EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO. ESO PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN En la evaluación del alumnado se tendrá en cuenta el grado de adquisición de las competencias básicas así como el de consecución de los objetivos. En la materia de Proyecto Integrado de 4º de ESO la evaluación se llevará a cabo según se indica con posterioridad por las características diferenciales de esta materia, así como en Diversificación de 3º de ESO. En el resto de las materias se actuará de la siguiente manera: En la evaluación del alumnado se tendrá en cuenta el grado de adquisición de las competencias básicas así como el de consecución de los objetivos. En la materia de Proyecto Integrado de 4º de ESO la evaluación se llevará a cabo según se ha indicado con anterioridad por las características diferenciales de esta materia, así como en Diversificación de 3º de ESO. En el resto de las materias se actuará de la siguiente manera: Para ello se realizarán pruebas escritas que constarán de los siguientes apartados: Preguntas de definición de conceptos. Preguntas de descripción de procesos. Preguntas de contenido procedimental. En estas pruebas se tendrán en cuenta: En el caso de preguntas de definición: exactitud y precisión de las respuestas. En el caso de preguntas de razonamiento: claridad, exactitud y precisión. No se tendrá en cuenta la respuesta aleatoria (Si, No), solo se considerará correcta si se razona adecuadamente. En las preguntas en las que se quiera elaborar una clasificación se atenderá a que estén presentes todos los grupos resultantes de aplicar un criterio de clasificación. En las preguntas que se pida un esquema, se valorará que aparezcan todos los elementos integrantes y sus relaciones. Ortografía correcta: Se restará de la nota final del examen 0 1 puntos por falta de ortografía. Esta puntuación se podrá recuperar si en el siguiente examen no se tiene ninguna falta. Se prestará especial atención a que la respuesta se ciña estrictamente a la cuestión o cuestiones que se hayan propuesto. En ningún caso se valorará positivamente la respuesta o aspectos de la misma que no hayan sido preguntados. Se valorarán la expresión, la capacidad de verbalizar las ideas y la presentación. Las pruebas escritas representan el 80% de la calificación final, correspondiendo un 70% al conocimiento de los contenidos y un 10% a las habilidades y procedimientos correspondientes a aplicación de los mismos. Por otro lado se calificarán las actitudes de forma continua, con el 20 % de la calificación final. Se valorarán los siguientes aspectos:
A) El cuaderno de trabajo junto con la realización de cuestionarios, ejercicios, preguntas orales y otras actividades de clase, se valorará con un 10% de la nota total. En la valoración del cuaderno de trabajo se tendrá en cuenta: Presentación adecuada (organización, limpieza, claridad, etc.). Expresión correcta. Ortografía correcta. Realización de todas las actividades propuestas para cada unidad. Corrección de los errores. B) Observación durante el desarrollo de las actividades de aula, laboratorio, etc.se valorará con un 10% de la nota total. Se valorarán las siguientes actitudes: Asistencia a clase. Actitud e interés por la materia. Mantener la atención durante las actividades de aula, laboratorio, campo, etc. Grado de colaboración y participación en las actividades. Respeto a los demás. Respeto al material y a las instalaciones del Centro u otra dependencia que se esté visitando. Traer el material necesario. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN 3º DE ESO DIVERSIFICACIÓN: Ámbito Científico- Tecnológico: En la evaluación del alumnado se tendrá en cuenta el grado de adquisición de las competencias básicas así como el de consecución de los objetivos. Se valorará, por un lado, los conocimientos y los procedimientos, que representan el 60 % de la nota final y, por otro, la actitud y el trabajo diario que representa el 40 % restante. Dentro de los conocimientos la mitad de la nota se corresponderá con las pruebas escritas que se realicen y la otra mitad con la valoración de los trabajos y exposiciones que se realicen. En la actitud y trabajo diario se tendrá en cuenta: Asistencia a clase.(5%) Interés por la materia (5%) Mantener la atención durante las actividades de aula, laboratorio, campo, etc. (10%) Grado de colaboración y participación en las actividades. (10%) Respeto a los demás y respeto al material y a las instalaciones del Centro u otra dependencia que se esté visitando. (5%)
Traer el material necesario, etc. (5%) La nota final de curso será la media aritmética de la nota de las tres evaluaciones que se realizarán a lo largo del curso. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN PROYECTO INTEGRADO 4º ESO. Para la evaluación del Proyecto integrado se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: Se valorará tanto la calidad de las actividades incluidas en el proyecto realizado, como la actuación del alumnado durante las distintas fases de su desarrollo. Se observará el grado de cumplimiento de los objetivos previstos y su participación. Se valorarán aspectos como los conocimientos adquiridos, su capacidad para tomar iniciativas, su participación en las tareas de equipo, etc. La realización del proyecto implicará la presentación de protocolos de prácticas por escrito y la explicación de las prácticas a sus compañeros. La búsqueda de información y la elaboración de protocolos de prácticas se valorarán con un 30%. La explicación de las prácticas a sus compañeros y su actuación como monitores se valorarán con un 40%. La realización del trabajo final supondrá un 30% de la nota final. Respecto a la CALIFICACIÓN DEL GRADO DE ADQUISICIÓN DE LAS CCBB: La calificación del grado de adquisición de cada CCBB se llevará a cabo en las evaluaciones del curso, junto a la evaluación ordinaria y extraordinaria. tres La calificación del grado de adquisición de cada CCBB será: POCO (MAL) (1-2) / REGULAR (3-4) / BUENO (5-6) /MUY BUENO (7-10) PRUEBA INICIAL Y CONTROLES DURANTE EL CURSO A los alumnos se les aplicará una prueba de evaluación inicial. Después de cada tema o bloque temático se les hará al alumnado un control de clase. El valor a efectos de calificación en cada evaluación será el de la media aritmética entre el conjunto de controles realizados. Para sacar la nota media de un trimestre habrá que tener en todos los exámenes realizados notas iguales o superiores a 3 puntos. En caso contrario la evaluación estará suspensa. A esta calificación se unirá la del cuaderno de trabajo y actividades de clase y la de la actitud ante la asignatura según se ha indicado anteriormente, que como se ha dicho tiene un valor de un 20% de la nota, es decir dos puntos sobre diez. Habrá una recuperación de cada evaluación no aprobada. Estas recuperaciones se harán después de las correspondientes evaluaciones y puede presentarse igualmente el alumnado que quiera subir nota en esa evaluación. Los alumnos que no hayan llegado al mínimo de los objetivos planteados tendrán la oportunidad de recuperar mediante una prueba escrita que se realizará al final del curso y a la que podrá presentarse también para subir nota el alumnado que lo desee.
Aquellos alumnos que no aprueben en junio tendrán que realizar en septiembre un examen de toda la asignatura. Tanto el examen como los criterios de corrección serán del mismo tipo de los realizados durante todo el curso. En 3º de ESO las calificaciones obtenidas en las asignaturas de Biología-Geología y de Física- Química hacen media para obtener la nota final de la materia de Ciencias de la Naturaleza que es la que figura en las actas de calificación final. Para poder hacer media entre estas dos asignaturas habrá que tener en cada una de ellas una calificación superior a 3 puntos. Al acta final de curso se adjuntará un actilla donde, además de la calificación final de la materia de Ciencias de la Naturaleza, quedarán reflejadas las calificaciones parciales de Biología- Geología y Física-Química. En el caso de que la materia de Ciencias de la Naturaleza esté suspensa a final de curso y se tenga aprobada alguna de las dos asignaturas que la constituyen, se respetará la nota que corresponda a la asignatura aprobada a efectos de recuperación de la materia el curso siguiente (sólo habrá que recuperar como pendiente la asignatura que no se aprobó). GARANTÍAS DE OBJETIVIDAD. El alumnado estará informado de los contenidos de las pruebas, las fechas de realización y la valoración de cada una de sus preguntas. Las pruebas escritas se devolverán al alumnado una vez corregidas y calificadas. Se revisarán en clase para que comprueben sus errores y aciertos. A continuación se devolverán al profesorado que los archivará en el Departamento. El alumnado podrá solicitar la revisión de sus pruebas de forma individual. Los cuadernos y trabajos serán revisados y valorados por el profesorado y devueltos al alumnado. La nota final de curso puede ser reclamada siguiendo el procedimiento establecido en la Orden de 10 de agosto de 2007 RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES El programa de recuperación de las asignaturas de Ciencias de la Naturaleza de primero, segundo y tercero de E.S.O., se ajustará a los contenidos desarrollados en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza y de Biología y Geología de esos cursos. El alumnado tendrá que realizar, a lo largo del curso, las actividades que el Departamento de Biología y Geología les indicará al principio del mismo. Las dudas, que sobre las actividades o sobre cualquier aspecto de la asignatura puedan presentársele, serán resueltas por el profesor o profesora del Departamento que en el curso actual le imparta docencia; dicho profesorado efectuará un seguimiento de este alumnado. En el caso de que el alumno o alumna no tenga el presente curso escolar a ningún profesor o profesora del Departamento que le imparta clase, será el Jefe de Departamento quien asumirá ese papel. Además, el alumnado realizará dos pruebas escritas (aproximadamente una en enero y otra en abril o mayo) de la materia correspondiente a las actividades. Finalmente se hará otra prueba escrita para las personas que no hayan superado la asignatura mediante las actividades y las pruebas escritas citadas anteriormente. MECANISMOS DE RECUPERACIÓN 1. De apoyo.
- Seguimiento de cerca - Seguimiento continuo - Entrevista con el alumno(a) - Coordinación con la familia 2. De trabajo. - Para que sepa exactamente lo que tiene que trabajar: 1. Trabajar los contenidos base, que tendría que conocer pues sin ellos no puede aprender lo que necesita. 2. Insistir en los aspectos clave y/o más relevantes o significativos. - Para facilitarle el modo en que debe trabajar: 3. De control. 1. Análisis y revisión de las pruebas específicas de evaluación que hemos utilizado para conocer si se había aprendido lo necesario. 2. Presentarle las pruebas hechas por el propio alumno(a) con nuestra corrección en la que le indicamos los errores y cómo se pueden corregir. Pruebas específicas para el control del aprendizaje. Dentro de este apartado se incluye la PRUEBA DE SEPTIEMBRE para aquellos alumnos que han sido evaluados negativamente en junio. En cuanto a las capacidades no adquiridas pertenecientes al conjunto de aspectos que conforman la dinámica del aprendizaje se recuperará mediante la observación sistemática y continua ya que el trabajo de estos contenidos son comunes a todas las Unidades Didácticas. A. Programas de refuerzo destinados a la recuperación de los aprendizajes no adquiridos. Los alumnos que hayan promocionado a un curso determinado de esta etapa obligatoria y tengan pendiente la materia de Ciencias de la Naturaleza de 1º y/o 2º de ESO, o la materia de Biología y Geología de 3º de ESO, seguirán un programa de refuerzo que incluyen un conjunto de actividades programadas para realizar el seguimiento, el asesoramiento y la atención personalizada a este alumnado. A cada alumno/a se le entregará una batería de cuestiones que deberá responder y entregar al profesor/a correspondiente para su corrección. Una vez corregidas se devolverán al alumno/a para que se prepare la prueba correspondiente. Se realizarán dos exámenes de recuperación. Las dudas las solucionará el profesor/a correspondiente. Si la materia no superada tiene continuidad en el curso siguiente, el profesorado responsable de estos programas es el profesorado de la materia correspondiente y atenderá a este tipo de alumnado en las horas lectivas de la materia en cuestión. El profesor/a que imparta clase en 4º de ESO atenderá a los alumnos pendientes matriculados en 4º de ESO, cursen o no la materia. B. Planes específicos personalizados para el alumnado que no promocione de curso El alumnado que esté repitiendo cualquier curso de ESO con materias suspensas impartidas por miembros de este departamento, seguirá un plan específico personalizado, orientado a la superación de las dificultades detectadas en el curso anterior.
Estos planes incluyen : ficha de información de carácter general, Ficha de compromiso entre el centro y las familias, ficha de medidas adoptadas durante el curso y su seguimiento y hoja semanal de seguimiento individualizado del aprendizaje. El profesor responsable de estos programas es el que imparte la materia. BACHILLERATO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA DE 1º DE BACHILLERATO Se evaluará: la actitud hacia el aprendizaje y la asignatura, el trabajo realizado y los conocimientos adquiridos, teniendo en cuenta: Asistencia a clase, comportamiento cívico. Estado y puesta al día del cuaderno de trabajo. Actitud en clase, valorando el interés por la materia y la participación en clase. Pruebas objetivas (escritas u orales). Se realizarán un mínimo de dos controles por trimestre. Para obtener la nota media del trimestre, en todos los exámenes realizados habrá que tener una nota mínima de cuatro puntos. En estas pruebas se tendrán en cuenta: En el caso de preguntas de definición: exactitud y precisión de las respuestas. En el caso de preguntas de razonamiento: claridad, exactitud y precisión. No se tendrá en cuenta la respuesta aleatoria (Si, No), solo se considerará correcta si se razona adecuadamente. En las preguntas en las que se quiera elaborar una clasificación se atenderá a que estén presentes todos los grupos resultantes de aplicar un criterio de clasificación. En las preguntas que se pida un esquema, se valorará que aparezcan todos los elementos integrantes y sus relaciones. Se prestará especial atención a que la respuesta del alumno se ciña estrictamente a la cuestión o cuestiones que se hayan propuesto. En ningún caso se valorará positivamente la respuesta o aspectos de la misma que no hayan sido preguntados. Se valorarán la expresión, y la presentación. En los exámenes se tendrá en cuenta la ortografía, de manera que cada falta restará 0 2 puntos de la calificación final del examen. Esta puntuación restada puede recuperarse si en el siguiente examen no se tiene ninguna falta. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La nota de la evaluación se calculará de la siguiente forma: 90% las pruebas objetivas. Se diferenciará entre las pruebas escritas (80%) y el trabajo diario (10%) 10% la actitud (comportamiento en clase, interés por la asignatura, puntualidad).
Se realizarán tres evaluaciones, una por trimestre. La evaluación se considerará superada cuando la nota obtenida con la ponderación anterior sea mayor o igual a 5. PRUEBAS DE RECUPERACIÓN. Se hará un examen de recuperación de cada trimestre después de la evaluación correspondiente. El alumnado que quiera subir nota en una evaluación puede presentarse a las recuperaciones correspondientes. Los alumnos que no hayan llegado al mínimo de los objetivos planteados tendrán la oportunidad de recuperar mediante una prueba escrita que se realizará al final del curso. La nota de la evaluación ordinaria se calculará realizando la media aritmética de los tres trimestres. En el caso de que esta nota sea inferior a 5, se considerará que el alumnado no ha superado los objetivos mínimos de la asignatura de Biología y Geología del curso de 1º de Bachillerato. Aquellos alumnos que no aprueben en junio tendrán que realizar en septiembre un examen de toda la asignatura. Tanto el examen como los criterios de corrección serán del mismo tipo de los realizados durante todo el curso. CIENCIAS DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO DE 1º DE BACHILLERATO. La valoración de conocimientos y procedimientos se realizará mediante pruebas escritas y trabajos con exposiciones orales. En estas pruebas se tendrán en cuenta: En el caso de preguntas de definición: exactitud y precisión de las respuestas. En el caso de preguntas de razonamiento: claridad, exactitud y precisión. No se tendrá en cuenta la respuesta aleatoria (Si, No), solo se considerará correcta si se razona adecuadamente. En las preguntas en las que se quiera elaborar una clasificación se atenderá a que estén presentes todos los grupos resultantes de aplicar un criterio de clasificación. En las preguntas que se pida un esquema, se valorará que aparezcan todos los elementos integrantes y sus relaciones. Se prestará especial atención a que la respuesta del alumno se ciña estrictamente a la cuestión o cuestiones que se hayan propuesto. En ningún caso se valorará positivamente la respuesta o aspectos de la misma que no hayan sido preguntados. Se valorarán la expresión, y la presentación. Pruebas trimestrales Se realizarán un mínimo de dos pruebas por trimestre. Para obtener la nota media del trimestre, en todos los exámenes realizados habrá que tener una nota mínima de tres puntos. La nota de los exámenes de cada evaluación será el 80 % de la nota que aparece en el boletín informativo, incluyéndose en este apartado tanto las pruebas escritas como las exposiciones orales. El 20 % restante corresponderá con la actitud del alumnado ante la materia y se valorará teniendo en cuenta la asistencia a clase(5%), la participación en la misma (5%), la correcta realización de las actividades y trabajos que se encarguen(5%), la revisión del cuaderno (5%).
En los exámenes se tendrá en cuenta la ortografía, de manera que cada falta restará 0 2 puntos de la calificación final del examen. Esta puntuación restada puede recuperarse si en el siguiente examen no se saca ninguna falta de ortografía. Se considerará superada cada evaluación si la nota calculada es igual o superior a 5. La nota final será la media aritmética de las tres evaluaciones. Pruebas de recuperación. Se hará un examen de recuperación de cada trimestre después de la evaluación correspondiente. El alumnado que quiera subir nota en una evaluación puede presentarse a las recuperaciones correspondientes. Los alumnos que no hayan llegado al mínimo de los objetivos planteados tendrán la oportunidad de recuperar mediante una prueba escrita que se realizará al final del curso y a la que podrá presentarse también para subir nota el alumnado que lo desee. Aquellos alumnos que no aprueben en junio tendrán que realizar en septiembre un examen de toda la asignatura. Tanto el examen como los criterios de corrección serán del mismo tipo de los realizados durante todo el curso.. PROYECTO INTEGRADO DE 1º DE BACHILLERATO Para la evaluación del Proyecto integrado se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: Se valorará tanto la calidad de las actividades incluidas en el proyecto realizado, como la actuación del alumnado durante las distintas fases de su desarrollo. Se observará el grado de cumplimiento de los objetivos previstos y su participación. Se valorarán aspectos como los conocimientos adquiridos, su capacidad para tomar iniciativas, su participación en las tareas de equipo, etc. La realización del proyecto implicará la presentación de la información sobre alimentación y nutrición por escrito, así como de los informes del análisis crítico de su propia evaluación nutricional y la exposición de los mismos. La búsqueda de información, la estructuración de la misma y su exposición se valorarán con un 40%. La autoevaluación nutricional y el análisis y valoración de la misma se valorarán con un 40%. La realización del trabajo de campo supondrá un 20% de la nota final. BIOLOGÍA DE 2º DE BACHILLERATO Se utilizaran como instrumentos de valoración pruebas escritas, que constaran de: Preguntas de conceptos. Preguntas de razonamiento. Preguntas de interpretación de gráficos, esquemas, imágenes, fotografías, micrografías o dibujos. En estas pruebas se tendrá en cuenta: El conocimiento concreto del contenido de cada pregunta y su desarrollo adecuado.
La claridad en la exposición de los diferentes conceptos, así como la capacidad de síntesis. El desarrollo de los esquemas pertinentes, siempre que puedan realizarse, con el objetivo de completar la respuesta. La utilización de forma correcta de un lenguaje científico-biológico. En el caso de aquellas cuestiones relativas a contenidos procedimentales o que requieren el desarrollo de un razonamiento, se valorará fundamentalmente la capacidad para resolver el problema, utilizando para ello los conocimientos biológicos necesarios. Las respuestas deben limitarse a las cuestiones formuladas, de manera tal que cualquier información adicional que exceda de lo planteado por la cuestión se valorará positivamente. La asignatura está dividida en cinco bloques temáticos y se harán exámenes de los contenidos de cada uno de estos bloques. Cada una de estas pruebas escritas incorporará la materia de las pruebas anteriores, ya que la asignatura, a efectos de exámenes, es acumulativa durante todo el curso. En cada trimestre se realizaran de 1 a 3 controles periódicos no acumulativos del bloque temático que se haya estado explicando durante ese trimestre y un examen global de toda la materia acumulada hasta ese momento. La nota de cada uno de los controles tendrá un valor del 10% y el examen global entre el 90 y el 70 % de la nota final de la materia del trimestre, dependiendo del número de controles que se hagan. En el mes de enero se volverá a hacer un examen global del primer bloque temático (Bioquímica) que servirá para recuperar esta parte de la materia. Este examen lo realizarán todos los alumnos. La nota del bloque de Bioquímica será la media entre este examen de recuperación y la nota de la primera Evaluación. En los exámenes se tendrá en cuenta la ortografía, de manera que cada falta restará 0 2 puntos de la calificación final del examen. Esta puntuación restada puede recuperarse si en el siguiente examen no se tiene ninguna falta de ortografía. La nota de la materia de cada trimestre será el 90 % de la nota que aparece en el boletín informativo de evaluación, el 10 % restante corresponderá con la actitud del alumnado ante la materia y se valorará teniendo en cuenta la asistencia a clase, la participación en la misma, el comportamiento, la correcta realización de las actividades y trabajos que se encarguen, etc. La nota de final de curso se calculará de la siguiente forma: Nota 1 + Nota 2º x 2 + Nota 3º x 3 + Nota 4º x 4 + Nota 5º x 5 15 Nota 1: Nota del bloque de Bioquímica. Nota 2: Nota del bloque de Citología más acumulativo de Bioquímica. Nota 3: Nota del bloque de Química de la herencia más acumulativo de Citología y Bioquímica. Nota 4: Nota del bloque de Microbiología más acumulativo de Química de la herencia, Citología y Bioquímica.
Nota 5: Nota del bloque de Inmunología más acumulativo de Microbiología, Química de la herencia, Citología y Bioquímica. Pruebas de recuperación Los alumnos que no hayan llegado al mínimo de los objetivos planteados tendrán la oportunidad de recuperar mediante una prueba escrita que se realizará al final del curso. El alumnado que quiera subir nota podrá presentarse a esta prueba. CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE DE 2º DE BACHILLERATO El temario de la asignatura, a efectos de exámenes, es acumulativo dentro de cada uno de los tres trimestres (evaluaciones). En cada trimestre se harán dos exámenes. Como en el segundo examen entra la materia del primero, la calificación de la materia de cada trimestre será: Examen 1º + (Examen 2º x 2) 3 En los exámenes se tendrá en cuenta la ortografía, de manera que cada falta restará 0 2 puntos de la calificación final del examen. Esta puntuación restada puede recuperarse si en el siguiente examen no se tiene ninguna falta de ortografía. La nota de la materia de cada trimestre será el 90 % de la nota que aparece en el boletín informativo de evaluación, el 10 % restante corresponderá con la actitud del alumnado ante la materia y se valorará teniendo en cuenta la asistencia a clase, la participación en la misma, el comportamiento, la correcta realización de las actividades y trabajos que se encarguen, etc. Se hará un examen de recuperación de cada trimestre después de la evaluación correspondiente. El alumnado que quiera subir nota en una evaluación puede presentarse a las recuperaciones correspondientes. A final de curso se hará un examen de recuperación final de las evaluaciones que le queden sin aprobar al alumnado. A este examen podrá presentarse todo aquel que desee subir nota. La calificación final del curso en mayo corresponderá a la nota media de los tres trimestres. Criterios de corrección: Los exámenes que se realicen a lo largo del curso constarán de: - Un bloque de preguntas cortas - Un tema o pregunta larga - Una o más preguntas de aplicación A).- Bloque de preguntas. Se valorarán, en conjunto, con un máximo de cuatro puntos. Cada pregunta se valorará con un máximo de 0'8 puntos. Al ser por definición, preguntas cortas, se atenderá a lo siguiente:
a). En las preguntas de definición: la exactitud y la precisión de la misma. b). En las preguntas de razonamiento: la claridad, exactitud y concreción. No tendrá valor la respuesta aleatoria (Sí, No). En el caso de que se pregunte algo que merezca esta respuesta, solo se considerará correcta si no se razona adecuadamente. c). En las respuestas que requieren elaborar una clasificación, se atenderá a que estén presentes todos los grupos resultantes de aplicar un criterio de clasificación. d). En las preguntas que requieran una definición y un razonamiento. Se valorará mitad por mitad cada una de las partes (definición, razonamiento). e). En las preguntas en las que se pida un esquema: se valorará que aparezcan todos los elementos integrantes y sus relaciones. B).-Tema (o temas). Puntuación máxima: tres puntos. Cada tema se valorará con un máximo de 3 puntos y luego se dividirá por el número de temas que se pongan. Se valorará la capacidad de síntesis, el dominio de los conceptos fundamentales implicados en el tema, la secuencia expositiva lógica, la claridad en la exposición y el buen uso del lenguaje científico. C).- Preguntas de aplicación. Puntuación máxima: tres puntos. Cada pregunta de aplicación se valorará con un máximo de 3 puntos y luego se dividirá por el número de preguntas de aplicación que se pongan. Se valorará la correcta interpretación de gráficos, la identificación de variables con explicación de las relaciones entre ellas, y el comentario, en su caso, de los resultados de la gráfica (si es que se pregunta), así como en la respuesta a las preguntas que se realicen, la claridad, concisión y concreción. Septiembre: Aquellos alumnos que no aprueben en mayo tendrán que realizar en septiembre un examen de toda la materia de la asignatura. Tanto el examen como los criterios de corrección serán del mismo tipo de los realizados en el curso. (Preguntas cortas, tema, pregunta de aplicación). PROYECTO INTEGRADO DE 2º DE BACHILLERATO Para la evaluación del Proyecto integrado se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: Se valorará tanto la calidad de las actividades incluidas en el proyecto realizado, como la actuación del alumnado durante las distintas fases de su desarrollo. Se observará el grado de cumplimiento de los objetivos previstos y su participación. Se valorarán aspectos como los conocimientos adquiridos, su capacidad para tomar iniciativas, su participación en las tareas de equipo, etc. La realización del proyecto implicará la presentación de un informe escrito, donde se analicen los aspectos más importantes de su realización. Cada alumno y alumna deberá hacer una defensa oral del informe, ante los compañeros, previa publicación por medios electrónicos.
Todo el trabajo previo a la elaboración del informe se valorará con un 40%. El 60% restante se distribuirá entre el informe escrito (30%) y la exposición a sus compañeros (30%). RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES EN BACHILLERATO El programa de recuperación de la asignatura de Biología y Geología de primero de Bachillerato se ajustará a los contenidos desarrollados en el libro de texto establecido para este nivel. Los contenidos de la asignatura están divididos en dos partes, que el alumno tendrá que aprobar mediante pruebas escritas que se fijarán por el Departamento en coordinación con el Jefe de Estudios. La comunicación a los alumnos de las fechas para realizar estas pruebas escritas, así como su corrección y el seguimiento de los alumnos, serán realizadas por el Jefe de Departamento, o por el tutor de pendientes. MECANISMOS DE RECUPERACIÓN 1. De apoyo. - Seguimiento de cerca - Seguimiento continuo - Entrevista con el alumno(a) - Coordinación con la familia 2. De trabajo. - Para que sepa exactamente lo que tiene que trabajar: 1. Trabajar los contenidos base, que tendría que conocer pues sin ellos no puede aprender lo que necesita. 2. Insistir en los aspectos clave y/o más relevantes o significativos. - Para facilitarle el modo en que debe trabajar: 3. De control. 1. Análisis y revisión de las pruebas específicas de evaluación que hemos utilizado para conocer si se había aprendido lo necesario. 2. Presentarle las pruebas hechas por el propio alumno(a) con nuestra corrección en la que le indicamos los errores y cómo se pueden corregir. Pruebas específicas para el control del aprendizaje. En cuanto a las capacidades no adquiridas pertenecientes al conjunto de aspectos que conforman la dinámica del aprendizaje se recuperará mediante la observación sistemática y continua ya que el trabajo de estos contenidos son comunes a todas las Unidades Didácticas. A. Programas de refuerzo destinados a la recuperación de los aprendizajes no adquiridos. Los alumnos que hayan promocionado a 2º curso y tengan pendiente la materia de Biología y Geología de 1º de Bachillerato, seguirán un programa de refuerzo que incluyen un conjunto de actividades programadas para realizar el seguimiento, el asesoramiento y la
atención personalizada a este alumnado. El profesor encargado de dicho seguimiento será el Jefe de Departamento. Se les entregará una batería de cuestiones que deberán responder y entregar al profesor/a en una fecha establecida para su corrección antes de la prueba escrita correspondiente. Cualquier duda pueden consultarla al Jefe de Departamento. B. Planes específicos personalizados para el alumnado que no promocione de curso El alumnado que esté repitiendo cualquier curso de Bachillerato con materias suspensas impartidas por miembros de este departamento, seguirá un plan específico personalizado, orientado a la superación de las dificultades detectadas en el curso anterior. Estos planes incluyen : ficha de información de carácter general, Ficha de compromiso entre el centro y las familias, ficha de medidas adoptadas durante el curso y su seguimiento y hoja semanal de seguimiento individualizado del aprendizaje. El profesor responsable de estos programas es el que imparte la materia.