ESPAÑOL II. 3. Explica qué recursos expresivos se usan en la caricatura anterior (hipérbole, metáfora )

Transcripción

1 BLOQUE 3 PROYECTO 9 CARICATURAS PERIODISTICAS ESPAÑOL II Observa la siguiente caricatura y contesta lo que se te pregunta: 1. Se caricaturiza un personaje o una situación? 2. Cuál crees que es la opinión del autor y sobre qué situación opina? 3. Explica qué recursos expresivos se usan en la caricatura anterior (hipérbole, metáfora ) 4. Cuál es el mensaje implícito? 5. Cuál es el mensaje explícito? BLOQUE 4 PROYECTO 10 REPORTE DE ENTREVISTA 6. Menciona y da la definición de los tipos de entrevista vistos en clase. 7. Anota los nombres de las partes del reporte escrito de entrevista. 8. Explica en qué consiste el estilo directo y el estilo indirecto en la entrevista. GS2 P5 1/5

2 Lee atentamente el siguiente fragmento de una entrevista y contesta lo que se te pregunta: Cuando está fuera de su casa de Holanda, Pedro Duque no para. El jueves, el astronauta español se despertó en Madrid, dio una conferencia a mediodía en el Museo de la Ciencia de Valladolid y otra por la tarde en la Biblioteca de Bidebarrieta, en Bilbao. Compartió con la gente su experiencia en el transbordador estadounidense, la cápsula Soyuz y la Estación Espacial Internacional (ISS) y, mientras iba de un lado a otro, sacó tiempo para hablar con este periódico del presente y el futuro de los vuelos tripulados. - Qué ha hecho desde su regreso de la ISS, a finales de octubre? -He vuelto al trabajo de siempre. La verdad es que no ha sido nada especialmente espectacular. En abril, durante el vuelo de mi compañero André Kuipers a la ISS, estuve en Moscú encargándome de las comunicaciones. -Y sigue trabajando en la construcción del laboratorio europeo Columbus? -Ya estamos haciendo las últimas pruebas. La semana pasada y esta, se está probando la conexión desde Bremen con los centros de control de otros sitios. 9. Qué tipo de entrevista es? 10. Qué estilo se maneja en la entrevista? 11. Menciona qué recursos tipográficos se utilizan en ella. BLOQUE 4 PROYECTO 11 LA RESEÑA DE UNA NOVELA 12. Anota la definición de reseña y qué tipo de texto es. 13. Menciona los dos tipos de reseña vistos en clase. 14. Explica en qué consisten la reseña descriptiva y la reseña crítica. GS2 P5 2/5

3 Lee atentamente el siguiente fragmento de una reseña y contesta lo siguiente: El libro es un relato escrito a dos manos, el niño que cuenta cómo le impactó esa comunicación de su padre, y lo hace en primera persona, y la carta misma que va siendo develada entre comentarios del niño: Mi padre murió hace once años, cuando yo solo tenía cuatro. Creí que no volvería a saber nada de él, pero ahora estamos escribiendo un libro juntos. El trasfondo de esta reciente novela de Jostein Gaarder es la intensidad de la vida y, por supuesto, es también sobre la muerte. Aborda el tiempo y trata de indagar en la profundidad de lo que somos en verdad y de qué hacemos en este inescrutable universo. Walter Raudales, Reseña de la novela La joven de las naranjas de Jostein Gaarder, disponible enhttp:// (Adaptación) 15. Qué tipo de reseña es y por qué la clasificas así? 16. Cuál es su finalidad? Bloque 4 Proyecto 12 El reportaje 17. Anota la definición de reportaje. 18. Menciona los aspectos que se deben tomar en cuenta para hacer un reportaje. 19. Menciona las partes que tiene un reportaje. 20. Explica en qué consiste cada uno de los tipos de reportaje. 21. Por qué se dice que la clasificación de los reportajes no es definitiva? 22. Menciona los tipos de estilo que se manejan en los reportajes. 23. Qué tonos se utilizan en los reportajes? 24. Menciona y explica los nombres de las estrategias discursivas que se utilizan en los GS2 P5 3/5

4 reportajes. 25.-En el siguiente fragmento de un reportaje identifica: Las partes que lo conforman, a qué tipo de reportaje corresponde, el estilo que se maneja en él, su tono y qué estrategias discursivas se utilizaron en su redacción. Ciertamente, los signos de esa profunda crisis están en el aire desde hace por lo menos 20 años. Lo que ahora ha quedado claro, sin embargo, es que la crisis no es coyuntural, sino estructural. No cabe seguir culpando al bloqueo estadounidense y a la caída de la URSS. Algo está mal en el propio sistema. Fue eso lo que se dejó entrever en el sorprendente comentario que Fidel Castro (presidente de Cuba) hiciera a Jeffrey Goldberg, de The Atlantic, y a la experta norteamericana Julia Sweigen agosto del año pasado que el modelo no funciona. Sus palabras fueron exactamente: El modelo cubano ya no funciona ni siquiera para nosotros [Goldberg]. Bloque 5 Proyecto 13 La crónica 26. Anota la definición de crónica. 27. Cuál es la función comunicativa de una crónica? 28. Explica en qué consiste el orden lógico temporal en una crónica. 29. Menciona los nombres de los tipos de conectores que se utilizan en las crónicas. 30. Menciona la clasificación de las crónicas. 31. Qué tonos se pueden utilizar en las crónicas? GS2 P5 4/5

5 32. En el siguiente fragmento de una crónica identifica: Los tipos de conectores que se utilizan, qué tipo de crónica es y qué tono se usa en ella. Hacia las once de la mañana, llevados por el La cantún, llegamos a la boca del Tzendales. Allí vimos volar a lo lejos un par de guacamayas, con sus alas extendidas y agitadas y sus largas colas rojas, que nos despidieron con un griterío alborotado. El Tzendales nacía más arriba, en la sierra del Caribe y el cordón del Chaquistero. Sus aguas tenían un color parecido al jade: profundo, opaco, entre azul y verde, igual que las del La cantún, producido lo supe más tarde por la cantidad de carbonato de calcio que tienen las piedras de la Selva Lacandona. Sus orillas estaban a menudo llenas de jimba, una especie de carrizo delgado y espinoso que crece en zonas inundables. ESPAÑOL FUNDAMENTAL QUINTO PERIODO Contesta correctamente cada una de las siguientes preguntas: 1.- Qué son los sinónimos? 2.- Redacta un listado de palabras con sus respectivos sinónimos 3.- Qué son los Antónimos? 4.- Cuál es la definición de los homófonos? 5.- Qué son los homónimos? 6.- Cuál es la definición de parónimos? 7.- Qué es la polisemia? 8.- Cuáles son las palabras monosémicas? GS2 P5 5/5