UNA HERRAMIENTA DE PLANIFICACIÓN. Proyectos de Evaluación
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- Ramón Ferreyra Macías
- hace 5 años
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1 UNA HERRAMIENTA DE PLANIFICACIÓN Proyectos de Evaluación
2 OBJETIVOS 1er grado y Kindergarten (todo el día) Explicar el proceso de integrar las actividades de calle y los elementos de los proyectos de evaluación en la planeación a través de conversaciones con colegas. Familiarse con el proyecto de evaluación para la planificación de una lección de un día de Calle analizando un modelo. Kindergarten (medio día) Familiarse con la plantilla para la planificación de una lección de un día.
3 LOS PROYECTOS DE EVALUACIÓN Dar una hojeada previa y rápida los títulos de cada paso. Qué contienen los proyectos de evaluación? Para qué son?
4 PROCESO DE INTEGRACIÓN
5 ACTUALIZACION DE LOS PROYECTOS DE EVALUACIÓN Identificar los conocimientos, la comprensión y las destrezas. Evaluación integrada de desempeño académico (asignación, audiencia y propósito). Formato Nuevos Proyectos
6 PROYECTO DE EVALUACIÓN Revisaremos el Proyecto de evaluación de la siguiente manera: Leer la pregunta de enfoque que estará en la diapositiva Leer la parte que se indique del proyecto. Responder a la pregunta con un colega. Al azar se nombrará a una persona para compartir su respuesta con el resto del grupo. Después de escuchar algunas respuestas sobre la misma pregunta, tomar notas. Rapidamente en 3 segundos encontrar otra pareja. Se repite el proceso.
7 EJEMPLO Qué elementos contiene el paso 7 del proyecto de evaluación? (Está en la última página)
8 REVISIÓN Paso 1: Cómo puedes usar la información de la primer página? Paso 2: Cuál es la importancia de los estándares en el proyecto? Paso 3: Qué nos informa el reporte de competencia lingüística? Paso 4: Para qué propósito se pueden usar los enunciados de Can Dos del proyecto de evaluación?
9 REVISIÓN Paso: 5 Cómo se relaciona la descripción del proyecto de evaluación con los Can Dos? Paso 6: Cuál es la integración de las actividades preparatorias con el plan de 10 días de calle? Paso 6, parte 2: Para qué nos sirve la rúbrica en el proceso de evaluación?
10 REFLEXIONAR Qué beneficios tienen los proyectos de evaluación? Cómo nos pueden ayudar?
11 BENEFICIOS DEL PROYECTO DE EVALUACIÓN Puntos de evidencia para el examen AAPPL Evidencia de competencia lingüística Evaluación cualitativa Vs. cuantitativa Evaluación integrada de desempeño, no examen escrito
12 BENEFICIOS DEL PROYECTO DE EVALUACIÓN Guiar la enseñanza y el aprendizaje Informar la futura práctica de instrucción. Evaluar sin perder tiempo de instrucción
13 Proyecto de Evaluación Antes de leer Lecciones integradas Día 1, 2 Leer y Comprender Lecciones integradas Día 3,4,5,6 Después de leer Lecciones integradas Día 7,8 Lecciones integradas Días 9, 10
14 EJEMPLO DE LECCIÓN
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17 EJEMPLO DE LECCIÓN Estándares Objetivos Secuencia de la lección Evaluación
18 DISEÑO DE LECCIÓN Diseñar un plan de lección del día 1 de Calle para la unidad ejemplo. Trabajen con su compañero, 1 y 2
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20 VISUAL DEL PLAN DE 10 DÍAS Y EL PROYECTO A LA PLANTILLA DE LECCIÓN
21 YO PUEDO Día 1 Identificar el vocabulario nuevo en contexto Día 2 Representar el vocabulario nuevo con un dibujo Objetivos de lecciónes Día 5 Escribir oraciones incorporando el vocabulario nuevo Día 9&10 Usar el vocabulario en oraciones y párrafos. Los Can Dos del Proyecto de Evaluación de la unidad
22 VISUAL DEL PLAN DE 10 DÍAS Y EL PROYECTO A LA PLANTILLA DE LECCIÓN
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25 DISEÑO DE LECCIÓN
26 DISEÑO DE LECCIÓN
27 DISEÑO DE LECCIÓN Continuar con su compañero el diseño de la lección del día 1 de Calle a partir de la práctica guiada siguiendo el modelo que juntos realizamos.
28 CIERRE Escriba la respuesta a las siguientes cuestiones en una ficha bibliográfica 1. Explique el proceso de integrar las actividades de calle y los elementos de los proyectos de evaluación en la planeación. Kinder no contestar. 2. Cuáles son algunos beneficios de los proyectos de evaluación(kinder mitad del día: plantilla de lección)? 3. Cómo me ayudan en mi práctica de insrucción?
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NIVEL: LENGUA: ÁREA: NIVEL DE LENGUA (MCER): 4º Secundaria; Opción A Lengua Castellana Matemáticas B1 INTRODUCCIÓN Esta secuencia didáctica ha sido diseñada para el alumnado de 4º de ESO en castellano.