FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE ORGANIZACIÓN DE EVENTOS DEPORTIVOS
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE CIENCIAS DE LA SALUD CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE GESTIÓN Y RECREACIÓN DEPORTIVA ORGANIZACIÓN DE EVENTOS DEPORTIVOS Código: 46060 Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): 4º Curso 1º Semestre OPTATIVA Créditos ECTS: 3 Modalidad/es de enseñanza: PRESENCIAL Lengua vehicular: ESPAÑOL Página web: http://ucjc.blackboard.com/bbcswebdav/xid-1540610_1 1
2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Haber cursado y aprobado las asignaturas: Gestión económica y financiera en el deporte, Ordenación Jurídica de la Actividad Física y el Deporte, Actividad Física y deporte en el medio natural. Aconsejables: Tener una clara orientación hacia el campo de la gestión empresarial y el marketing deportivo. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Gestión y Recreación Deportiva Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Esta asignatura supone la aplicación a un caso concreto de los contenidos estudiados en otras tales como Gestión Económica y Financiera en el Deporte, Modelos de Planificación y Técnicas de Gestión en Instituciones Deportivas y Marketing Deportivo, fundamentalmente. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. La organización de eventos deportivos es una de las posibilidades que ofrece el mundo laboral a los graduados en Ciencias del Deporte. Se trata de una actividad que necesariamente requiere de conocimientos generales de gestión y, al mismo tiempo, específicos sobre el tipo de deporte en cuestión. Especialmente para aquellos alumnos interesados en este campo de trabajo dentro del sector deportivo, el estudio de esta asignatura supondrá disponer de herramientas muy útiles y de aplicación directa en el día a día de su ejercicio profesional. 2
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS BÁSICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. - Desarrollar las capacidades necesarias para el diseño y la puesta en marcha de proyectos deportivos, dando respuesta a las necesidades identificadas con los recursos disponibles. - Transmitir adecuadamente los objetivos planteados en un proyecto concreto, tanto a nivel interno en la organización, involucrando al equipo de trabajo, como a nivel externo, creando conciencia de la necesidad del deporte como motor social. - Potenciar los valores sociales que la sinergia del deporte y el turismo poseen en cualquier programa que se esté desarrollando. - Desarrollar procesos de investigación para la mejora de aplicaciones deportivas y físicas a través de actividades recreativas y de carácter turístico en tiempo de ocio. 3
COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1 - Que los estudiantes sean capaces de abordar su actividad profesional y formativa de acuerdo con los principios del respeto y de la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y diseño para todos y los valores democráticos y de una cultura de paz. CG2 - Conocer y comprender el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad física y del Deporte. CG7 - Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre los aspectos psicológicos y sociales del ser humano. CG10 - Conocer y comprender los fundamentos del deporte. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS - Desarrollar las capacidades necesarias para el diseño y la puesta en marcha de proyectos deportivos, dando respuesta a las necesidades identificadas con los recursos disponibles. - Transmitir adecuadamente los objetivos planteados en un proyecto concreto, tanto a nivel interno en la organización, involucrando al equipo de trabajo, como a nivel externo, creando conciencia de la necesidad del deporte como motor social. - Potenciar los valores sociales que la sinergia del deporte y el turismo poseen en cualquier programa que se esté desarrollando. - Desarrollar procesos de investigación para la mejora de aplicaciones deportivas y físicas a través de actividades recreativas y de carácter turístico en tiempo de ocio. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1 - Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje relativos a la actividad física y del deporte, con atención a las características individuales y contextuales de las personas. CE7 - Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físico-deportivas. - Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad. - Desarrollar las capacidades necesarias para el diseño y la puesta en marcha de proyectos deportivos, dando respuesta a las necesidades identificadas con los recursos disponibles. - Transmitir adecuadamente los objetivos planteados en un proyecto concreto, tanto a nivel interno en la organización, involucrando al equipo de trabajo, como a nivel externo, creando conciencia de la necesidad del deporte como motor social. - Potenciar los valores sociales que la sinergia del deporte y el turismo poseen en cualquier programa que se esté desarrollando. - Desarrollar procesos de investigación para la mejora de aplicaciones deportivas y físicas a través de actividades recreativas y de carácter turístico en tiempo de ocio. 4
5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS - El proceso de planificación deportiva: identificación organización y gestión de recursos en la puesta en marcha de proyectos y eventos deportivos TEMA 1.- INTRODUCCIÓN: EVOLUCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DEPORTIVA El origen de los eventos deportivos TEMA 2.- LA ORGANIZACIÓN DE EVENTOS DEPORTIVOS: ANÁLISIS E IMPLICACIONES Tipos de eventos deportivos Análisis de un evento deportivo: fases y áreas de organización Gestión de recursos en la organización de un evento deportivo TEMA 3.- GESTIÓN ECONÓMICA DE EVENTOS DEPORTIVOS Análisis presupuestario de un evento deportivo Identificación y búsqueda de fuentes de financiación para la organización de eventos deportivos TEMA 4.- BENEFICIOS DE LA ORGANIZACIÓN DE EVENTOS DEPORTIVOS Análisis del legado de un evento deportivo Estudio del impacto derivado de la organización de un evento deportivo 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL Tema 1 Febrero - Semanas 1, 2 y 3 Tema 2 Febrero - Semanas 4 Marzo - Semanas 1, 2 y 4 Tema 3 y 4 Abril - Semanas 2, 3 y 4 Organización de eventos finales Abril - Semana 5 Mayo - Semana 1 y 2 5
7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Clases teóricas Clases prácticas Seminarios Tutorías Trabajo no presencial del alumno. Estudio de la materia y preparación de exámenes Trabajo no presencial del alumno. Realización de trabajos MÉTODO DE ENSEÑANZA Exposición oral Actividades en relación a los contenidos propuestos Profundización de contenidos y elaboración de materiales Enseñanza personalizada Investigaciónestudio Investigación - Acción COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS TRABAJO AUTÓNOMO HORAS PRESENCIAL ES TOTAL DE HORAS - 30 30-7.5 7.5-4 4-3.5 3.5 17.5-17.5 12.5-12.5 6
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Evaluación teórica Trabajo final. Evaluación continua de las prácticas CRITERIOS DE EVALUACIÓN Examen donde se debe obtener una calificación de 5 sobre 10 para que se sumen el resto de notas obtenidas Cuaderno de campo. Según normas de elaboración (Capacidad de análisis, estructura y presentación) Acreditar al menos el 80% de asistencia. Entrega de actividades planteadas por el profesor 70% 20% 10% VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: Fechas de entrega: Todos los trabajos tendrán una fecha de entrega que se publicará en el guion del propio trabajo y en el campus virtual. No se admitirán trabajos entregados con posterioridad salvo por causa justificada, comunicada con anterioridad suficiente, que analizará el docente. Elaboración de trabajos: El plagio en cualquiera de los trabajos, prácticas o partes de la evaluación, supondrá tener suspensa directamente dicha parte y supondrá automáticamente ir a la convocatoria extraordinaria. Tanto la copia de trabajos de compañeros como la copia de ideas de otras publicaciones sin la debida citación, serán tomadas en cuenta como plagio. 7
9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Añó, V. (2003). Organización y Gestión de Actividades Deportivas. Los Grandes Eventos. INDE Publicaciones. Madrid. Ayora, D. y García. E. (2004). Organización de Eventos Deportivos. INDE Publicaciones. Madrid. Desbordes, M. y Falgoux, J. (2006). Gestión y Organización de un Evento Deportivo. Magaz-González, A. M., Fanjul-Suárez, J. L., & de Europa, C. C. (2012). ORGANIZACIÓN DE EVENTOS DEPORTIVOS Y GESTIÓN DE PROYECTOS: FACTORES, FASES Y ÁREAS SPORT EVENTS ORGANIZATION AND PROJECT MANAGEMENT: FACTORS, PHASES, AREAS. Bibliografía complementaria Cerezuela, B. (2005). La información y documentación deportiva y los grandes eventos deportivos. Ed. Centro de Estudios Olímpicos de UAB. French, S.P; Disher, M.E. (1997). Atlanta and the Olympics: A One- Year Retrospective. Ed. Journal of the American Plannig Association, Volume 63, Issue 3 Kasimati, E. (2003) Economic Aspects and the Summer Olympics: a Review of Related Research. Ed. INTERNATIONAL JOURNAL OF TOURISM RESEARCH López, A. M; López, A. y Rodríguez, A. (2007). El Cuadro de Mando Integral como herramienta de gestión estratégica en entidades deportivas públicas y privadas. Martín, L (2001). Leyes Administrativas. Ed. Aranzadi. Navarra. Paris, F. (2003). La Planificación Estratégica en la Organizaciones Deportivas. Ed. Paidotribo. Barcelona. Ruiz, F; García, M. E. y López M. A. (2005). Incidencia en la Sociedad de un Gran Evento Deportivo. Soucie, D. (2002). Administración, Organización y Gestión Deportiva. Ed. INDE Publicaciones. Barcelona. 10.- OBSERVACIONES No se precisan 8