Unidad 5. Modelo de objetos del dominio del problema. Trimestre 10-I. Universidad Autonomía Metropolitana. Unidad 5

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1 objetos del dominio del problema Universidad Autonomía Metropolitana Trimestre 10-I

2 Contenido de la unidad 1

3 Objetivos Su objetivo es delimitar el sistema y capturar la funcionalidad que éste debe ofrecer Debe ser el primer modelo a desarrollarse Para obtenerlo, se debe tener interacción con el cliente

4 Etapas Las etapas a seguir para la generación del modelo de son: 1 Descripción del problema 2 Obtención del modelo del dominio del problema 1 Identificación de clases candidatas 2 Depuración de clases 3 Identificación de asociaciones 4 Identificación de roles 5 Identificación de multiplicidad 6 Identificación de atributos 7 Identificación de módulos 8 Generación del diccionario de clases 3 Generación del modelo de clases

5 Descripción del dominio del problema Consideraciones La descripción del problema es una descripción preliminar de las necesidades que se utiliza como punto de inicio Este documento NO es una propuesta de solución

6 Desarrollo de las etapas Identificación de clases candidatas Los sustantivos son posibles candidatos a convertirse en clases Por el momento no se hace diferencia entre sustantivos que podrían convertirse en atributos Las posibles clases deben tener sentido para la asociación Debe existir un formato consistente en los nombres No considerar asociación, herencia, agregación o composición

7 Desarrollo de las etapas Depuración de clases Eliminar clases redundantes, dejando solo la más representativa Eliminar clases irrelevantes que no aporten nada de información Eliminar clases imprecisas que abarquen un concepto muy general Eliminar clases que serían atributos Eliminar clases que correspondan a implementación Eliminar clases que sean interfaces Eliminar clases que correspondan al sistema completo Eliminar clases que correspondan a los actores del sistema Pueden agregarse clases para dar más sentido a la descripción En caso de duda, se recomienda no eliminar la clase Se obtiene la primera versión del modelo de clases

8 Desarrollo de las etapas Identificación de asociaciones Se deben identificar las frases que relacionen sustantivos Estas relaciones se deben ir agregando al modelo de clases Identificación de roles Un rol indica el papel que juega una clase en la asociación desde el punto de vista de la otra clase Si la asociación o el nombre de ésta es muy descriptivo, el rol puede omitirse

9 Desarrollo de las etapas Identificación de multiplicidad Se debe incluir la multiplicidad entre las distintas asociaciones Es posible modificar asociaciones identificadas anteriormente, aunque no de manera drástica Identificación de atributos Es preferible identificar los propios atributos basados en el conocimiento de la clase que tratar de hacerlo en base a la información de la descripción del problema Solo deben elegirse atributos que proporcionen identificación significativa para el sistema

10 Desarrollo de las etapas Identificación de módulos Permite simplificar el modelo de clases El modelo se divide en una colección de módulos en donde cada módulo es una agrupación lógica de clases y asociaciones Generación del diccionario de clases El diccionario de clases describe las clases identificadas durante el modelo del dominio del problema. Este diccionario sirve como un glosario de términos

11 Generación del modelo de clases Consideración Al finalizar los pasos de la etapa anterior, se deberá haber obtenido el modelo de clases con todos sus componentes

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