SEMINARIO DE TÍTULO SEMANA 7 ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 7

Transcripción

1 SEMINARIO DE TÍTULO SEMANA 7 1

2 ÍNDICE ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN II... 3 INTRODUCCIÓN... 3 ESQUEMA GENERAL: ETAPAS DE INVESTIGACIÓN... 4 DEFINICIÓN DEL OBJETO DE INVESTIGACIÓN... 5 PASO PROBLEMA Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN... 6 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN... 6 LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN... 7 PASO ENUNCIACIÓN DE LA HIPÓTESIS... 8 PASO ESTRUCTURACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN... 9 LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

3 ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN II INTRODUCCIÓN Repasando el contenido de la semana anterior, en las etapas de investigación vimos cómo el investigador se aproxima a la investigación recolectando los antecedentes necesarios, de manera de presentar su tema, la fundamentación de este y la construcción del cuerpo teórico, como base de información que sustentará la investigación. En esta semana, revisaremos la segunda columna del esquema general de las etapas de investigación, concentrándonos en la formulación del objeto de investigación, y que incluye los siguientes pasos: PASO 4 PROBLEMA Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN - Problema - Pregunta(s) de investigación PASO 5 ENUNCIACIÓN DE LA HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN DEFINICIÓN DE VARIABLES - Detección - Definición conceptual - Definición operacional PASO 6 FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN DEFINICIÓN DE OBJETIVOS GENERALES - Planteamiento del propósito DEFINICIÓN DE OBJETIVOS SECUNDARIOS - Lineamiento de acciones o tareas 3

4 ESQUEMA GENERAL: ETAPAS DE INVESTIGACIÓN OBSERVACIÓN DE LA REALIDAD Detectando el Problema de investigación Surge el posible tema a investigar Que deriva a indagaciones iniciales, primeras lecturas. Surge el modo de trabajo METODOLOGÍA Se estructuran los OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Se reúnen los argumentos RECOPILACIÓN DE DATOS Datos relativos a los argumentos ANÁLISIS y RESULTADOS DE LOS DATOS PRESENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Fundamentación del Tema Se realizan indagaciones formales, lecturas más especializadas. CONSTRUCCIÓN MARCO TEÓRICO Antecedentes, teorías y experiencias existentes de apoyo al tema Surge la HIPÓTESIS Se formulan PREGUNTA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Se define y acota el OBJETO DE INVESTIGACIÓN Se responde la pregunta, se comprueba la hipótesis CONCLUSIONES Comentarios finales del investigador CIERRE DE LA INVESTIGACIÓN 4

5 A continuación, nos centraremos en la segunda columna: DEFINICIÓN DEL OBJETO DE INVESTIGACIÓN y revisaremos sus acciones paso a paso. DEFINICIÓN DEL OBJETO DE INVESTIGACIÓN Una vez que el investigador o alumno ha revisado profunda y extensamente los antecedentes del tema, se encuentra en condiciones de formular el objeto de investigación, que es lo que conceptualmente da la acción central de la investigación: qué es lo que quiere investigar y cómo lo propone. La definición del objeto de investigación desglosará la problemática o requerimiento existente que motivó o generó la necesidad de una investigación. Para ello, metodológicamente debe formularse en un grupo de 3 aspectos relacionados entre sí: Problema y Pregunta, Hipótesis y Objetivos de investigación. La formulación, descripción y delimitación del objeto de investigación no es otra cosa que lo que se está estudiando. El objeto puede tener características sociales, políticas, económicas, culturales, religiosas, deportivas, etc.; además, puede ser un proceso de las mismas características, pero más específicas: crisis económicas, elecciones políticas, pobreza, delincuencia, narcotráfico, asuntos educacionales, entre otros tantos temas asociados a la academia o al mundo laboral. Un objeto de investigación se puede generar desde la ausencia de una solución o la presencia de una situación anómala o deficiente. Dentro de un proceso de producción, puede ser la ausencia de registros del mismo o la falta de modelo o plan de trabajo, falta de interfaces en procesos tecnológicos, etc. En el ámbito de las organizaciones, la falta de actualización de metodologías o modelos de trabajo, en sistemas de reclutamientos de personal, capacitación, dirección y manejo de personal, entre otros. También puede generarse un objeto de investigación no como un problema, sino como una necesidad, por ejemplo, el requerimiento de una propuesta inexistente sobre un tópico que no se ha desarrollado, la profundización de un estudio en torno a una sección o tema que requiere de su especialización. Por ejemplo, en el mercado, la definición de un producto o servicio al cliente. Por lo tanto, en la definición del objeto de investigación se enuncia en concreto y específico el tema a tratar y la argumentación de su importancia contemplando: Su valor como objeto de investigación. A qué aporta o a quiénes beneficia. Las implicancias de sus resultados. 5

6 Los siguientes son los pasos que requieren ser formulados para abordar el objeto de investigación. PASO 4 PROBLEMA Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Es un fenómeno que requiere de soluciones que no se lograrían sino a través del proceso investigativo. He ahí la razón de por qué se llama problema, una tensión o una dificultad que requiere una pronta tramitación. Sin embargo, esto no quiere decir que el problema sea algo negativo, sino que debe ser analizado en función de una necesaria resolución. En palabras muy sencillas, el problema de investigación es una descripción detallada, minuciosa y completa del tema de investigación. A la hora de enfrentarse a su formulación, el investigador puede recordar algunos de los cuestionamientos que dieron pie a la selección de dicho tema (presentación de la investigación), como guía para su definición, donde no es necesario incluirlos como preguntas dentro de su elaboración: 1. Qué es lo que estoy investigando? 2. Por qué lo estoy investigando? 3. Qué originó esta investigación? 4. Para qué es pertinente esta investigación? DESARROLLO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. Una vez delimitado, es necesario que el investigador desarrolle el problema y, para lograrlo exitosamente, es importante que se tengan en cuenta cinco pilares fundamentales: 1. Reconocer su importancia. 2. Dar a entender su significancia. 3. Subrayar su originalidad. 4. Enfatizar su factibilidad. 5. Re-plantear su delimitación. MISIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. Cuando piense el problema de investigación, el investigador debe tener en mente cuatro objetivos que se deben cumplir con los procedimientos anteriormente señalados: 1. La solución que se obtenga a partir del problema de investigación debe contribuir directamente al desarrollo de las ideas y del conocimiento de la disciplina de la cual el investigador es parte. 6

7 2. La resolución debe ser novedosa, de modo que despierte un interés significativo en el investigador (novedoso no es necesariamente sinónimo de nuevo, pero siempre es importante tener claro que la investigación puede tener diferentes enfoques). 3. La resolución de la problemática y/o tensión investigativa debe ser factible de realizar. El investigador no debe plantear problemas que literalmente escapan de sus manos, ya sea por temas económicos, temporales o espaciales, o sencillamente por acceso a fuentes, instrumentos o métodos lejanos. 4. Asociado al punto anterior, el problema debe ajustarse a cada uno de los postulados del investigador y al área desde donde se analiza el trabajo. Esto debe quedar muy claro, pues la situación no debe ser al revés, por cuanto podría generar múltiples problemas logísticos y también de fundamentos (relativo al conocimiento de las ideas). LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN Es uno de los pasos vitales en el proceso investigativo, por lo que su estructuración es de suma relevancia para la resolución del problema presentado. Es importante destacar que una pregunta bien formulada facilita el camino investigativo, en tanto que el desarrollo de la investigación no es sino el intento de respuesta a la pregunta previamente formulada. La pregunta se origina y deriva justamente del análisis y detección del problema de investigación. Desde las situaciones a resolver es que se despiertan las preguntas que le surgen al investigador al interior del panorama o realidad que está observando. 7

8 ATRIBUTOS IMPORTANTES DE LA FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA. Una buena pregunta delineará con precisión la línea investigativa, una pregunta mal planteada o compleja significará una investigación también compleja o confusa. A continuación algunas características deseables: La pregunta de investigación debe formularse de manera clara, concisa, sucinta y extremadamente precisa. Debe suministrar un enfoque muy preciso del estudio, además de analizar y describir todas aquellas variables que giran en torno al objeto de estudio. Es realmente necesario e importante dominar la mayor cantidad posible de bibliografía vinculada a los temas a analizar, de manera de formular una buena pregunta. La extensión de lo que propone la pregunta debe ser controlada y no exceder en sus alcances para poder, finalmente, cumplir con la investigación. Debe ser interesante y constituir un verdadero aporte a la disciplina de estudio. Debe ser original y canalizadora de propuestas investigativas inéditas. PASO 5 ENUNCIACIÓN DE LA HIPÓTESIS Lo primero que los estudiantes deben entender es que la hipótesis de trabajo tiene como primera finalidad establecer aquellos lazos entre la realidad y lo teórico. Luego, es importante que al ser una posible solución al problema y, por tanto, una respuesta a la pregunta de investigación se asuma la hipótesis como el espacio donde las variables se interrelacionan y donde adquieren la fisonomía de método de comprobación. Como ya vimos, una vez identificado el problema, el investigador presenta la pregunta de investigación, la cual dará vida a una respuesta que, al ser tentativa, se denominará hipótesis. En palabras sencillas, la hipótesis no es otra cosa que la respuesta a la pregunta de investigación. Es tentativa porque, una vez formulada, los investigadores deben someterla a comprobación. Si la hipótesis se comprueba, pasa a ser tesis. La hipótesis tiene como propósito guiar y canalizar la investigación que se desea problematizar. Es por este motivo por el cual la hipótesis establece lo que denominan variables, que por el momento se entenderán como los elementos que la constituyen, sin ellos la hipótesis no cobraría vida al momento de su formulación. Además, es aquí donde comienzan a aparecer las primeras ideas para la configuración de los objetivos. La variables serán los componentes que se requieren para formular la Hipótesis, es decir, aquello que aportamos desde los antecedentes A, lo pronunciamos en función de B, siendo esta última la propuesta de nuestra investigación. Decimos, por ejemplo, dado que A ocurre B. 8

9 Una característica clara de la hipótesis es que es aquí donde el investigador, desde la preparación que obtuvo en las etapas iniciales, se atreve a afirmar que su investigación conseguirá determinado resultado. Por lo tanto, nos damos cuenta que la hipótesis es la etapa donde se anticipa la respuesta (o solución) que buscará la investigación. La solidez del marco teórico permitirá que esta especulación metodológica tenga consistencia en el uso de la más adecuada metodología para construir el cuerpo de datos necesarios, que terminen de aportar los argumentos necesarios para su comprobación. PASO 6 ESTRUCTURACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN Son los instrumentos que tiene el investigador para expresar las acciones que se tomarán para llevar a cabo la investigación. Por lo tanto, su dependencia con los instrumentos previos problema, pregunta e hipótesis es indispensable. Insistimos, entonces, en que la formulación de los objetivos debe darse en función del problema de investigación, de la pregunta y de la hipótesis de trabajo. En los objetivos, el investigador señala cuáles son las vías más factibles para llegar a la verdadera solución del problema de investigación. Estas vías no son otra cosa que las tareas y acciones que propone hacer para conseguir llegar a su propuesta investigativa. Los objetivos de investigación apuntan a responder todas aquellas problemáticas que intervienen en el proceso investigativo, particularmente, aquellas que el investigador se plantea para posteriormente resolverlas. También, se pueden entender como aquella propuesta precisa y concisa que le permite pensar en las metas que se persiguen con tal o cual investigación. Es por esta razón que es sumamente importante que la metodología de estudio a seleccionar esté en función del cumplimiento de los objetivos planteados. Los objetivos deben ser precisos, concretos, comprobables, factibles y sobre todo relevantes; deben formularse pensando en su necesidad metodológica y rigurosa. Los objetivos se dividen en dos: los objetivos generales, que expresan en sí los propósitos principales de la investigación, y los objetivos específicos, que son el desglose de lo que plantea en forma amplia el objetivo general. Tanto generales como específicos se formulan con verbos en tiempo infinitivo y tendrán la misión de decirle a quienes lean el proyecto hacia dónde se dirige la investigación (Ver Creswell, 2005). Por ello, una característica desde su redacción es que pronunciamos los objetivos con verbos al inicio definiendo la acción a ejecutar, luego un qué y después un predicado que da cuenta del para qué y dónde (o para quién). Por ejemplo: Implementar un plan de prevención de riesgos, para disminuir los índices de accidentes en obras de la alta minería. 9

10 De lo anterior se desprende la relevancia que poseen los objetivos, ya que toda investigación se evaluará a partir del logro de los objetivos previamente formulados, los que se someten a un riguroso proceso de análisis de fuentes y del marco teórico que soporta el trabajo en pilares abstractos que deberían someterse a prueba para materializarse. En otras palabras, los objetivos formulados al comienzo de la investigación deben cumplirse cabalmente, de modo que la investigación en curso sea reconocida como una investigación viable, seria y eficiente, cuyos propósitos se desarrollaron satisfactoriamente. No hay duda que la definición del Objeto de Investigación es un elemento vital para que la investigación se delinee con una eficiente conducción. Que sea o no un buen nexo entre los antecedentes recopilados y las acciones para su resolución dependerá de cuán bien se estructuren y definan los elementos de este capítulo. Si requiere mayores y amplios contenidos sobre este tema, revise el Recurso Adicional de la semana: El Objeto de Investigación. En la siguiente semana revisaremos el último elemento de la segunda columna del esquema general: la Metodología de Investigación. Le otorgaremos un espacio aparte, ya que se trata de una interfase muy importante. Ella aporta los elementos metodológicos e instrumentos (técnicas de investigación) para llevar a cabo de la mejor forma las siguientes etapas de construcción del proyecto. PASO 7 DEFINICIÓN DE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN TIPO DE INVESTIGACIÓN - Cualitativa y Cuantitativa TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SELECCIÓN DE LA MUESTRA - Determinar el universo - Extraer la muestra RECOLECCIÓN DE DATOS - Instrumento de medición - Validación del instrumento - Codificación de datos - Archivar datos ANÁLISIS DE DATOS - Pruebas estadísticas - Problema de análisis - Realizar análisis 10

11 PRESENTAR RESULTADOS - Elaboración del reporte de investigación - Presentar el reporte 11