Créditos LRU/ECTS teóricos: 3 DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

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1 NOMBRE: Museografía EXPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA CENTRO GUÍA DOCENTE DE TITULACIÓN CURSO FICHA DE ASIGNATURA DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA CÓDIGO: 6529 AÑO DEL PLAN DE ESTUDIO: 1999 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : Optativa Créditos totales (LRU / ECTS): 6 Créditos LRU/ECTS teóricos: 3 Créditos LRU/ECTS prácticos: 3 CURSO: 4º y 5º CUATRIMESTRE: 2º CICLO: 2º DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES NOMBRE: BELÉN CALDERÓN ROCA CENTRO/DEPARTAMENTO: Historia el Arte, Arqueología y Música ÁREA: Historia del Arte Nº DESPACHO: patio de arte bcalderonroca@uco.es TF: URL WEB: NOMBRE: Mª DOLORES GARCÍA RAMOS CENTRO/DEPARTAMENTO: Historia el Arte, Arqueología y Música ÁREA: Historia del Arte Nº DESPACHO: patio de arte mdgarca@uco.es TF: URL WEB: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR SEGÚN BOE Técnicas de montaje de museos y exposiciones temporales. 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: Los legalmente establecidos CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: Esta asignatura la podemos situar dentro del itinerario de la Historia del Arte. Lo relevante es que los objetivos vayan dirigidos a aquellos alumnos que estén interesados en darle a su currículo una formación propia, autónoma y creativa para poder interpretar las técnicas de montaje de museos y de las exposiciones temporales. En el contexto general de Humanidades e Historia aunque sin ser conditio sine qua non, se oferta como asignatura de libre configuración y ofrece el acceso al conocimiento y manejo de una serie de instrumentos útiles también a estudiantes de estas licenciaturas. En

2 definitiva, la pretensión esencial y el objetivo primordial sería mostrar la exposición como instrumento de presentación, interpretación y difusión de bienes culturales RECOMENDACIONES: La asignatura está especialmente recomendada para los alumnos que hayan cursado anteriormente asignaturas optativas de Historia del Arte, Turismo, Humanidades e Historia. 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: Competencias instrumentales: Capacidad de análisis y síntesis Comunicación oral y escrita en lengua nativa Resolución de problemas Competencias personales: Trabajo en equipo Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad Compromiso ético Competencias sistémicas: Aprendizaje autónomo Conocimiento de otras culturas y costumbres Motivación por la calidad COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): Conceptualización, diseño y montaje de exposiciones Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): Conocimiento práctico de la concepción, diseño, gestión, montaje e instalación de exposiciones Conocimientos instrumentales para la mejor aplicación museográfica y exposición de los diversos objetos Disciplinares complementarias (Saber trascender): Conocimientos generales de señalética. 4. OBJETIVOS Conseguir el conocimiento científico, teórico y práctico de la Museografía. 5. METODOLOGÍA NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: PRIMER CUATRIMESTRE: Nº de Horas en créditos ECTS: 160 Clases Teóricas: 40 Clases Prácticas: 20 Actividades en colaboración con el profesor: 40 Exposiciones y Seminarios Excursiones y visitas. Tutorías especializadas colectivas (presenciales o virtuales): Otros Actividades autónomas del alumnado: 60 Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor

3 Horas de estudio Preparación de Trabajos Tutorías especializadas individuales (presenciales o virtuales). Realización de Exámenes: Otras: 6. TÉCNICAS DOCENTES Sesiones académicas teóricas: 30 Exposición y debate: 15 Tutorías especializadas: 10 Sesiones académicas prácticas: 25 Visitas y excursiones: - 25 Controles de lecturas obligatorias: 5 Otros (especificar): 7. BLOQUES TEMÁTICOS Teoría 1.- Concepto de Museografía.- El fenómeno museográfico. 2.- La realidad práctica del museo.- Adquisición de piezas.- Estudio de los fondos. Sistema de documentación en museos. 3.-.Preservación y conservación de obras.- Estudio de la climatización e iluminación. - Organización de almacenes y depósitos.- - Montajes y visitantes.- Sistemas de seguridad contra el robo e incendios. 4.- La exposición y el museo.- La exposición como función del museo.- La función de exponer en relación con otras funciones del museo.- Proyecto arquitectónico del área de exposición permanente: los espacios expositivos. 5.- Conceptualización de la exposición.- Evolución histórico-técnica de la exposición.- Tipos y modos de exposiciones.- El equipo de producción de la exposición: campos de conocimientos implicados, componentes y competencias. 6.- Análisis de público y evaluación de la exposición.- Relación entre museo y público.- El visitante y el espacio expositivo.- Necesidades del visitante.- Materiales y actividades didácticas.- Los centros de visitantes y la interpretación. 7.- El diseño de exposiciones y la gestión de proyectos.- Equipo del proyecto.- Contexto, programa preliminar y programa detallado.- Actividades del diseño.- Los instrumentos.- Evaluación y seguimiento. 8.- La producción de la exposición.- Desarrollo práctico del diseño e instalación de exposiciones.- Las técnicas museográficas.- La producción de la exposición. 9.- El montaje.- El arte de exponer obras del patrimonio cultural.- Destrezas operativas en el diseño e instalación de exposiciones La musealización del patrimonio histórico.- Análisis, problemas y perspectivas Los centros de interpretación. Concepto.- Necesidad y funciones del Centro de Visitantes Los centros de arte contemporáneo. Funciones.- El sistema expositivo temporal y la dinamización de las nuevas tendencias artísticas.- Centros y Museos de Arte Contemporáneo. Prácticas 1.-Se abordará la realización de un trabajo que permita al alumnado adentrarse en el análisis de una exposición permanente y temporal. 2.- Se realizarán visitas para conocer las técnicas museográficas aplicadas, de las que se realizarán memorias. 3.- Se realizará un proyecto de exposición.

4 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL ALONSO FERNÁNDEZ, Luis: Museología y museografía. Ediciones del Serbal. Barcelona, ALONSO FERNÁNDEZ, Luis: Museología. Introducción a la teoría y práctica del museo. Ediciones Istmo. Madrid, ALONSO FERNÁNDEZ, L. GARCÍA FERNÁNDEZ, I.: Diseño de exposiciones. Concepto, instalación montaje. Alianza, BELCHER, Michael: Organización y diseño de exposiciones. Su relación con el museo. Ediciones Trea,S.L. Gijón, HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, Francisca: El museo como espacio de comunicación. Ediciones Trea. Gijón, HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, Francisca: Manual de Museología. Editorial Síntesis. Madrid, RICO, J. Carlos: Montaje de exposiciones. Editorial Sílex. Madrid, ESPECÍFICA AA. VV. Plan museológico y exposición permanente en el Museo. Madrid: Ministerio de Cultura. Servicio de publicaciones BRAWNE, M.: The Museum Interior. Nueva York, CANNON-BROOKES, P.: El transporte de las exposiciones artísticas: en busca de nuevas estrategias, en Museum Internacional, Paris, UNESCO, n.2, pp CASAL LÓPEZ-VALEIRAS, J.M.: Pinacotecas: iluminación y conservación de los cuadros, en Informes de la Construcción, 395, 1988, pp ECO, Umberto: Ideas para un museo, en Letra Internacional. 15/16. Madrid, pp EL MECENAZGO empresarial en la cultura en España. Ministerio de Cultura y Andersen Consulting, GARCÍA BLANCO, A.: Didáctica del museo. El descubrimiento de los objetos. Ediciones de la Torre. Madrid, GARCÍA BLANCO, A. y otros: El público y la exposición: existen dificultades de comprensión?, en Boletín del Museo Arqueológico Nacional, 1992, pp GARCÍA BLANCO, A.: La exposición, un medio de comunicación. Madrid, Akal, GARCÍA BLANCO, A. - PÉREZ SANTOS, E. ANDONEGUI, Mª. de la O.: Los visitantes y los museos. Madrid, Ministerio de Educación y Cultura, GARCÍA FERNÁNDEZ, Isabel: La conservación preventiva y la exposición de objetos de obras de arte. Murcia, Editorial KR, GIMENO ULLASTRES, Juan Antonio: Sector Público y Patrocinio. Colección Análisis y Documentos, nº 7. Cultura y Desarrollo. Ministerio de Cultura, HOOPER-GREENHILL, E.: Los museos y sus visitantes. Ediciones Trea. KLEIN, L.: Exhibits: Planning and Design. Nueva York, KONIKOW, R.: Exhibit Design. The Graphics of Trade Show Comminication. Nueva York, LOS NUEVOS mecenas de la Cultura. Fundación Cultural Banesto, LOSADA, R. y otros: La influencia de la colocación de elementos informativos de una exposición sobre la atención de los mismos, en Boletín ANABAD, 43, 3-4, pp MADERUELO, Javier: El espacio raptado. Interferencias entre arquitectura y la escultura.

5 Madrid, Biblioteca Mondadori, MARTÍN REBOLLO, Luis: El comercio del Arte y la Unión Europea. Colección Cuadernos de Estudios Europeos, 15. Civitas y Fundación Universidad-Empresa, MATTHEWS, Geoff: Museums and Galleries. Design & Development Guides, Oxford, Butterworth Architecture, MERCADO SEGOVIANO, J. L.: Elementos de Ergonomia y Diseño Ambiental. Madrid, Escuela de Artes Decorativas, 1988 MINISSI, Franco RANELLUCCI, Sandro: Museografia. Bonsignori Editore. Roma, MONTANER, J.M. OLIVERAS, J.: Los museos de la última generación. Editorial Gustavo Gili. Barcelona, MONTANER, J.M.: Museos para el nuevo siglo. Editorial Gustavo Gili. Barcelona, MONTANER, J.M.: Nuevos museos. Espacios para el arte y la cultura. Editorial Gustavo Gili. Barcelona, POL, E. y otros.: el ambiente expositivo: un análisis d elos problemas ambientales en museos y exposiciones temporales, en CASTRO, E. (comp.): Psicología Ambiental: intervención y evaluación del entorno. III Jornadas de Psicología Ambiental. Sevilla, pp RAMOS LIZANA M.: El turismo cultural, los museos y su planificación, Gijón: Trea, ROMERO DE TEJADA, P.: Las exposiciones temporales en la vida del museo. La visión desde el museo, en Coloquios galegos de museos. Santiago de Compostela, 1992, pp SANTACANA MESTRE, J. (coord.): Museografía didáctica. Ed. Ariel VV.AA.: La exposición en el museo. Madrid-Mérida, Revista Proserpina, EVALUACIÓN Criterios de evaluación Los criterios de evaluación del alumnado se regirán por la normativa vigente. En un principio, y teniendo en cuenta la orientación de los créditos europeos, se tratarán los aspectos más específicos a principio de curso de común entre profesor y alumnos. La propuesta por parte del profesor será la de elaboración de un tema y su exposición, un trabajo de investigación a realizar con la dirección del profesor y reseña de dos libros. Otra alternativa, sería la realización del examen en la fecha estipulada en la convocatoria oficial. Instrumentos de evaluación 20% Lectura con reseña de lecturas propuestos por el profesor. 50% Se realizará un proyecto de exposición temporal que expuesto en el horario de clase. 20% Comentarios de visitas. 10% Asistencia a clase y a las visitas. En caso de que no se superen los criterios de evaluación continua, recurriremos al desarrollo del Examen final. 10. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura):

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7 Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 20 semanas para una asignatura cuatrimestral y 40 para una anual 11. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA de sesiones Teóricas sesiones prácticas Exposiciones y seminarios Visita y excursiones Tutorías especializadas Control de lecturas obligatorias Exámenes Temas del temario a tratar Primer Cuatrimestre 1ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana El encabezado de las columnas deberá rellenarse con las actividades señaladas en el apartado 5