1º de Bachillerato Historia del Mundo Contemporáneo RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Transcripción

1 IES Diego de Guzmán y Quesada. Huelva Departamento de Ciencias Sociales, Geografía e Historia 1º de Bachillerato Historia del Mundo Contemporáneo RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA (Actualización: Septiembre de 2013) ÍNDICE: 1.- OBJETIVOS 2.- CONTENIDOS 3.- PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.- OBJETIVOS Explicar, situándolos adecuadamente en el tiempo y el espacio, hechos y acontecimientos relevantes de la Historia del Mundo Contemporáneo, valorando su significación en el proceso histórico y sus repercusiones en el presente. Comprender los principales procesos económicos, sociales, políticos y culturales que configuran la historia reciente, identificando sus rasgos más significativos y analizando los factores que los han conformado. Adquirir una visión global del mundo contemporáneo que, superando enfoques localistas, facilite el análisis de las situaciones y problemas del presente, considerando en ellos tanto sus antecedentes históricos como sus relaciones de interdependencia. Obtener información relevante de fuentes diversas para analizar críticamente los principales acontecimientos e ideas que cuestionaron el Antiguo Régimen y desencadenaron las revoluciones liberales y los nacionalismos. Comprender y explicar los motivos y acontecimientos que llevaron a la revolución industrial con sus repercusiones sociales y políticas, especialmente el movimiento obrero y la expansión imperialista.

2 IES Diego de Guzmán y Quesada.- Huelva pág: 2 Distinguir las interrelaciones entre los conflictos y las crisis de la primera mitad del siglo XX y explicar las transformaciones del mundo contemporáneo a partir de la II Guerra Mundial. Analiza y valora el impacto de la explosión demográfica, de los cambios científicos, tecnológicos y sociales y sus repercusiones en el nuevo milenio. Reconocer los logros alcanzados por la democracia en la conquista de la libertad y el respeto a los derechos humanos. Emplear con propiedad la terminología básica adecuada por la historiografía y realizar actividades de indagación y síntesis en los que analicen, contrasten e integren informaciones diversas, valorando el papel de las fuentes y el quehacer del historiador. Desarrollar la sensibilidad y sentido de la responsabilidad ante los problemas sociales, en especial los que afectan a los derechos humanos y a la paz, adoptando actitudes democráticas y tolerantes y adquiriendo independencia de criterio y hábitos de rigor intelectual. Argumentar las propias ideas sobre la sociedad y revisarlas de forma crítica teniendo en cuenta nuevas informaciones, corrigiendo estereotipos y prejuicios y entendiendo el análisis histórico como un proceso en constante reelaboración. Comprender y producir mensajes escritos con fluidez, sin faltas ortográficas o de sintaxis. 2.- CONTENIDOS 1.- El fin del Antiguo Régimen 2.- La Revolución Industrial 3.- Revolución y Restauración 4.- Liberalismo y Nacionalismo 5.- La Era del Progreso 6.- El Imperialismo y la Primera Guerra Mundial 7.- La Revolución Rusa 8.- El periodo de Entreguerras 9.- Sociedad y cultura a comienzos del siglo XX 10.- Los totalitarismos 11.- La 2ª Guerra Mundial 12.- La Guerra Fría 13.- El mundo capitalista 14.- El mundo comunista 15.- Descolonización y Tercer Mundo 16.- Un mundo en transformación 17.- El fin del siglo XX 18.- La sociedad de la información 19.- Globalización y altermundismo 20.- El mundo del siglo XXI

3 IES Diego de Guzmán y Quesada.- Huelva pág: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Criterios de Evaluación Los criterios de evaluación, que a continuación se relacionan, deberán servir como indicadores de la evolución de los aprendizajes del alumnado, como elementos que ayudan a valorar los desajustes y necesidades detectadas y como referentes para estimar la adecuación de las estrategias de enseñanza puestas en juego. Obtiene información relevante de fuentes diversas para analizar críticamente los principales acontecimientos e ideas que cuestionaron el Antiguo Régimen y desencadenaron las revoluciones liberales y los nacionalismos. Comprende y explica los motivos y acontecimientos que llevan a la revolución industrial con sus repercusiones sociales y políticas, especialmente el movimiento obrero y la expansión imperialista. Distingue las interrelaciones entre los conflictos y las crisis de la primera mitad del siglo XX y explica las transformaciones del mundo contemporáneo a partir de la II Guerra Mundial. Analiza y valora el impacto de la explosión demográfica, de los cambios científicos, tecnológicos y sociales y sus repercusiones en el nuevo milenio. Reconoce los logros alcanzados por la democracia en la conquista de la libertad y el respeto a los derechos humanos. Emplea con propiedad la terminología básica adecuada por la historiografía y realizar actividades de indagación y síntesis en los que analiza, contrasta e integra informaciones diversas, valorando el papel de las fuentes y el quehacer del historiador. Explica, situándolos adecuadamente en el tiempo y el espacio, hechos y acontecimientos relevantes de la Historia del Mundo Contemporáneo, valorando su significación en el proceso histórico y sus repercusiones en el presente. Comprende los principales procesos económicos, sociales, políticos y culturales que configuran la historia reciente, identificando sus rasgos más significativos y analizando los factores que los han conformado. Adquiere una visión global del mundo contemporáneo que, superando enfoques localistas, facilita el análisis de las situaciones y problemas del presente, considerando en ellos tanto sus antecedentes históricos como sus relaciones de interdependencia.

4 IES Diego de Guzmán y Quesada.- Huelva pág: 4 Desarrolla la sensibilidad y sentido de la responsabilidad ante los problemas sociales, en especial los que afectan a los derechos humanos y a la paz, adoptando actitudes democráticas y tolerantes y adquiriendo independencia de criterio y hábitos de rigor intelectual. Argumenta las propias ideas sobre la sociedad y las revisa de forma crítica teniendo en cuenta nuevas informaciones, corrigiendo estereotipos y prejuicios y entendiendo el análisis histórico como un proceso en constante reelaboración. Comprende y produce mensajes escritos con fluidez, sin faltas ortográficas o de sintaxis. Criterios De Calificación Exámenes Los alumnos realizarán UNO ó MÁS exámenes en el trimestre a criterio del profesor. Si fueran DOS serían uno a mediados y otro al final. Para aprobar la evaluación será necesario superar al menos con un 5 todos los exámenes, aunque los profesores podrán incluir alguna variación en estos aspectos. La media de ambos exámenes supondrá un máximo del 90% de la nota final de la evaluación. El resto de la calificación se completa con las observaciones del profesor durante el trimestre sobre el trabajo del alumno y su actitud (participación en clase, realización de actividades, comportamiento...) Calificación de los exámenes La calificación de los exámenes será una única nota global que expresará de forma conjunta tanto el grado de asimilación de contenidos (conceptuales, procedimentales, y actitudinales) como el aspecto formal del texto escrito (organización, claridad, letra, limpieza, ortografía...). Los aspectos formales, caso de no alcanzar niveles de normalidad, se valorarán de forma negativa disminuyendo la nota obtenida. Por cada uno de los cuatro siguientes aspectos se podrá restar hasta 1 punto: ilegibilidad de la letra, desorganización de los textos, falta de pulcritud o faltas de ortografía. Los alumnos/as que durante un examen no respeten las normas básicas de realización (copien, hablen...) serán calificados en esa prueba con un cero.

5 IES Diego de Guzmán y Quesada.- Huelva pág: 5 Calificación final de junio Para aprobar la asignatura en Junio el alumno será requisito ineludible haber superado positivamente con un 5 ó más cada una de las tres evaluaciones del curso. Para recuperar las evaluaciones suspendidas se celebrará un único examen al final de curso (Junio). La nota final de Junio se basará en la media de las tres evaluaciones, corregida al alza en función de los aspectos actitudinales manifestados por el alumno a lo largo del curso. Pero si se da el caso de que alguna de las evaluaciones del curso no ha sido aprobada ni recuperada, la calificación final de Junio será de suspenso con una nota máxima obtenible de 4 Los alumnos que lleguen a Junio con las tres evaluaciones aprobadas podrán presentarse a un examen para subir nota. Evaluación extraordinaria de septiembre El alumno que en Junio suspenda la asignatura deberá examinarse en Septiembre de la asignatura completa. Recuperación de esta asignatura suspensa de cursos anteriores. Para recuperar la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo pendiente de 1º de Bachillerato, el alumno podrá optar por realizar UN ÚNICO EXAMEN recuperatorio (a finales de Abril o principios de Mayo) o DOS EXÁMENES PARCIALES a lo largo del curso. En el caso de optar por los DOS EXÁMENES PARCIALES: El PRIMER EXAMEN tendrá lugar a finales de Enero, durará 1 hora y constará de 5 preguntas a desarrollar, extraídas de la primera mitad de los temas relacionados en Contenidos El SEGUNDO EXAMEN tendrá lugar a finales de Abril o principios de Mayo, durará 1 hora y constará de 5 preguntas a desarrollar, extraídas de la 2º mitad de los temas relacionados en contenidos En el caso de optar por un ÚNICO EXAMEN recuperatorio: Este examen coincidirá en día y hora con el 2º examen nombrado anteriormente. Consistirá en 10 preguntas extraídas de cada una de las dos mitades de temas (5+5). El tiempo del que dispondrá será de 1 hora y 30 minutos. En el caso de que un alumno no se haya presentado al primer examen, o no lo haya aprobado, se le considerará su examen de Abril-Mayo como un único examen recuperatorio, por lo que habrá de hacerlo con las características descritas para éste.

6 IES Diego de Guzmán y Quesada.- Huelva pág: 6 Para recuperar la asignatura en Junio el alumno habrá de aprobar los dos exámenes parciales o el único examen recuperatorio, según por lo que haya optado. En cada examen (parcial o único) se valorará con 1 punto extra la presentación de un trabajo (a ordenador) que podrá consistir en un breve resumen de cada uno de los temas que entran. El detalle, características y valoraciones de cómo habrán de ser estos trabajos serán precisados cada curso por el profesor encargado de la recuperación. En Septiembre, la recuperación coincidirá en momento y forma con la recuperación normal de los alumnos de 1º de Bachillerato suspendidos en Junio Para cualquier duda o aclaración sobre los exámenes, su contenido o sus fechas, dirigirse al Jefe del Departamento de Geografía e Historia.