NEUROECONOMIA PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ECONOMÍA DEPARTAMENTO: ECONOMÍA ÁREA CURRICULAR: FORMACIÓN PROFESIONAL

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1 Universidad Centroccintal Lisandro Alvarado Decanato Ciencias Económicas y Empresariales Programa Licenciatura en Economía Departamento Economía NEUROECONOMIA PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ECONOMÍA ÁREA CURRICULAR: FORMACIÓN PROFESIONAL SEMESTRE/AÑO: 8vo semestre CÓDIGO: LEC-844 LAPSO ACADÉMICO: 2015 NÚMERO DE HORAS PRESENCIALES (SEMANALES): CUATRO (04) NÚMERO DE HORAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE (SEMANALES): CUATRO (04) MODALIDAD: PRESENCIAL. DEPARTAMENTO: ECONOMÍA EJE CURRICULAR: PENSAMIENTO CRÍTICO CARÁCTER: ELECTIVA III PRELACIÓN: 6to semestre AUTOR DEL PROGRAMA: MARISELA CUEVAS FECHA DE ELABORACIÓN: ENERO 2015 FECHA ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: ENERO 2016 DOCENTE QUE LA ADMINISTRA: MARISELA CUEVAS SARMIENTO

2 JUSTIFICACION Los agentes económicos toman cisiones y forman juicios en escenarios dominados por la incertidumbre. Los resultados estas cisiones tienen consecuencias en aspectos fundamentales ntro l ámbito económico. Tradicionalmente se han interpretado estos resultados como consecuencia los nominados fallos mercado o sus anomalías. Sin embargo, se han realizado numerosos estudios dirigidos a analizar estas inconsistencias económicas, encontrándose que la toma cisiones en el ámbito económico respon más allá situaciones coyunturales y que las mismas encuentran explicaciones más profundas y están soportadas en nuevos enfoques económicos que buscan racionalizar el proceso toma La neuroeconomía es una nueva rama la economía que aplica la investigación científica en las tenncias cognitivas y emocionales con el objetivo optimizar la toma cisiones económicas y su incincia en la formación los precios mercado, la distribución beneficios y la asignación recursos. De igual forma, recientemente se ha incorporado al estudio la economía, aspectos específicos la neurociencia para analizar el comportamiento económico, lo que ha llevado a combinar aspectos neuroanatómicos y neurofisiológicos aplicados a la conducta los agentes económicos y los efectos las cisiones mercado. Asimismo, ntro la neuroeconomía se encuentra la Economía la Felicidad como contribución al análisis económico s el punto vista l bienestar individual bajo el esquema evaluaciones subjetivas. La economía, evoluciona, avanza y se conecta con diversas disciplinas, mostrando el carácter holístico esta ciencia. COMPETENCIAS GENÉRICAS: Aplicar herramientas metodológicas análisis para elaborar escritos académicos calidad que fortalezcan la formación profesional l estudiante la carrera Economía. 1. Comunicación eficaz 2. Pensamiento sistémico y complejo 3. Aprendizaje permanente 4. Trabajo en equipo 5. Manejo las tecnologías 6. Investigación VALORES: 1. Responsabilidad 2. Honestidad 3. Solidaridad 4. Respeto 5. Equidad OBJETIVO GENERAL: Desarrollar competencias en los participantes que les permitan entenr como los agentes económicos toman cisiones ntro l enfoque la psicología y la neurociencia.

3 UNIDAD I. Introducción a la neuroeconomía y neurogerencia Duración: 2 semanas Ponración: 20% Objetivo Terminal: Analizar los elementos básicos las nuevas tenncias la Economía conductual basadas en la neuroeconomía y la neurogerencia. TEMA PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza RECURSOS 1 El origen la neuroeconomía y la neurogerencia. Situación actual y perspectivas la aplicación la neurociencia a los negocios. Neuroanatomía básica para la neurociencia a los negocios. -Define e interpreta los conceptos neuroeconomía y neurogerencia. -Distingue la situación actual y perspectivas la neurociencia en los negocios. -Compren y scribe la neuroanatomía básica para la neurociencia a los negocios. -Respon coherente y -Revisa lectura textos. -Analiza casos prácticos. -Participa en discusión socializada. -Participa activamente en Cine-Foro. el -Asignación -Pizarrón -Marcadores -Vio beam -Laptop -Información bibliográfica -Blog -Participa activamente en los experimentos y dramatizaciones. -Artículos prensa -Taller

4 2 Neuroeconomía Mecanismos cerebrales y la toma cisiones económicas Euforia y pánico. Ciclos económicos. El mercado bursátil inversión o azar? Asunción riesgo. Sobrereacción a las noticias. Factores externos capaces influir en los mercados. -Explica los mecanismos cerebrales que afectan la toma -Analiza la emoción la euforia ntro los ciclos económicos. -Compren la importancia l riesgo en el mercado bursátil. -Analiza la sobrereacción a las noticias. -Reconoce y explica los factores externos capaces influir en los mercados. -Dialoga con los oponentes y busca puntos acuerdo. -Respon coherente y -Revisa lectura textos. -Analiza casos prácticos. -Participa en discusión socializada. -Participa activamente en los experimentos y dramatizaciones. -Asignación Inteligencia emocional. -Define e interpreta el concepto inteligencia emocional. Estrategias marketing basadas en la neurociencia. Errores percepción y otros sesgos cerebrales. -Distingue las estrategias marketing basadas en la neurociencia. -Explica los errores percepción y otros sesgos cerebrales.

5 3 Neurogerencia Cambios paradigma en la empresa l siglo XXI. Neurolirazgo y empowerment. Efecto Pigmalion. Sesgos psicológicos en el mundo empresarial. Efecto Halo, efecto Google y Efecto Diablo aplicados al marketing y a la política. -Analiza los cambios paradigma en la empresa l siglo XXI. -Define e interpreta el concepto neurolirazgo y empowerment. -Analiza el efecto pigmalión como sesgo psicológico en el mundo empresarial. -Distingue el efecto halo, efecto Google y el Efecto Diablo aplicados al marketing y a la política. -Dialoga con los oponentes y busca puntos acuerdo. -Respon coherente y -Revisa lectura textos. -Analiza casos prácticos. -Participa en discusión socializada. -Participa activamente en los experimentos y dramatizaciones. Motivación y técnicas para sarrollarla. -Estudia las técnicas motivación sarrolladas por medio la neurociencia.

6 UNIDAD II. La arquitectura la elección Duración: 3 semanas Ponración: 20% Objetivo Terminal: Analizar la arquitectura la elección ntro la toma TEMA PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza RECURSOS 1 Los nudges. Compatibilidad respuesta. estímulo El por las opciones por fecto. Los errores esperados. El feedback. -Define e interpreta los nudges. -Intifica la compatibilidad estímulo respuesta. -Conoce el por las opciones por fecto. -Define e interpreta el feedback. -Discute forma socializada. -Respon coherente y -Revisa fuentes bibliográficas. -Participa activamente en las simulaciones. -Asignación -Directrices para elaboración problemas analíticos. -Pizarrón -Marcadores -Vio beam -Laptop -Información bibliográfica -Blog -Resolución problemas. -Artículos prensa -Problemario -Vios

7 2 Teoría la cisión. Tipos -Elección bajo incertidumbre. -Elección atemporal. Decisiones complejas. Paradoja la elección. -Define e interpreta la teoría la cisión. -Distingue entre los tipos -Desarrolla complejas. cisiones -Define e interpreta la paradoja la elección. -Dialoga con los oponentes y busca puntos acuerdo. -Discute forma socializada. -Analiza problemas prácticos. -Participa activamente en las simulaciones. -Analiza problemas prácticos problemas. -Asignación -Directrices para elaboración problemas analíticos. -Resolución problemas. 3 Los SAD. Definiciones. Historia. Funciones y características. Taxonomías. Arquitecturas. Entornos sarrollo. -Define e interpreta los SAD. -Conoce la historia los SAD. -Intifica las funciones y características los SAD. -Reconoce las taxonomías los SAD. -Analiza las arquitecturas los SAD. -Reconoce los entornos sarrollo los SAD. -Dialoga con los oponentes y busca puntos acuerdo. -Discute forma socializada. -Analiza problemas prácticos. -Realiza trabajos grupales. -Realiza simulaciones. -Asignación -Directrices para elaboración trabajos grupales. -Resolución simulaciones.

8 UNIDAD III. Determinantes las cisiones Duración: 2 semanas Ponración: 20% Objetivo Terminal: Estudiar elementos que terminan la toma cisiones y los molos que la sustentan TEMA PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza RECURSOS 1 Etapas l proceso toma El molo la racionalidad limitada Kahneman. Definición, componentes y utilidad en la ciencia económica. Teoría la elección racional y la economía l bienestar -Reconoce las diferentes etapas l proceso toma Estudia y analiza el molo la racionalidad ilimitada. -Reconoce la utilidad l molo la racionalidad ilimitada en la ciencia económica. -Define e interpreta la teoría la elección racional y su relación con la economía l bienestar. -Dialoga con los oponentes y busca puntos acuerdo. -Discute forma socializada. -Respon coherente y -Realiza trabajos grupales. -Realiza simulaciones. -Asignación -Directrices para elaboración trabajos grupales. -Pizarrón -Marcadores -Vio beam -Laptop -Información bibliográfica -Blog -Artículos científicos. 2 Teoría la subjetividad esperada Savage. Aspectos básicos la Teoría juegos. Teoría la perspectiva Kahneman y Tversky. Teoría portafolio Coombs. El molo eliminación aspectos Tversky. -Define e interpreta la teoría la subjetividad esperada. -Conoce los aspectos básicos la teoría juegos y su utilidad en la ciencia económica. -Define e interpreta la teoría la perspectiva Kahneman y Tversky y su aplicación a la prospectiva. -Define e interpreta la Teoría portafolio Coombs. -Define e interpreta el molo Tversky -Lleva a cabo sus tareas con diligencia, seriedad y puntualidad. -Dialoga con los oponentes y busca puntos acuerdo. -Revisa lectura textos. -Discute forma socializada. -Resuelve problemas prácticos. -Realiza cuadro comparativo entre las diferentes teorías. Asignación lectura textos. -Asignación tema y criterios evaluación para realizar cuadro comparativo. -Asignación problemas. -Disertación por parte l docente a través láminas y gráficos

9 UNIDAD IV. Finanzas conductuales Duración: 4 semanas Ponración: 20% Objetivo Terminal: Analizar los elementos básicos la toma cisiones en el ámbito financiero consirando el enfoque la neuroeconomía. TEMA PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza RECURSOS 1 Comportamiento l inversor. La bolsa y los concursos belleza. El enfoque Keynes. Concepto y principios l análisis técnico. Las tenncias: las resistencias, el soporte. La racionalidad l comportamiento l inversor. Experimentos. -Analiza el comportamiento l consumidor. -Estudia el enfoque keynesiano sobre la bolsa y los concursos belleza. -Define e interpreta el análisis técnico. -Define, reconoce y analiza manera teórica y gráfica los diferentes tipos tenncia. -Analiza la importancia la racionalidad en el comportamiento l inversor. -Discute forma socializada. -Respon coherente y -Revisa lecturas texto. -Participa activamente en el Cine-Foro. -Participa activamente en los experimentos y dramatizaciones. -Analiza casos prácticos. -Asignación -Resolución problemas. -Realización Cine- Foro. -Realización experimentos dramatizaciones. y -Pizarrón -Marcadores -Vio beam -Laptop -Información bibliográfica -Blog -Artículos prensa -Talleres -Análisis casos. 2 Finanzas l comportamiento: los atajos. Sesgos psicológicos: la falacia la inversión cuantiosa, referencias en la toma cisiones, sesgo planteamiento, otros. Psicología las multitus y el efecto rebaño. Errores más comunes los -Estudia los atajos y su importancia en las finanzas. -Define e interpreta los diferentes tipos sesgo. -Analiza la incincia l efecto rebaño en la psicóloga las multitus. -Estudia los errores más comunes los inversores. -Reconoce y analiza los -Dialoga con los oponentes y busca -Discute forma socializada. -Respon coherente y -Revisa lecturas texto. -Participa activamente en el Cine-Foro. -Participa activamente en los experimentos y dramatizaciones. -Asignación -Resolución problemas. -Realización Cine-

10 inversores. Mecanismos psicológicos l buen inversor en la bolsa. mecanismos psicológicos l buen inversor en la bolsa. puntos acuerdo. -Analiza casos prácticos. Foro. -Realización experimentos dramatizaciones. y -Análisis casos.

11 UNIDAD V. La economía conductual Duración: 4 semanas Ponración: 20% Objetivo Terminal: Estudiar los conceptos básicos la economía conductual y la economía la felicidad. TEMA PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza RECURSOS 1 Definición Economía Conductual. Características. Relación con otros campos l conocimiento. Historia. Metodología. Aspectos básicos: la heurística, presentación e ineficiencias l mercado. Expectativas racionales y teoría los mercados eficientes. Principales autores. -Conceptualiza la economía conductual. -Intifica las características la economía conductual. -Conoce la historia la economía conductual. -Distingue e interpreta los aspectos básicos la economía conductual. -Interpreta la importancia las expectativas racionales y la teoría los mercados eficientes en la economía conductual. -Conoce los principales autores la economía conductual y sus obras. -Discute forma socializada. -Respon coherente y -Revisa fuentes bibliográficas. -Participa activamente en el cine-foro. -Asignación lectura textos. -Cine-foro -Pizarrón -Marcadores -Vio beam -Laptop -Información bibliográfica -Blog -Artículos prensa. -Vios 2 La economía la felicidad. Definición. Calidad vida, bienestar. La paradoja Easterlin. La curva en U. -Define e interpreta el concepto economía la felicidad. -Distingue entre calidad vida y bienestar. -Define e interpreta la paradoja Easterlin. -Define e interpreta la curva en Muestra consiración con las personas -Discute forma socializada. -Respon coherente y -Revisa fuentes bibliográficas. -Participa activamente en el cine-foro. -Asignación -Directrices elaboración para

12 Felicidad y renta. U. problemas analíticos. Teoría la renta relativa. Teoría l set point. -Explica la teoría la renta relativa y su relación con la economía la felicidad. -Resolución problemas. La economía la felicidad como base la política económica. -Explica la teoría l set point y su relación con la economía la felicidad. La economía la felicidad en América Latina. Indicadores. -Establece la importancia la economía la felicidad en la formulación políticas económicas. La felicidad nacional bruta. Happy Planet Inx. -Interpreta indicadores la economía la felicidad en América Latina.

13 PLAN DE EVALUACIÓN SEM UNIDAD Y OBJETIVO TIPO DE EVALUACIÓN EVALUADOR ACTIVIDAD INSTRUMENTO PONDERACIÓN Dx F S Auto Co Hetero ABS (%) 1 Unidad I, Unidad II, Unidad III, Unidad IV y Unidad V X X X Taller Escala estimación 0 0% 3 Unidad I: Tema 1, 2,3 X X Proyecto Lista cotejo 2 10% 5 Unidad II: Tema 1,2,3 X X Debate Lista cotejo 0 0% 6 Unidad I: tema 1,2 y 3 Unidad II: tema 1,2 y 3 y Unidad III: tema 1 y 2 X X Exposición Test Estructurado 5 25% PRIMER LAPSO PARCIAL 7 35% 9 Unidad IV: Tema 1, 2 y 3 X X Taller Lista cotejo 2 10% 10 Unidad V: Tema 1, 2 y 3 X X Simulación Lista cotejo 0 0% 12 Unidad IV: Tema 1 y 2 Unidad V: Tema 1 y 2 X X Exposición Test Estructurado 5 25% SEGUNDO LAPSO PARCIAL 7 35% 15 Unidad V: Tema 1 y 2 X X Taller Lista cotejo 2 10% 16 Unidad I,Unidad II, Unidad III, Unidad IV y Unidad V X X X Proyecto Lista cotejo 4 20% TERCER LAPSO PARCIAL 6 30% Total General 100%

14 BIBLIOGRAFIA Obligatoria o Básica: PERYOLÓN, PABLO. Neuroeconomía. Grancia, Ediciones, S.A., 2004 BRAIDOT, NÉSTOR. Neuromarketing, Neuroeconomía y negocios. Editorial McGraw Hill. Madrid, 2012 CISNEROS HENRÍQUEZ, ANDRÉS. Neuromárketing y Neuroeconomía: código emocional l consumidor. Editorial McGraw-Hill, México Complementaria: BERMEJO E IZQUIERDO. Tú dinero y tú cerebro. Editorial McGraw-Hill, Madrid, LIPSEY RICHARD. Introducción a la Economía Positiva. Editorial Vinces-Vives, Barcelona SELDON, ARTHUR Y PENNACE F. Diccionario Economía. Editorial Oikos Tau, Barcelona, ORTIZ, EDUARDO Y PERNAUT, MANUEL. Introducción a la Teoría Económica. Caracas, STIGLITZ, JOSEPH. Caída Libre. Editorial Santillana, México, SALVATORE, DOMINICK. Economía Internacional. McGraw-Hill Bogotá Sitios en Internet: