Hª DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1º BACHILLERATO HUMANIDADES CURSO 2017/2018 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACION Los alumnos de la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo han de ser capaces a final de curso de: 1.- Conocer y analizar los procesos y los hechos más relevantes de la Historia del Mundo Contemporáneo, situándolos cronológicamente en relación con los distintos ritmos de cambio y permanencia. 2.- Obtener información relevante procedente de fuentes diversas y valorarla críticamente. 3.- Analizar los principales acontecimientos e ideas políticas y económicas que cuestionaron los principios del Antiguo Régimen y propiciaron las revoluciones liberales y el nacionalismo. 4.- Comprender y explicar los motivos y acontecimientos que conducen a la Revolución Industrial con sus repercusiones sociales y políticas, y prestar especial atención al movimiento obrero y a la expansión imperialista. 5.- Distinguir las interrelaciones existentes entre los conflictos y las crisis de la primera mitad del siglo XX, y su repercusión en el ámbito ideológico. 6.- Caracterizar y explicar las transformaciones más significativas que se han producido en todo el mundo desde el fin de la II Guerra Mundial. 7.- Valorar y analizar el impacto de la explosión demográfica, de los cambios tecnológicos y sociales y de
los nuevos caminos de la ciencia en el presente, y sus repercusiones en el nuevo milenio. 8.- Reconocer los logros alcanzados por la democracia en la conquista de la libertad y el respeto a los derechos humanos. La nota de la asignatura será el resultado de los siguientes criterios de evaluación: Para evaluar los logros de los alumnos se procederá a la recogida de información, valoración y calificación de cada alumno, de forma individual y personalizada, y utilizaré para ello, los siguientes instrumentos de evaluación: La evaluación se concibe como un proceso que debe llevarse a cabo de manera continua y personalizada, y que ha de tener por objeto tanto los aprendizajes de los alumnos como los procesos de enseñanza de los mismos. Para la evaluación final del alumnado se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: Calificaciones de los distintos controles y exámenes de evaluación. Pruebas de control, en las que los alumnos demostrarán los conocimientos aprendidos y su capacidad de estructurar y relacionar conceptos. Se hará un examen escrito cada dos temas y otro trimestral que abarcará todos los temas impartidos en ese trimestre hasta el momento del examen. Habrá recuperaciones en las tres evaluaciones. Las pruebas escritas pueden combinar: preguntas cortas, preguntas de desarrollo, vocabulario y conceptos históricos, etc. En algún caso el profesor podrá poner en dichas pruebas un comentario de texto, un mapa histórico para comentar. Se tendrá en cuenta la ortografía, presentación, orden, limpieza, y expresión escrita como hemos visto arriba. Intentar realizar el examen por métodos no legítimos, supondrá la calificación de 0 en ese examen.
Los trabajos en grupo o individuales, si los hubiera, tanto voluntarios como obligatorios tendrán la misma validez y harán media con la nota de los exámenes que se realizasen durante el trimestre. En los trabajos de elaboración, los alumnos expresarán los conocimientos adquiridos de forma autónoma. Se utilizarán para ello diversas técnicas: lectura de libros, revistas y prensa, búsqueda de información en la red, documentos gráficos en CD o vídeo, entrevistas a personas de la comarca, etc. En la calificación del alumno los controles escritos o pruebas más objetivas, y si los hubiera, trabajos en grupo o individuales referidos exclusivamente a la Historia del Mundo Contemporáneo, formaran el 90 % de la nota final del curso. El comportamiento, participación oral en clase, actitud, realización de actividades tanto en clase como fuera de ella (ejemplos, comentario de textos, elaboración de mapas históricos, realización de ejercicios del libro de texto u otros, elaboración de un vocabulario específico de cada tema, trabajo sobre Fomento de la Cultura Emprendedora, etc.) a lo largo del curso escolar y la correspondiente presentación del cuaderno de aquellas se valorará con un 10 % de la nota final del curso. La nota final de cada trimestre será calificada con: Insuficiente (1-4); Suficiente (5), Bien (6), Notable (7-8) y Sobresaliente (9-10). Las notas obtenidas no se redondearán. La nota final de curso resultará de la media aritmética de las notas de las tres evaluaciones.
E.- EXAMEN DE SEPTIEMBRE El examen escrito de septiembre abarcará toda la materia impartida durante el curso escolar y será del mismo tipo que los exámenes hechos durante el curso, valga la redundancia, si bien se pondrán dos opciones de examen a escoger por los alumnos una de ellas. Esto se hará atendiendo al mayor volumen de materia del que se examinarán. F.- ABANDONO DE ASIGNATURA Se considerará que hay abandono de una asignatura cuando por parte del alumno, a pesar de su asistencia a clase, muestre pasividad en el desarrollo de las actividades de desarrollo del currículo de la asignatura (lo que vulgarmente llamamos no hacer nada ). Así mismo, también se considerará que hay abandono de asignatura cuando tenga un total de 24 faltas de asistencia a clase injustificadas. En ambos supuestos, el alumno perderá el derecho de evaluación continua y solo tendrá derecho a un examen final según nos dice el Sr. Jefe de Estudios. Todo lo dicho forma parte de un acuerdo del Departamento de Geografía e Historia de fecha 2 de marzo de 2012. Se plantean los siguientes criterios de calificación: - Se aceptará una multiplicidad de enfoques, pero aludiendo, en lo referente al contenido, a los elementos fundamentales de la cuestión. - Se valorará la coherencia de la estructura.
- Se valorarán positivamente la introducción de algunas tasas, índices, fechas o datos estadísticos. - Se tendrá en cuenta la forma de exponer el tema y el vocabulario utilizado tendrá su reflejo en la puntuación obtenida. - Capacidad de pensar y entender el hecho histórico a través de los distintos tipos de información. - Leer e interpretar el material aportado, demostrando que conoce el significado de la información estadística y/o gráfica suministrada, valorándose la claridad y jerarquización de las ideas, el tipo de vocabulario utilizado, e incluso apreciaciones críticas. - Se valorará de forma positiva la utilización de un vocabulario científico preciso y adecuado. - Elaboración y entrega de actividades. - Participación regular en las actividades de clase. - Actitud favorable y abierta. - Progresión en el aprendizaje. - Se intentará un equilibrio entre los tres tipos de contenidos: - nivel de profundización. - nivel de relación entre factores que influyen en un hecho. - correcta utilización de fuentes. - Correcta expresión oral, escrita y gráfica, y en este segundo caso además, buena presentación, orden, limpieza, de modo que en un ejercicio escrito el conjunto de los citados conceptos podrá bajar la nota del alumno en el referido ejercicio hasta un punto (de los 10 sobre los que se califica), suponiendo 3 faltas de ortografía o más, medio punto menos, y aplicándose el otro medio punto a expresión, ortografía, caligrafía, limpieza, presentación, orden de exposición, etc.