Rozas Pagaza en Molina M. Margarita Cuestión Social : algunas mediaciones determinantes para su estudio en la formación profesional en La cuestión social 7 Espacio 4 prg_1763_074_uaco_pact.doc Pag - 5 -

6 BIBLIOGRAFÍA Libros (Bibliografía Obligatoria) Ref er. Apellido/s Nombre/s Año Título de la Obra y la Formación profesional en Trabajo Social Capítulo/ Tomo / Pag. Lugar de Editorial Unidad Bibliote c UA SIUN PA Otro 8 Castronuovo Raquel S/d La identidad profesional. esa construcción ilusoria s/d s/d s/d 4 s/d s/d Libros (Bibliografía Complementaria) Ref Apellido/s Nombre/s er. Año Título de la Obra Capítulo/ Tomo / Pag. Lugar de Editorial Unidad Bibliote c UA SIUN PA Otro Artículos de Revistas Apellido/s Nombre/s Título del Artículo Título de la Revista Tomo/Volumen/ Pág. Fecha Unidad Bibliotec UA SIUNPA Otro Recursos en Internet Autor/es Apellido/s Autor/es Nombre/s Título Datos adicionales Disponibilidad / Dirección electrónica Otros Materiales prg_1763_074_uaco_pact.doc Pag - 6 -

7 VIGENCIA DEL PROGRAMA AÑO Firma Profesor Responsable Aclaración Firma 2013 Aranciaga Ignacio Observaciones El presente programa se considera un documento que, a modo de "contrato pedagógico", relaciona a los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje y constituye un acuerdo entre la Universidad y el Alumno. Los cuatrimestres tienen como mínimo una duración de 15 semanas. i Si el espacio curricular está implementado en una modalidad diferente de teóricos y prácticos, tildar en Otros y consignar esta característica en observaciones ii Si el espacio curricular está implementado en una modalidad consignada por Otros y no pueden ser discriminados los miembros del equipo, incluirlos todos en la columna de teóricas y consignar esta característica en observaciones. En R/I se debe registrar si el docente es Responsable o Integrante. El Responsable del espacio curricular debe estar registrado en la columna de la Teoría. El responsable del espacio curricular no puede estar únicamente en la Práctica.