Actividad social Hace referencia a un cuerpo de ideas Conocimiento sistemático, genérico, verificable, metódico y fundamentado Justifica sus conocimientos y da prueba de su verdad Lenguaje fuera del cotidiano
No da soluciones inmediatas Predice y retro-dice Provisoria No es objetiva, intenta serlo Racional y falible
Describe la realidad mediante leyes científicas Busca descubrir relaciones entre fenómenos Encontrar leyes que regulen la realidad Las leyes no son absolutas
Ciencias formales Deducción No analiza, incorpora conocimientos de manera teórica Estudia procesos lógicos Ejemplo: Matemática
Estudian hechos del mundo físico Seres humanos, conducta y sus creaciones Se vale de la experiencia y observación Ciencias naturales y humanas se asocian con las fácticas porque también estudian hechos Ejemplo: Psicología, Sociología
Estudia manifestaciones sociales y culturales Se basan en el hombre Ejemplo: Historia Ciencias naturales Estudian la naturaleza y el mundo que nos rodean Ejemplo: Biología, Geografía
Solo problemas teóricos Explica la realidad independientemente de la práctica Busca conocer leyes generales para comprender los fenómenos estudiados Se aplica a la resolución de dificultades concretas Ciencias Aplicadas Llevan las teorías de la ciencia pura a la práctica
Se relacionan entre sí porque: Las ciencias puras permiten el desarrollo de las aplicadas y estas últimas someten a las ciencias puras a pruebas prácticas.
Es un sistema lógico que se establece a partir de observaciones, axiomas y postulados, y persigue el propósito de afirmar bajo qué condiciones se llevarán a cabo ciertos supuestos
Esta basada en el planteo de un sistema abstracto hipotético-deductivo y se rige por hipótesis o supuestos que los científicos se encargan de verificar. Para qué sirve la teoría? sirve para explicar la realidad y para ordenarla en una serie de conceptos e ideas. Primero la teoría debe presentarse, luego explicar por qué es necesario analizar el fenómeno y por último explayar sus ideas de forma clara y concisa.
Es la orientación general de una disciplina. Modo de orientarse y mirar aquello que la propia disciplina ha definido como su contenido temático. En las ciencias sociales conviven muchos paradigmas que compiten en su modo de comprender sus disciplinas y problemas.
Supuestos ontológicos: Cuál es la naturaleza de la realidad y que se puede conocer a cerca de ella? La realidad es objetiva y separable del investigador o subjetiva y múltiple?
Supuestos Epistemológicos: Es posible establecer distancia con el objeto y los actores estudiantes? La interacción entre ambos y la mutua influencia deben ser ellas mismas parte de la investigación?
Supuestos Axiológicos: Es posible desprenderse de los propios valores, de las ideas de bien y mal, de lo justo o injusto, de nuestras ideas profundas a cerca de lo que deseamos? Qué papel juegan en el proceso?
Supuestos Metodológicos: Cuál será la estrategia teoricametodologica de la investigación? Cuáles serán los ejes sobre los cuales se construirá el andamiaje que permitirá producir la evidencia que responda a los objetivos? La concepción de la causalidad Los procesos abdicativos e inductivos El papel que juega la teoría La definición y delimitación del contexto socio histórico Los problemas de generalidad, validez y confiabilidad y los modelos de análisis
Se desarrolla en cinco fases: Establecimiento de un paradigma Ciencia normal Crisis Revolución científica Establecimiento de un nuevo paradigma
Ciencia normal Crisis Revolución Científica Son las investigaciones basadas en una o más realizaciones científicas, los supuestos teóricos, leyes y técnicas de aplicación que deberán ser reconocidas por alguna comunidad científica. Aparece cuando comienzan a surgir problemas que no pueden ser resueltos por el paradigma. Son todos aquellos episodios de desarrollo no acumulativo, cuando un paradigma existente deja de funcionar de manera adecuada.