GESTIÓN DE LAS EMOCIONES Valores que debemos fomentar
RAZONES PARA LA EDUCACION EMOCIONAL Educar para el siglo XXI. Retos que nos plantea. Educar para el trabajo Educar para entendernos y convivir
La nueva concepción de la inteligencia Gardner: la inteligencia es un potencial genético que luego tienen que ser desarrollado por la educación para solucionar problemas y para crear productos nuevos Las inteligencias múltiples: lingüística, matemática, espacial cinética, musical, ecológica, intrapersonal, interpersonal.
DESARROLLO DEL TALENTO Talento: inteligencia que se emplea para lograr objetivos importantes. Características de las personas que tienen talento 1. No dependen de motivaciones externas sino que saben automotivarse. 2. Aprenden a controlar sus impulsos. 3. Saben cuando perseverar y cuándo deben cambiar sus objetivos. 4. Saben cómo sacar el máximo provecho de sus capacidades, es decir, juegan bien sus cartas. 5. Traducen el pensamiento en acción.
DESARROLLO DEL TALENTO 6. Se proponen objetivos concretos. 7. Completan las tareas. 8. Tienen iniciativas. 9. No tienen miedo al fracaso. 10. No dejan las cosas para otro día. 11. Aceptan las críticas justas. 12. Rechazan la autocompasión. 13. Son independientes. 14. Tratan de superar las dificultades personales. 15. Se concentran en sus objetivos. 16. No tratan de hacer demasiadas cosas a la vez. 17. Tienen capacidad para aplazar la gratificación.
Desarrollo del talento 18. Saben ver a la vez el bosque y los árboles. 19. Tienen un nivel razonable de autoconfianza. 20. Equilibran el pensamiento analítico, creativo y práctico. NUESTRO OBJETIVO COMO PADRES Y EDUCADORES ES DETECTAR EN LOS NIÑOS EL TIPO DE INTELIGENCIA EN EL QUE DESTACA PARA FACILITAR SU DESARROLLO Y AYUDARLE ASÍ A ALCANZAR LOS FINES VOCACIONALES Y AFICIONES QUE SE ADECUEN A SU PECULIAR ESPECTRO DE INTELIGENCIA.
CAXTON COLLEGE VALORES QUE QUEREMOS DAR A NUESTROS NIÑOS Saber pensar: Hay que diagnosticar bien el problema, hay que imaginar soluciones alternativas y preveer las consecuencias que esas soluciones tendrán, hay que mirar al problema desde la alternativa del otro y hay que tener muy claro lo que queremos conseguir y con qué medios contamos para lograr nuestros objetivos La confianza en uno mismo. La seguridad básica La competencia La propia dignidad
VALORES QUE QUEREMOS DAR A NUESTROS HIJOS El optimismo. Seligman: Interpretar las dificultades y el fracaso mismo como señal de que hay que esforzarse más. Las personas pesimistas utilizan palabras como siempre o nunca Generalizan Se culpan La compasión. Se fomenta a través de la toma de conciencia del daño que nuestro comportamiento puede causar a otras personas.
VALORES QUE QUEREMOS DAR A NUESTROS HIJOS La resiliencia. Habilidad para resurgir de la adversidad, adaptarse, recuperarse y acceder a una vida significativa y productiva. Las fuentes para desarrollar la resiliencia se basan en tres conceptos o pilares: Yo Tengo; Yo Soy o Estoy, y Yo Puedo La voluntad. Hay que enseñar al niño a que cumpla con su deber y añadir que es su inteligencia la que le enseñará en cada momento cuál es ese deber.
HERRAMIENTAS INDISPENSABLES EN EL TALLER DE LAS EMOCIONES El reconocedor de sentimientos El definidor de emociones El supresor de emociones negativas El ejemplo de los padres y educadores El automotivador El reconocedor de oportunidades
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN