2016 3 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA 2016 [Escriba el nombre de la compañía] MARZO 2016
4 ÍNDICE Carátula Introducción 1.- Alcance 2.- Finalidad 3.- Objetivos 4.- Visión 5.- Misión 6.- POI Por Ejes estratégicos Eje Estratégico 1: Rigor Académico Eje Estratégico 2: Interacción con el entorno Eje Estratégico 3: Desarrollo Institucional 7.- Costo Total por Ciclo Académico ANEXOS: ANEXO 1: Lineamientos de Ejes estratégicos Eje Estratégico 1: Rigor Académico Eje Estratégico 2: Interacción con el entorno Eje Estratégico 3: Desarrollo Institucional
5 INTRODUCCIÓN La Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática (EPISI) nace con el funcionamiento de la Universidad Alas Peruanas a través de la Resolución N 102-96-CONAFU del 26 de abril de 1996. Actualmente la EPISI se encuentra próxima a cumplir los primeros 20 años de existencia y se encuentra consolidada como formadora de profesionales líderes en Ingeniería de Sistemas e Informática de la más alta calidad, con presencia en 14 sedes presenciales a nivel nacional y cuenta también con la Modalidad de Educación a Distancia. El presente documento corresponde al Plan Operativa que desarrollará la EPISI a lo largo del año 2016 y será el Director de Escuela, Dr. Rafael Eduardo Castañeda Alva, el encargado de dirigir la implementación y además, ha establecido los contenidos de carácter operativo del presente documento, siendo la base el Plan Estratégico de la EPISI correspondiente al período 2016 2021, y teniendo en cuenta la adecuación a las nuevas normas legales originadas por la Ley N 30220 (Ley Universitaria) y las normas que regulan las condiciones básicas de calidad del Licenciamiento a cargo del SUNEDU. Todos los integrantes de la EPISI deben conocer y compartir el contenido del presente Plan Operativo, para poder identificarse con él y colaborar en la consecución de sus objetivos y actividades. Es necesario además que contribuyan en la evaluación y supervisión del cumplimiento del presente Plan Operativo, lo que nos permitirá revisar, consolidar, modificar o ajustar las actividades programadas. En resumen, el presente Plan Operativo es un documento formal, alineado con el Plan Estratégico de la EPISI y su cumplimiento sirve para la consecución de objetivos para el presente año, la manera de alcanzarlos, lo que permitirá medir nuestra eficiencia, eficacia y efectividad.
6 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL EPISI EL 2016 1.- ALCANCE El presente Plan Operativo Institucional 2016, se implementará en la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática. 2.- FINALIDAD Fortalecer la articulación de los objetivos estratégicos institucionales con las actividades de las dependencias. 3.- OBJETIVOS 3.1.- OBJETIVO GENERAL Establecer los lineamientos, procedimientos e instrumentos para la formulación de los Planes Operativos de la EPISI, constituyendo la línea base de un ejercicio anual y poder brindar una mayor calidad de servicio a nuestros alumnos. 3.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Estandarizar el proceso de elaboración de los planes operativos. b) Realizar el seguimiento de las actividades programadas en el POI a fin de dar cumplimiento a los objetivos establecidos en el Plan Estratégico de la EPISI. c) Supervisar el cumplimiento de las actividades, cronogramas y presupuestos establecidos. 4.- VISIÓN Ser la Escuela líder en el Perú en la formación de Ingenieros de Sistemas e Informática, reconocida por su alta calidad y rigor académico, acreditada según estándares nacionales e internacionales.
7 5.- MISIÓN Formar para el ámbito nacional e internacional, profesionales líderes en Ingeniería de Sistemas e Informática de la más alta calidad, creativos, innovadores, con valores y principios, capaces de gestionar el conocimiento mediante la investigación y desarrollo de la ciencia y tecnología, a través de una plana docente de calidad, contribuyendo con el desarrollo sostenible del territorio.
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
ANEXOS 23
24 Eje estratégico I: Rigor Académico ANEXO 1 LINEAMIENTO DE EJES ESTRATÉGICOS Objetivo Estratégico: 1.1 Modelo académico para programas académicos de excelencia DEPENDENCIA OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR EPISI Número de revisiones y actualizaciones anuales de planes de estudios Lograr Programas % de Académicos de calidad, que estudiantes contribuyan a formar satisfechos profesionales de excelencia. con el sistema de aprendizaje % de egresados que trabajan en su especialidad o áreas afines UNIDAD DE MEDIDA META ANUAL Unidad 1 Porcentaje 70 Porcentaje 80 Comentario: En la EPISI se realiza una revisión, evaluación y actualización, de ser necesario, del Plan de Estudios y los sílabos de los cursos. Esta actualización es permanente, por lo menos una vez al año, siempre teniendo en cuenta las opiniones de los docentes, egresados, opiniones de otros profesionales amigos quienes con sus ideas nutren y enriquecen nuestro Plan Curricular. Nuestros alumnos se encuentran siempre orientados hacia lo que en la actualidad exige el mercado, por lo tanto tenemos una elevada empleabilidad de parte de nuestros alumnos y sobre todo nuestros egresados, quienes dentro de sus centros de labores, ejercen la carrera profesional en el día a día.
25 Eje estratégico I: Rigor Académico Objetivo Estratégico: 1.2 Investigación Continua DEPENDENCIA OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR EPISI Generar una cultura de Investigación en Ingeniería de Sistemas e Informática, orientada a la solución de problemas del territorio % de Filiales o UADs con sistema implementados de evaluación de la investigación formativa y de trabajo final de carrera profesional % de investigadores que adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como resultado de la investigación % de alumnos que participan en proyectos de investigación reconocidos por la EPISI. % de proyectos de investigación vinculados al desarrollo del territorio. UNIDAD DE MEDIDA META ANUAL Porcentaje 60 Porcentaje 2 Porcentaje 10 Porcentaje 30 Comentario: La EPISI dentro de su plan de estudio incluye en todos los cursos trabajos de investigación que deben desarrollar los alumnos, los mismos que deben estar ligados a la carrera profesional que estudian y al desarrollo de su región. Asimismo, dentro del Plan de estudio se incluyen cursos de Proyectos de Investigación I, II y III; cuyo producto final es la tesis, y que están vinculados al desarrollo de su región o territorio. Del mismo modo se generará una cultura de investigación para que tanto docentes como alumnos desarrollen proyectos de investigación a nivel nacional y que sean patentados.
26 Eje estratégico I: Rigor Académico Objetivo Estratégico: 1.3 Docencia de Calidad DEPENDENCIA OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR EPISI Contar con una Plana Docente de calidad y prestigio reconocido % de docentes con experiencia profesional mayor a 5 años % de docentes con Maestrías y/o Doctorados % de docentes con publicaciones en revistas indizadas % de docentes nombrados % de profesores con libros publicados UNIDAD DE MEDIDA META ANUAL Porcentaje 45 Porcentaje 50 Porcentaje 5 Porcentaje 25 Porcentaje 5 Comentario: La EPISI cuenta con una plana docente de calidad, seleccionada bajo estrictos parámetros y que involucra a profesionales con amplia experiencia en docencia y sobre todo en el ejercicio de la carrera en empresas e instituciones de primer nivel; contando además con los grados académicos de magíster y doctor cumpliendo de esta manera con lo dispuesto en la ley universitaria.
27 Eje estratégico I: Rigor Académico Estrategia transversal : 1.4 Atraer y retener talentos DEPENDENCIA OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR EPISI % de alumnos que provienen del tercio Contar con ingresantes de superior en sus alto rendimiento y plana colegios docente de reconocido % de docentes con prestigio. experiencia profesional mayor a 5 años en el ejercicio de la especialidad UNIDAD DE MEDIDA META ANUAL Porcentaje 35 Porcentaje 45 Comentario: La EPISI cuenta con un perfil de ingresante en el que deberán tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno; búsqueda de la Mejora Continua e inclinación a la toma de decisiones; capacidad de análisis y visión, dinámico y sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio. De esta manera también se busca contar con los mejores ingresantes, alumnos de primeros puestos en sus colegios o sobresalientes por actividades deportivas. En el caso de los docentes, se cuenta con docentes de alta experiencia en el campo laboral, ejerciendo la profesión en importantes empresas e instituciones.
28 Eje estratégico I: Rigor Académico Estrategia transversal : 1.5 Calidad de productos y demanda DEPENDENCIA OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR EPISI Ofrecer una oferta académica % de alumnos con los estándares de calidad que superan el exigidos por la acreditación, punto de que sea sostenible y que equilibrio de las responda a la demanda de vacantes mercado. ofertadas UNIDAD DE MEDIDA META ANUAL Porcentaje 5 Comentario: La EPISI brinda una educación de alta calidad y este año iniciamos el camino hacia el licenciamiento y acreditación, por lo buscamos cumplir con los estándares establecidos y sobre todo orientarnos a la demanda exigida por las empresas y colegios profesionales.
29 Eje estratégico 2 : Interacción con el entorno Objetivo Estratégico: 2.1 Transferencia del conocimiento DEPENDENCIA OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR EPISI La EPISI contribuye con el desarrollo social, transfiriendo conocimiento científico, tecnológico y cultural. Número total de convenios Número de programas de capacitación a instituciones sociales UNIDAD DE MEDIDA META ANUAL Unidad 2 Unidad 2 Comentario: Para la EPISI es importante la firma de convenios con universidades del extranjero e instituciones de gran experiencia. En la medida que estos se concreten se podrá desarrollar otros programas académicos para desarrollarse para ofrecerla a los alumnos y graduados de la Escuela, como a las instituciones sociales ligadas al campo de Sistemas e Informática.
30 Eje estratégico 2 : Interacción con el entorno Objetivo Estratégico: 2.2 Vinculación Social EPISI DEPENDENCIA OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR % de alumnos que participan en programas de voluntariados o Contribuir con el desarrollo similares existentes social, transfiriendo en el entorno conocimiento científico, % de tecnológico y cultural. participaciones formales de la EPISI en eventos oficiales (invitaciones) UNIDAD DE MEDIDA META ANUAL Porcentaje 2 Porcentaje 80 Comentario: Es conveniente que los alumnos e vinculen con las entidades públicas y privadas ligadas a su campo profesional, como también participar de los eventos que se desarrollan en el país, y de ser posible en el extranjero, ello les ampliara el panorama, los relacionara con profesionales del sector, conocerán las actividades de la carrera que desarrolla la UAP y les facilitará insertarse como profesionales en el mercado laboral.
31 Eje estratégico 2 : Interacción con el entorno Estrategia Transversal : 2.3 Comunicación efectiva DEPENDENCIA OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR % de ciudadanos de EPISI La ciudadanía reconoce trascendencia social de la EPISI. la región que reconocen la efectiva vinculación social de la EPISI UNIDAD DE MEDIDA META ANUAL Porcentaje 2 Comentario: Es necesario que la ciudadanía, en especial la población cercana conozca la labor social que realiza la EPISI, así como sus logros y desarrollo.
32 Eje estratégico 3: Desarrollo Institucional Objetivo Estratégico: 3.1 Gestión Institucional DEPENDENCIA OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR % de gasto administrativo asignado % de satisfacción de Gestión Institucional de alumnos por EPISI calidad, orientada al logro de servicios resultados. administrativos % de satisfacción de alumnos por servicios complementarios UNIDAD DE MEDIDA META ANUAL Porcentaje 100 Porcentaje 60 Porcentaje 60 Comentario: La EPISI propicia la capacitación de personal administrativo y los que trabajan en los servicios complementarios, como en la mejora de los servicios complementarios y sobre todo en la mejora de la calidad de servicio y atención. También es necesaria la inversión en infraestructura e implementación de laboratorios, capacitación docente, investigación, transferencia tecnológica, investigación y desarrollo y otros.
33 Eje estratégico 3: Desarrollo Institucional Objetivo Estratégico: 3.2 Recursos Humano DEPENDENCIA OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR % de Recurso humano calificado y funcionarios EPISI comprometido con la EPISI y seleccionados la Universidad. por concurso UNIDAD DE MEDIDA META ANUAL Porcentaje 10 Comentario: La EPISI tendrá en cuenta una rigurosa selección de personal, tanto académico como administrativo, seleccionando los mejores profesionales, logrando el compromiso de ellos para con la Universidad y la EPISI, a fin de brindar un servicio de calidad.
34 Eje estratégico 3: Desarrollo Institucional Objetivo Estratégico: 3.3 Infraestructura adecuada DEPENDENCIA OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR Infraestructura adecuada, supera los niveles de EPISI exigencia requeridos para la acreditación. % de locales con saneamiento físico-legal % de locales con programas de mantenimiento efectivos UNIDAD DE MEDIDA META ANUAL Porcentaje 100 Porcentaje 100 Comentario: La EPISI realizará una inspección de toda la infraestructura con la que cuenta a fin de cumplir con los requerimientos y requisitos para las licencias, permisos y funcionamiento respectivo. Asimismo, se implementará un programa de mantenimiento a la infraestructura así como a los laboratorios con los que se cuenta.
35 Eje estratégico 3 : Desarrollo Institucional Estrategia Transversal : 3.4 Sistema integrado de información DEPENDENCIA OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR Alumnos de la EPISI acceden a información necesaria para su aprendizaje, así mismo funcionarios y administrativos EPISI de la EPISI acceden a información administrativa y estadísticas clasificadas para mejorar sus decisiones. % de información académica sistematizada % de información administrativa sistematizada % de información estadística sistematizada UNIDAD DE MEDIDA META ANUAL Porcentaje 100 Porcentaje 100 Porcentaje 100 Comentario: La EPISI contará con un Sistema Académico de gestión que brindará poder otorgar información oportuna y fidedigna para un adecuado proceso de toma de decisiones. Asimismo, brindará a los alumnos un sistema de gestión educativo (Blackboard) para que los alumnos puedan contar con información que permita desarrollar sus labores académicas de la mejor manera.