ESPAÑOL I PRIMER SEMESTRE

BLOQUE 1 PROYECTO 1 EL REGLAMENTO ESPAÑOL I PRIMER SEMESTRE 1. Anota la definición de reglamento 2. Para qué se usan los reglamentos? 3. Cuáles son las consecuencias de la ausencia de reglamentos? 4. En dónde puede haber reglamentos? 5. Quiénes elaboran generalmente los reglamentos? 6. Cuáles son los elementos que conforman un reglamento? 7. Qué tipos de formas verbales y expresiones utilizamos para crear un reglamento? 8. Anota frente a cada una de las siguientes normas el tipo de forma verbal que se está utilizando en su redacción: a) Permitir que los alumnos tomen agua simple en el salón de clase. b) Los alumnos solicitarán permiso para para tomar la palabra. c) Respeta a los compañeros de clase. d) Se debe dejar limpio el salón de clase. 9. Menciona las tres formas en que se pueden redactar derechos y obligaciones en los reglamentos. GS1 FIN 1/17

10. Anota frente a cada una de las siguientes normas la forma en que está redactada: a) Está prohibido hacer uso de aparatos electrónicos en las instalaciones del colegio. b) Los alumnos disponen de dos canchas de futbol. c) Se permite hacer uso de la cancha de futbol durante el receso.. BLOQUE 1 PROYECTO 2 MITOS Y LEYENDAS NARRATIVA TRADICIONAL 11. Qué entendemos por narrativa tradicional? 12. Cuáles son las cuatro características de la narrativa tradicional? 13. Menciona los ejemplos de narrativa tradicional vistos en clase. 14. Explica qué es una memorata. 15. Menciona un ejemplo de memorata. 16. Qué es un testimonio histórico? 17. Da un ejemplo de testimonio histórico. MITOS 18. Explica en qué consiste un mito. 19. Menciona las características principales del mito 20. Lee un mito y analízalo identificando: personajes principales, de qué habla, por qué es considerado un mito. LEYENDAS 21. Explica en qué consiste una leyenda. 22. Menciona las características principales de la leyenda. GS1 FIN 2/17

23. Lee una leyenda y analízala, identificando: personajes principales, de qué habla, por qué es considerada una leyenda, de qué lugar proviene el relato. COMPILACIONES 24. Qué es una compilación? 25. Cuáles son los cuatro elementos característicos de una compilación? 26. Explica qué debe llevar cada elemento de la compilación. BLOQUE 1 PROYECTO 3 ESCRIBIR PARA SISTEMATIZAR INFORMACIÓN 27. En qué se deben registrar los datos y la información de un trabajo de investigación? 28. Anota los siete tipos de referencia bibliográfica, vistos en clase. 29. Escribe qué debes observar en un texto para obtener las ideas principales. 30. Escribe cuáles pueden ser consideradas ideas secundarias en un texto. 31. Qué es un esquema? 32. Explica para qué sirven los esquemas. 33. Escribe los nombres de los esquemas más usados para presentar información. 34. Anota un ejemplo de cuadro sinóptico, 35. Anota un ejemplo de mapa conceptual. 36. Explica en qué consiste una paráfrasis. 37. Escribe la paráfrasis del refrán: Luz de la calle, oscuridad de su casa 38. En qué consiste un resumen? 39. Menciona los cuatro tipos de ficha de trabajo vistos en clase. 40. Explica qué es una cita textual. 41. Qué signo de puntuación se utiliza en las citas textuales? GS1 FIN 3/17

BLOQUE 2 PROYECTO 4 LA MONOGRAFIA 42. Qué son las monografías? 43. Menciona las partes que debe llevar una monografía. 44. Qué es un párrafo? 45. Anota las características del párrafo. 46. Explica qué es describir. 47. Explica qué es definir. 48. Explica en qué consiste una analogía. BLOQUE 2 PROYECTO 5 EL CUENTO DE CIENCIA FICCION 49. Explica en qué consiste la narración. 50. Cuáles son las características de la narración? 51. Menciona los nombres de los géneros narrativos más frecuentes. 52. Anota la definición de cuento. 53. Anota la definición de novela. 54. Cuáles son los temas que se tratan en los cuentos de ciencia ficción? 55. Menciona las partes que estructuran una narración. 56. Quiénes llevan a cabo las acciones en una narración? 57. Los personajes en una narración se clasifican en: 58. Anota la definición de narrador. 59. Cuáles son los tipos de narrador? 60. Explica las características de cada tipo de narrador. 61. Cuáles son los tipos de ambiente en una narración? 62. Lee atentamente un de ciencia ficción y contesta lo que se te pide. GS1 FIN 4/17

63. Explica brevemente de qué trata el relato. 64. Anota los nombres de los personajes principales. 65. Describe a los personajes principales, explicando cuáles son sus características físicas y Psicológicas. 66. Identifica la parte de la narración que corresponde al principio o exposición inicial. 67.-Identifica la parte del cuento en la que se menciona el problema que se presenta en la historia. 68. Identifica la parte en la que se presenta el final o desenlace. BLOQUE 2 PROYECTO 6 EL DEBATE 69. En qué consiste una noticia? 70. Menciona las características de una noticia según lo visto en clase. 71. Anota las partes que tiene una noticia, según lo visto en clase. 72. Menciona las preguntas que son útiles para analizar una noticia. 73. Analiza una noticia en base a las preguntas anteriores. 74. Explica por qué importante comparar lo que se dice en una noticia. 75. En qué consiste un debate? 76. Cuántas personas participan en un debate? 77. Cuál es la función del moderador en el debate? 78. Menciona los dos tipos de debate vistos en clase. 79. Anota las dos estrategias que se utilizan para participar en un debate. GS1 FIN 5/17

SEGUNDO SEMESTRE BLOQUE 3 PROYECTO 7 LA EXPOSICION 80. En qué consiste la exposición? 81. Explica en qué consiste un guion de exposición. 82. Anota las partes que debe llevar un guion de exposición. BLOQUE 3 PROYECTO 8 LOS POEMAS 83. Qué es un poema? 84. Menciona los elementos que conforman un poema. 85. Lee el un poema e identifica en él cada uno de sus elementos. (Realiza la métrica) 86. En qué consiste un caligrama? 87. En qué consiste un haikú? BLOQUE 3 PROYECTO 9 LA CARTA FORMAL 88. Explica en qué consiste una carta. 89. Menciona los asuntos que se pueden tratar en las cartas. 90. Qué tipo de lenguaje se utiliza en las cartas? GS1 FIN 6/17

91. Explica en qué consiste una carta formal. 92. qué tipo de lenguaje se utiliza en las cartas formales? 93. Explica para qué se usan las cartas formales. 94. Menciona las partes que estructuran una carta formal. 95. Explica cómo se define un problema 96. Cuáles son los tipos de problemas que se pueden tratar en las cartas formales, según lo visto en clase? 97. Explica en qué consiste cada tipo de problema. BLOQUE 4 PROYECTO 10 EL INFORME DE INVESTIGACION 98. En qué consiste un informe? 99. qué tipo de lenguaje se usa en los informes de investigación? 100. Menciona cada una de las partes que estructuran un informe. 101. Explica en qué consiste la coherencia. 102. Explica en qué consiste la cohesión. BLOQUE 4 PROYECTO 11 LIRICA TRADICIONAL MEXICANA 103. Explica en qué consiste la lírica tradicional o popular. 104. Anota las cinco características de la lírica tradicional. 105. Menciona los nombres de las manifestaciones líricas tradicionales vistas en clase. 106. Explica en qué consiste una copla. GS1 FIN 7/17

107. Explica en qué consiste una calavera. 108. Escribe un ejemplo de calavera. 109. Explica en qué consiste un refrán. 110. Explica en qué consiste una canción tradicional. 111. Explica en qué consiste un romance. 112. Explica en qué consiste un corrido. 113. Explica en qué consiste una adivinanza. BLOQUE 4 PROYECTO 12 ANALISIS DE CONTENIDOS TELEVISIVOS 114. Menciona las tres funciones con que debe cumplir la televisión como medio de comunicación. 115. Explica en qué consiste la función informativa de la televisión. 116. Explica en qué consiste la función lúdica. 117. Explica en qué consiste la función formativa. 118. Anota los nombres de los géneros televisivos vistos en clase. 119. Explica en qué consisten las reseñas. 120. Explica en qué consiste una reseña crítica. 121. Qué tipo de texto es una reseña? GS1 FIN 8/17

BLOQUE 5 PROYECTO 13 EL TEATRO 122. Explica en qué consiste una obra dramática. 123. Cuáles son las partes que estructuran una obra de teatro? 124. Menciona los nombres de los ocho elementos que debe llevar la obra dramática o guion teatral, según lo visto en clase. 125. Anota los nombres de los principales géneros teatrales. 126. En qué consiste la tragedia? 127. En qué consiste la comedia? 128. En qué consiste el drama? 129. Menciona los nombres de los subgéneros teatrales vistos en clase. 130. Anota la definición de auto sacramental. 131. Anota la definición de farsa. 132. Anota la definición de sainete. 133. Anota la definición de entremés. 134. Anota la definición de monólogo. 135. Busca un fragmento de una obra teatral y analízalo, anotando a qué género pertenece, en dónde se desarrolla la situación, quiénes son los personajes principales, quiénes son los personajes secundarios, a qué parte de una obra teatral corresponde el fragmento. GS1 FIN 9/17

BLOQUE 5 PROYECTO 14 LA INFLUENCIA DE LAS LENGUAS INDÍGENAS EN EL ESPAÑOL 136. Cuál es la importancia de la influencia de las lenguas indígenas en el español? 137. Anota los nombres de las tres principales lenguas indígenas, según su número de hablantes y de acuerdo a los datos vistos en clase. 138. Anota los nombres de las lenguas indígenas que se encuentran en peligro de desaparecer según Los datos vistos en clase. 139. Qué lengua indígena ha aportado más palabras al español que se habla en México? 140. Menciona quince palabras de las lenguas indígenas de México, que se siguenutilizando en el español que hablamos. 141. Qué documento contiene derechos de los hablantes de lenguas indígenas? GS1 FIN 10/17

ESPAÑOL FUNDAMENTAL EMPLEANDO ELVOCABULARIO, UTILIZA SOBRE TODO LAS PALABRAS QUE SE ENCUENTRAN SEÑALADAS CON EL ASTERISCO 1.-Enlista 10 palabras Monosílabas, bisílabas, trisílabas, tetrasílabas, polisílabas, 2.-Enlista 10 palabras y divídelas silábicamente 3.-Enlista 10 palabras acentuadas como agudas, 10 como graves,10 como esdrújulas y10 como sobresdrújulas. 4.-Enlista 5 palabras por cada regla de uso de las mayúsculas. 5.-Da dos ejemplos de uso de cada palabra con acento diacrítico. De / Dé - El / Él -- Mas / Más -- Mi / Mí -- Se / Sé- -- Si / Sí -- Te / Té -- Tu / Tú --Aun/Aún Solo/Sólo - Éste, -Ése,- Aquél 6.-Da dos ejemplos de uso de cada palabra con acento enfático. 7.-Qué, Quién, Cuándo, Cuánto, Cómo, Dónde. 8.- Cómo se llaman las palabras según su número de sílabas? 9.- Qué es una sílaba tónica y una átona? 10.- Cuáles son las vocales fuentes y cuáles las débiles? 11.- Cuál es la característica del acento diacrítico, enfático y prosódico ortográfico? 12.- Practica escribiendo los siguientes números: 29.2369.59-589.589.23-69.589.12-45.823.19 a) 1 3.- Coloca los signos ortográficos correspondientes en el siguiente texto: Un joven operario entró de la calle silbando el vals de La viuda alegre Al ver gente extraña en el taller se calló puso sobre la mesa dos paquetitos envueltos en papel de china y aprovechando el silencio que al entrar él se hizo entre el maestro y aquellas personas dijo Ojos de venado le traje Dice que le siga poniendo de ésos porque no hay otros en plaza En el otro paquetito viene unos de tigre por si le gustan hay otros de loro pero éstos son redondos y muy claros Y de caballo para ponerte a vos gritó el santero avanzando hacia el aprendiz que escabulló el GS1 FIN 11/17

bulto atolondrado ante la cólera verde del maestro que cuando se enojaba se ponía como la hoja de un árbol Ese tendero dijo después me ha estado engañando ojos para imágenes leí en el catalogo y qué tiene que ver un animal con una imagen El que me despachó dijo el operario tímidamente al dármelos le dijo a la señorita que está en la caja Las bestias y los santos tienen los mismos ojos porque son animales puros El puro animal es él imbécil me van a venir a devolver la Señora Santa Ana de Pueblo Nuevo porque quién va a querer una Señora Santa Ana con ojos de venado y el Nazareno de San Juan Miguel Ángel Asturias, Hombres de maíz. 14. Las siguientes frases no llevan puntuación. Coloca los puntos correspondientes donde creas que de.ban ponerse. a) Certifico que don Fulano de Tal es alumno de esta Academia b) La razón de nuestro proceder es muy sencilla no queremos someternos a una injusticia palmaria. c) Al pasar el Rubicón dijo César la suerte está echada d) Y luego dice usted que no es capaz de parece mentira e) Los mares las selvas los montes los ríos y el firmamento son como el adorno del escenario del mundo f) El naturalista estudia los seres inanimados los vegetales los animales y el mundo racional g) El juez oídos los testigos pronunció la sentencia h) Luis y Pedro que son amigos de su profesión se odian en silencio i) Escribiré a su padre puesto que usted me lo ruega j) Insistió tanto que no hubo más que atenderle 15.-Elabora una oración con las palabras del vocabulario que tienen asterisco, cuidando el significado de las mismas. 3.-gaveta* GS1 FIN 12/17

5.-empecinado* 6.-empírico* 9.-incertidumbre* 15.-intrépido* 21.-coincidir* 24.-caravana* 29.-oleoducto* 34.-olfatear* 36.-enraizar* 40.-alegoría* 45.-miscelánea* 49.-demencia* 50.-argucia* 52.-voracidad* 59.-onomástico* 61.-dirigente 62.-farsante* 63.-injerto* 64.-fehaciente* 66.-órbita* 71.-madeja* 73.-dirigido* 74.-exorcismo* 78.-polaina* 80.-portátil* GS1 FIN 13/17

81.-fascinante* 82.-irrevocable* 85.-belicismo* 89.-recíproco* 94.-percepción* 97.-inhóspito* 98.-exiliar* GS1 FIN 14/17

1.-impídeselo 2.-débil 3.-gaveta* 4.-gigantesco 5.-empecinado* 6.-empírico* 7.-extirpar 8.-debilidad 9.-incertidumbre* 10.-implícito 11.-diligente 12.-desvergonzado 13.-crédito 14.-característica 15.-intrépido* 16.-horizontal 17.-tenacidad 18.-evaporar 19.-místico 20.-homenaje 21.-coincidir* 22.-sentencia 23.-profecía 41.-situación 42.-remedio 43.-telegráfico 44.-histórico 45.-miscelánea* 46.-creencia 47.-instantáneo 48.-profesión 49.-demencia* 50.-argucia* 51.-rienda 52.-voracidad* 53.-deshonesto 54.-parentesco 55.-mágico 56.-simbólico 57.-hipotético 58.-inaceptable 59.-onomástico* 60.-inagotable 61.-dirigente 62.-farsante* 63.-injerto* 81.-fascinante* 82.-irrevocable* 83.-excesivo 84.-pánico 85.-belicismo* 86.-hábito 87.-inofensivo 88.-navegante 89.-recíproco* 90.-existencia 91.-antecedente 92.-ácido 93.-ineficaz 94.-percepción* 95.-reservar 96.-hipócrita 97.-inhóspito* 98.-exiliar* 99.-pegajoso 100.-rústico* GS1 FIN 15/17

24.-caravana* 25.-sabiduría 26.-indícaselo 27.-cuadro 28.-necio 29.-oleoducto* 30.-policíaco 31.-paleolítico 32.-violeta 33.-perteneciente 34.-olfatear* 35.-cuerda 36.-enraizar* 37.-acláramelo 38.-progresivo 39.-zapatería 40.-alegoría* 64.-fehaciente* 65.-cronómeto 66.-órbita* 67.-anónimo 68.-salvaje 69.-analizar 70.-novato 71.-madeja* 72.-desobedecer 73.-dirigido* 74.-exorcismo* 75.-vínculo 76.-magistrado 77.-prójimo 78.-polaina* 79.-símbolo 80.-portátil* 16.-Cuáles son las partes que conforman el sujeto. 17.-Cuáles son las partes que conforman el predicado 18.-Define los 10 elementos que conforman las partes de una oración. GS1 FIN 16/17

19.-Señala las partes de la oración de cada uno de los siguientes enunciados. 1. La mochila verde se rompió ayer por la mañana. 2. El perro de Juan es muy agresivo con los extraños. 3. La muñeca fea es de Jimena y no me la quiere prestar. 4. El papá de Luis Enrique trabaja muy lejos y viene a su casa sólo los sábados. 5. El periquito de Inés está muy bonito y simpático. 6. La leche pura de vaca es muy rica y económica. 7. El niño llegó tarde a la escuela. 8. Josefina tiene tres hijas pequeñas y quiere tener ahora un niño. 9. La bicicleta nueva es roja y tiene el asiento negro. 10. Nunca pensé que vinieras tan pronto. GS1 FIN 17/17