CONTENIDOS MÍNIMOS 1º ESO SPEAKING: Pronunciación y entonación comprensible al hablar y leer. Hacer breves diálogos por parejas con pronunciación y entonación aceptable. LISTENING: Comprensión de información general y específica en ejercicios de listening comprehension: 50% en preguntas de Verdadero / Falso. Comprensión de instrucciones sencillas dadas en clase por el profesor. READING: Comprensión del 50% de la información usando respuestas cortas o frases completas. En las respuestas cortas se exigirá corrección gramatical ( tiempo verbal y concordancia S / V). En las respuestas completas se dará medio punto por la corrección gramatical y medio por la exactitud de la respuesta, que se podrá extraer extraer del texto. WRITING: Guided composition. Descripción ( 30-40 palabras) de una persona, cosa, lugar o situación siguiendo un guión de preguntas en presente o siguiendo un modelo dado. Se valorará tanto la corrección gramatical como la presentación. GRAMMAR: Conjugación de verbos en presente simple en afirmativa, interrogativa y negativa. Conjugación del presente continuo en afirmativa. Conjugación de los verbos to be, have got y can en presente afirmativo, interrogativo y negativo. Imperativo afirmativo y negativo. There is / there are en afirmativa, interrogativa y negativa Adverbios de frecuencia. Pronombres personales de sujeto. Question words: who, what, when, where, how, how old, how often, how much, how many. Posición de los adjetivos Adjetivos posesivos Pronombres demostrativos: this/that/these/those. Plurales regulares e irregulares. Contables e incontables: uso de some y any. Preposiciones de lugar: in, on, at, between, behind, in front of, opposite,under. VOCABULARY: 60 % en los controles de vocabulario de cada unidad (18 palabras de 30) Palabras, expresiones y frases propias del lenguaje funcional y comunicativo que aparecen en las unidades.
CONTENIDOS MÍNIMOS 2º ESO SPEAKING Pronunciación y entonación aceptable. Responder y hacer preguntas sencillas. LISTENING Comprensión de información general Comprensión de información específica: 50% en preguntas de Verdadero / Falso, ordenar acciones, emparejar. READING Comprensión del 50% de la información requerida. En las respuestas cortas se exigirá corrección gramatical (tiempo verbal y concordancia S-V). En las respuestas completas se dará medio punto por la corrección gramatical y medio punto por la exactitud de la respuesta. WRITING Guided composition: redacción guiada de 50 palabras, respondiendo a 5 preguntas que sirven de guión o a un modelo. Uso de and, but, because. Limpieza en la presentación, letra clara, signos de puntuación correctos. GRAMMAR Contenidos mínimos de 1º de la E.S.O. Presente simple y continuo en afirmativa, interrogativa y negativa. Adverbios y expresiones de frecuencia. Pasado simple de verbos regulares e irregulares en afirmativa interrogativa y negativa. Pasado del verbo to be en afirmativa interrogativa y negativa. There was/were. Pasado continuo en afirmativa interrogativa y negativa. Expresiones temporales de pasado. Comparativos y superlativos. Irregulares: good & bad. Going to y Futuro con will en afirmativa, negativa e interrogativa. How much/how many? Much, many, a lot of. VOCABULARY 60 % del listado de vocabulario (18 palabras de 30) 60% del listado de verbos irregulares (18 verbos de 30) Palabras, expresiones y frases propias del lenguaje funcional y comunicativo que aparecen en las unidades del libro.
CONTENIDOS MÍNIMOS 3ºESO SPEAKING Pronunciación y entonación aceptable y compresible. Hacer preguntas comprensibles en diferentes tiempos verbales y aceptables gramaticalmente. Responder a preguntas sencillas de forma correcta en cuanto a tiempo verbal y forma (respuestas breves o completas) Mantener pequeños diálogos por parejas. LISTENING Comprensión de información general. Comprensión de información específica: 60% en preguntas de Verdadero o Falso o en preguntas de elección múltiple. READING Comprensión del 50% de la información requerida. En las respuestas cortas se exigirá corrección gramatical (tiempo verbal y concordancia sujeto / verbo). En las repuestas completas se dará medio punto por la corrección y medio punto por la exactitud de la respuesta. WRITING Limpieza en la presentación, márgenes y puntuación correcta. Redacción guiada de unas 70 palabras respondiendo a una serie de preguntas en diferentes tiempos verbales que servirá como guión. No se podrá responder a dichas preguntas con respuestas cortas. Construcción de oraciones utilizando linkers (so, but, because, and). Uso de vocabulario relacionado con el tema y estudiado previamente. GRAMMAR Contenidos mínimos de 1º y 2º de ESO. Presente Simple y Continuo, Pasado Simple y Continuo, Pasado del verbo to be, Presente Perfecto, Futuro con going to conjugados correctamente en afirmativa, interrogativa y negativa. Imperativo afirmativo y negativo. Presente perfecto + ever / never Pasado simple + ago There is /are, There was / were. Cuantificadores: a /an, some, any, a lot of, much, many, too much, too many, (not) enough. Comparativos y superlativos Obligación y ausencia de obligación : can / can t, could / couldn t, have to / don t have to / doesn t have to. Obligación y prohibición: must / mustn t. VOCABULARY 65% del listado de vocabulario general (20 palabras sobre 30) 65% del listado de verbos irregulares (20 verbos sobre 30 ) Palabras, expresiones y frases propias del lenguaje funcional y comunicativo que aparecen en las unidades.
CONTENIDOS MÍNIMOS 4º ESO SPEAKING: Pronunciación y entonación comprensible. Comunicación más o menos fluida sin graves o excesivamente frecuentes interrupciones. Información sencilla sobre cada uno de los puntos del guión proporcionado. LISTENING: Comprensión de la información general. Comprensión de la información específica requerida: 60% en preguntas de Verdadero o Falso. 60% en preguntas de multiple choice. 40% en preguntas abiertas sobre datos concretos. READING: Comprensión del 50% de la información requerida. Redacción correcta de las respuestas, las cuales habrán de ser oraciones completas. La elaboración de la respuesta podrá apoyarse sobre la pregunta pero no sobre el texto. WRITING: Limpieza en la presentación, letra clara, márgenes en los cuatro costados y utilización correcta de mayúsculas y signos de puntuación. Redacción con una extensión de unas 80 palabras basada en un guión proporcionado. Construcción clara y ordenada de oraciones en secuencia lógica. Utilización de estructuras gramaticales propias de este nivel. Coordinación y subordinación elementales. Uso de vocabulario apropiado al tema incluyendo algunas palabras nuevas del léxico estudiado. GRAMMAR: Contenidos mínimos de 1º, 2º y 3º de E.S.O. Tiempos verbales: Presente simple y contínuo, pasado simple y contínuo, presente perfecto, futuro con will y con going to, pasado con used to. Presente simple y pasado simple en voz pasiva. Oraciones condicionales de 1º y 2º tipo. Modalidad: especulación en el presente (may, might, could), deducción positiva y negativa en el presente (must, can t), habilidad en el presente y en el pasado (can, could), obligación y ausencia de obligación en el presente y en el pasado (have to, had to, don t/doesn t have to, didn t have to). Estilo indirecto: transformaciones básicas. VOCABULARY: 65% del listado de verbos irregulares. (25 verbos sobre 40) 65% del listado de vocabulario general. (25 palabras sobre 40) Palabras, expresiones y frases propias del lenguaje funcional y comunicativo que aparecen en las unidades.
CONTENIDOS MÍNIMOS DIVERSIFICACIÓN Al ser diversificación un programa de currículo adaptado, los puntos gramaticales detallados en cada unidad se consideran mínimos exigibles. Así mismo se exigirá el 50% en los controles de vocabulario. Se pedirá que el alumno sea capaz de utilizar muy básicamente las cuatro destrezas fundamentales sobre los temas trabajados en clase con su correspondiente vocabulario. Se hará un examen por unidad (tres por trimestre). Este examen contendrá gramática, listening, reading y writing. El cuaderno de clase deberá contener las explicaciones dadas por el profesor en cada unidad, los ejercicios hechos en clase, deberes y fichas de refuerzo. CONTENIDOS MÍNIMOS 1º BACHILLERATO Grammar Contenidos mínimos de primer y segundo ciclo de E.S.O. Present simple & continuous. Uses and differences. The gerund spelling. Past simple & continuous. Uses and differences. Present perfect simple Present perfect vs Past simple Past perfect simple The future: will, going to and present continuous First, second and third conditionals The passive: basic tenses. Verbs with two objects. Modal verbs (present) Defining and no defining relative clauses Reported speech: statements, commands and questions Linkers: because, since, so as, as a result, consequently Comparatives and superlatives; (not) as.as Time clauses Gerunds and infinitives Used to / Be used to / Get used to Want+object+infinitive Vocabulary Cognates and false friends Most common phrasal verbs Adjectives in ed / -ing Vocabulary related to: free time activities, likes and dislikes, feelings, the environment, descriptions, character and word families Time expressions Easily confused words: for/during; listen/hear; see/watch; expect/hope/wait; steal/rob Se considerará mínimo exigible que el alumno sea capaz de entender globalmente un texto similar a los que se trabajen durante el curso, que podrá ser del mismo libro de texto o de otra fuente, y que contenga estructuras y vocabulario
trabajados en clase, sobre un tema conocido, y sobre el que se formularán preguntas de comprensión y de vocabulario. Así mismo deberá ser capaz de expresarse por escrito, en unas 80-100 palabras, sobre un tema conocido, con claridad y corrección suficientes, utilizando estructuras gramaticales especialmente trabajadas en clase, y que podrán ser expresamente solicitadas en el examen. CONTENIDOS MÍNIMOS 2º DE BACHILLERATO Presente simple y continuo. Pasado simple y continuo. Presente perfecto simple y continuo. Pasado perfecto. Futuro simple y perífrasis going to. Infinitivos y gerundios. Oraciones condicionales de los tres tipos. Nexos de adición, causa, consecuencia y opinión. La voz pasiva. Conjugación, transformación de frases y pasiva impersonal. Nexos de contraste. Verbos modales de obligación, prohibición y consejo en presente y pasado. Verbos modales de especulación y deducción en presente y pasado. Estilo indirecto y verbos que lo introducen: statements, questions, commands y Suggestions. Oraciones de relativo: omisión del relativo y uso de comas. Se considerará mínimo exigible que el alumno sea capaz de entender globalmente un texto similar a los que se trabajen durante el curso, y que se adaptará al examen tipo de las actuales. P.A.U. Dicho examen contendrá preguntas de Verdadero o Falso, preguntas abiertas, rephrasing y redacción de unas 80-120 palabras, en la que deberá expresarse con claridad y corrección suficientes, utilizando estructuras gramaticales especialmente trabajadas en clase, y que podrán ser expresamente solicitadas en el examen.