UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SILABO POR COMPETENCIA 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Asignatura : Periodismo Especializado 1.2 Código : 1001-10316 1.4 Pre requisito : 1001-10221 1.5 Ciclo Académico : V 1.6 Semestre Académico : 2009 1.7 Horas Semanales : 4 1.8 Créditos : 3 1.9 Profesora : Delia Sánchez Pisco 2. SUMILLA La asignatura es de carácter teórico-práctica. Su propósito es afianzar en el estudiante conocimientos sobre la actividad periodística y el desarrollo de los diferentes géneros informativos con la finalidad de mejorar su expresión narrativa, estimulando su capacidad creativa y el uso de técnicas para la divulgación de información especializada; asimismo fomentar su hábito a la lectura, su sentido crítico, capacidad de análisis y mayor dominio del correcto manejo de la lengua. 3. CAPACIDADES Y COMPETENCIAS - Diferenciar la narración periodística de otros tipos de narración. - Reconocer los distintos géneros periodísticos. - Redactar noticias, editoriales, artículos de opinión, reportajes y crónicas. - Introducirse en la redacción de información especializada, haciendo uso de los distintos géneros periodísticos. - Adquirir hábitos de lectura y desarrollar el sentido crítico y analítico. - Investigar y recurrir a distintas fuentes de información 4. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES UNIDAD 01 Presentación del curso y pautas metodológicas. Introducción: La Narración. Fases del proceso creativo. Análisis de un proceso narrativo. Narración periodística: Estructura de un periódico. Secciones y contenido de un periódico. Fuentes informativas. Diferencia entre noticia, nota de prensa, rumor o chisme. Lenguaje periodístico. Redacción periodística. La Noticia: definición, características, partes. La Pirámide Invertida y las 5 Ws Géneros periodísticos. Origen y tipos: Informativos. De opinión e interpretativos. Periodismo de investigación: Definición, Búsqueda de la verdad. Estructura de una investigación periodística, fuentes de información. Verificación y chequeo de datos. Como presentar una investigación periodística. Periodismo Digital: Internet, la Web y el correo electrónico. Importancia y papel que cumplen en la información periodística. Ventajas y desventajas. Periodistas digitales : El alumno, Identifica textos narrativos y géneros periodísticos Propone, investiga, consulta y aprovecha distintas fuentes de información en función de sus intereses y propósitos. Lee, analiza y crítica artículos periodísticos. Redacta notas periodísticas.
Expone sus ideas en forma oral y escrita de forma coherente, utilizando un vocabulario amplio y preciso Valora y practica la redacción y análisis de distintos géneros periodísticos. Investiga y reflexiona acerca de los acontecimientos y analiza los artículos periodísticos en su forma y fondo. Reconoce la importancia de la investigación en el ejercicio periodístico. Participa activamente en forma individual y grupal en los debates y prácticas desarrolladas en clase. UNIDAD 02 Periodismo especializado. Conceptualización. La especialización periodística. Periodismo especializado de acuerdo a la temática: Periodismo Policial, Político, Económico., Social, Científico, Cultural, Deportivo, Espectáculos, Turismo, Ecológico y ambiental. Agrario, etc. Noticia especializada: Características. Periodismo Policial: Temas. Fuentes. Sensacionalismo. Ética profesional. Periodismo de espectáculos: Áreas donde se mueve: TV. Cine, teatro, música y Farándula. Publicaciones. Estilos. Fuentes de información. Cherrys, mermeladas Periodismo Deportivo: Definición de deporte. Redacción. Estilos deportivos. Diferencia las noticias de acuerdo a la temática abordada Propone y redacta noticias especializadas recurriendo a distintas fuentes de información en función de sus intereses y propósitos. Lee, analiza y crítica diferentes tipos de noticias. Se expresa con vocabulario correcto y variado. Expone sus ideas en forma oral y escrita de forma coherente, utilizando un vocabulario amplio y preciso Valora y practica la redacción y análisis de noticias de periódicos y del mundo digital. Reflexiona acerca de los acontecimientos noticiosos y analiza noticias de índole policial, de espectáculos y deporte en su forma y fondo. Reconoce importancia de la especialización periodística. Participa activamente en forma individual y grupal en debates y prácticas. UNIDAD 03 Editorial: definición, características, partes. El poder de los medios Periodismo Económico: Definición. Información económica. Fuentes de información: El Economista, las estadísticas. Banco de datos, estudios de mercado, censos y encuestas. Artículo de opinión: definición, características, partes. Periodismo Agrario: La actividad agraria en el Perú. Cultivos y crianzas. Producción, productividad. Rentabilidad y Competitividad. Fuentes de información. Las agroexportaciones e importaciones. La crítica y comentario: definición, características, partes. Periodismo Cultural: Definición de cultura. Qué es periodismo cultural. Importancia en los medios de comunicación. Redacta artículos de opinión, siguiendo las pautas señaladas en clase. Genera debates y análisis crítico de temas de actualidad y lecturas desarrolladas Diferencia editoriales de artículos de opinión y críticas,
Muestra interés por aprender y poner en práctica los conocimientos desarrollados Participa en debates y reconoce errores en artículos periodísticos que lee o produce y propone mejoras. UNIDAD 04 La entrevista: definición, características, partes, tipos de entrevista, redacción. Periodismo político: El discurso político. Información y poder. Información oficial. Bloqueos informativos. El valor del silencio. La Libertad de expresión. Los lugares comunes de los políticos. Espacios políticos en los medios La Crónica: definición, características, partes, tipos de crónica. Periodismo Literario: Qué es literatura. Periodismo y literatura. Periodismo Turístico: Definición. El relato de viajes. Fuentes de información. Segmentación y mercados turísticos. El lenguaje audiovisual. Ética y periodismo turístico. Periodismo Ecológico y Ambiental. Los periodistas free lance. El reportaje: definición, características, partes. Tipos de reportaje. Periodismo Científico: Definición de periodismo científico y divulgación científica. Función del periodista científico: informar e instruir. Fuentes científicas. La redacción periodística científica. Periodismo Social: Definición y características. Derechos humanos. Fuentes de información. Enfoques sociales: discriminación, discapacidad, pobreza, niñez. Participación ciudadana. Responsabilidad social Prepara y desarrolla entrevistas en temas especializados Recurre a diferentes fuentes de información para descubrir o poner en evidencia datos o acontecimientos ocultos a la opinión pública. Redacta crónicas y reportajes de índole turístico, ecológico y/o ambientalista. Diferencia periodismo científico de divulgación científica Redacta sus ideas de forma coherente, utilizando datos y acontecimientos novedosos. Valora y practica la redacción de entrevistas, crónicas y reportajes especializados. Reflexiona acerca de los acontecimientos y analiza los artículos en su forma y fondo. Valora el papel de la sociedad civil en la resolución de conflictos sociales. 5. MEDIOS Y MATERIALES Equipos: multimedia Materiales: Diccionario, separatas, videos, CD, periódicos, revistas, suplementos, etc. 6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Las clases serán mayormente prácticas, con participación activa de los alumnos. A partir del empleo de periódicos, revistas, libros, suplementos y separatas. 7. EVALUACIÓN Será constante, a través de ejercicios y análisis de lecturas. Asimismo de trabajos grupales e individuales asignados. El promedio se obtendrá de: Prácticas (40%) Exposiciones (30%) Exámenes (parcial y final) (30%) 8. Bibliografía Cáceres, Chaupin José. Gramática Estructural Dueñas, Teodoro. Tratado de Ortografía. Editorial EMI, Perú Casals Garro, María Jesús (2001) La narrativa periodística o la retórica de la realidad construida.estudios sobre el mensaje periodístico,7. Madrid-Universidad Complutense. EchevarríaLlombart, Begoña (1998). Las W`s del reportaje. Valencia: Fundación Universitaria de San Pablo CEU, 1998. Grijelmo, Alex. El estilo del periodista. Editorial Santillana, España, 2001
INSTITUTO DE CIENCIAS y Humanidades. Lenguaje: Teoría Esencial. Lumbreras Editores, Lima, Perú, 2005 Salaverria, Ramón (2201) Técnicas redaccionales para la divulgación científica. En Mediatika. Cuadernos de Medios de Comunicación, 8, San Sebastión: Eusko Ikaskuntza.
TRABAJO INDIVIDUAL Los alumnos podrán optar por redactar un reportaje o crónica, que son los géneros más utilizados en el periodismo especializado. Se presentará en un mínimo de 4 y máximo de 8 hojas, debidamente diagramadas, en formato de periódico o revista, con titulares, textos (verdana 8), fotografías y leyendas. El trabajo final, se presentará el 12 de NOVIEMBRE, como fecha máxima. 1. Selección del tema: El tema es libre, debe ser original y de actualidad. 2. Presentación del Proyecto: Para presentar su proyecto del tema y género seleccionado, los alumnos disponen de dos semanas. La propuesta se hará por escrito y sustentada ante sus compañeros, el lunes 08 de setiembre. 3. Revisión de avances: Serán a fines de los meses de setiembre y octubre. 4. Justificación del tema seleccionado: Ante sus compañeros de clase, los alumnos justificarán el porqué han elegido el tema propuesto; el interés informativo y trascendencia que puede tener. A que tipo de público está dirigido; asimismo debe señalar lo siguiente: 3.1 Fuentes de Información: Al presentar su proyecto de trabajo consignaran las fuentes a las que recurrirán en su investigación. En el trabajo final se identificarán las fuentes que surgieron en el proceso del desarrollo del tema y las que no fue posible acceder. 3.2 Interrogantes: En el Proyecto se presentará un esquema sobre las interrogantes que se proponen abordar. 3.3 Estructura periodística: El enfoque y la estructura que pretende dar a su información. 5. Fotografías: El alumno debe aparecer en una de las fotos que ilustre la información, teniendo en cuenta las recomendaciones de las reglas periodísticas. 6. Evaluación: Se evaluarán las capacidades de investigación, redacción, observación; asimismo, calidad, cantidad y manejo de datos, documentación e información, fotografías y gráficos.