PROGRAMA DE ASIGNATURA : CONTABILIDAD ESPECIALIZADA - LABORATORIO

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1 PROGRAMA DE ASIGNATURA I.DATOS DE IDENTIFICACIÓN: ASIGNATURA : CONTABILIDAD ESPECIALIZADA - LABORATORIO CÓDIGO : CON-128 CARRERA : LICENCIATURA EN CONTABILIDAD NO. DE CRÉDITOS : 03 PRE-RREQUISITOS : ADM-221, CON-103 CUATRIMESTRE : SÉPTIMO CUATRIMESTRE FECHA REVISION ANTERIOR : MAYO 2005 FECHA ÚLTIMA REVISIÓN : ENERO 2007 II. PRESENTACIÓN: La mayoría de las asignaturas de contabilidad que se imparten a diferentes carreras del área de las ciencias económicas, están dirigidas a capacitar a los estudiantes en la administración y operación de los sistemas de contabilidad utilizados por empresas comerciales e industriales. Debido a lo anterior, la asignatura Contabilidad Especializada- Laboratorio, estudia los sistemas contables de las instituciones sin fines de lucros e instituciones bancarias. Instituciones sin fines de lucro. La contabilidad puede ser definida como el conjunto de principios, normas y procedimientos técnicos que permiten el registro sistemático de los hechos económicos que afectan el patrimonio de las organizaciones, con el objeto de satisfacer la necesidad de información destinada al control y al apoyo del proceso de la toma de decisiones de los administradores, así como también para el conocimiento de terceros, interesados en la gestión.

2 Sin embargo cuando esa contabilidad se aplica en las organizaciones o instituciones, en donde, para la utilización de los recursos recibidos están presente regulaciones jurídicas, normas técnicas y/o prácticas administrativas que la singularizan, tales como restricciones para ser elegibles para recibir recursos de diferentes fuentes, así como para la aplicación de los mismos, lo que implica que las organizaciones dispongan de una estructura que contemple: a) un proceso jurídico de aprobación, programación y administración presupuestaria, b) un sistema de legal de control fiscal y c) una estructura de clasificación de las cuentas para facilitar la información relativa a los diferentes fondos que operan en la organización. A esa contabilidad la denominamos contabilidad por fondos. Este tipo de contabilidad es comúnmente utilizada por las instituciones en las cuales el servicio, y no las utilidades, es el objeto primordial, como son: Colegios y Universidades. Hospitales. Organizaciones Voluntarias y de Salud. Instituciones Gubernamentales. Cementerios. Organizaciones Cívicas. Sindicatos. Bibliotecas. Museos. Organizaciones Culturales. Partidos Políticos. Fundaciones. Asociaciones de Desarrollo. Asociaciones Profesionales. Clubes Sociales. Sociedades Zoológicas y Botánicas. Organizaciones Religiosas entre otras. INSTITUCIONES BANCARIAS: Los intermediarios financieros son un conjunto de instituciones especializadas en la mediación entre ahorradores e inversores, mediante la compraventa de activos en los mercados financieros Existen dos tipos de intermediarios financieros: Los bancarios, que además de tener una función de mediación, pueden generar recursos financieros que son aceptados como medio de pago. Dentro de este grupo está el Banco de España, la Banca Privada y las Cajas de Ahorro. Los no bancarios, que se diferencian de los anteriores en que no pueden emitir recursos financieros, es decir, sus pasivos no pueden ser dinero. Dentro de este grupo se encuentran entre otros las entidades gestoras de la Seguridad Social Instituciones aseguradoras, Leasing, entre otros.

3 Una de las características de los tiempos actuales la constituye los profundos cambios que han experimentado por los mercados financieros en todos los países, de tal manera que en los últimos años se puede afirmar que se han convertido en mercados que trasciende sus fronteras, funcionando de forma sincronizada las veinticuatro horas al día, incrementando extraordinariamente su nivel de complejidad y al mismo tiempo planteando nuevas oportunidades de negocio. Precisamente durante el proceso de enseñanza- aprendizaje de la asignatura Contabilidad Especializada-Laboratorio se aborda con el nivel de profundidad requerido, el estudio de éste sector de la economía, con el objetivo de que los estudiantes obtengan los conocimientos y habilidades que le permitan insertarse con posibilidades de éxito, dentro del sistema financiero de la República Dominicana. Los temas a estudiar incluyen entre otros, el marco legal, las normativas y resoluciones de la Junta Monetaria, tipos de registros contables, presentación de los estados e informes financieros y sus diferencias con los de las instituciones pertenecientes al sector y no financiero e instituciones de supervisión y control. III. OBJETIVOS EDUCATIVOS Establecer la importancia del rol que desempeñan las instituciones sin fines de lucros (ONG S) en los países subdesarrollados. Identificar las incidencias que tienen las instituciones financieras en la economía de la República Dominicana. Crear conciencia sobre los efectos perjudiciales que tienen sobre la economía de la nación el no detectar a tiempo los factores de riesgos del sistema financiero.

4 IV. OBJETIVOS INSTRUCTIVOS: Formar en el futuro profesional las habilidades que les permitan identificar a tiempo los indicadores de riesgos, elementos causantes de la crisis del sistema financiero en la República Dominicana. V. SISTEMA DE VALORES: La formación y el desarrollo de valores en los profesionales de la Contabilidad deben partir del modelo de su formación profesional, y deben enmarcarse en las siguientes dimensiones: Dimensiones Intelectual Técnicas Ética Estética Político-ideológica Valores que se forman Saber- la verdad Eficacia Dignidad Sensibilidad Patriotismo Dimensión intelectual: El contador debe ser un profesional que a través de sus conocimientos, logre pasar del nivel reproductivo al creativo, que vaya tras la verdad, lo cual lo conducirá a la búsqueda infatigable del saber. Un contador que no este comprometido con la verdad podrá falsear informaciones, dando lugar a obviar el cumplimiento de las obligaciones tributarias de la empresa para la cual trabaja frente al Estado, propiciando pagos de dividendos disminuidos, falseando el valor del negocio, dando lugar a que los ahorros del trabajo de los inversionistas vaya a parar en los bolsillos de quien no trabajó, y en algunos casos registrando eventos económicos inexistentes o llevando doble registros contables, unos para fines externos y otros para ser consumido por la administración del negocio.

5 Dimensión Técnica: de esta dimensión se deriva el valor de la eficacia, que como valor apunta a precisar que los procesos productivos, se logren con el menor costo posible y con la máxima calidad, que no halla despilfarros de recursos, y que los mismos sean empleados en los proyectos previstos promoviendo la mejora continua y la productividad. Es bien sabido que la ausencia de este valor constituye una forma de corrupción más socorridas en la Republica Dominicana, alterando costos y empleando insumos de baja calidad y de bajo rendimiento y en muchos casos incluyendo costos inexistentes. La ética subraya la responsabilidad que contrae el contador con su entorno natural y social, en este aspecto hay que destacar la dignidad profesional como valor supremo a alcanzar, teniendo en cuenta que a través de ella se patentiza el respecto a la profesión, es decir se contrae un compromiso de no mancillar la carrera con un ejercicio deshonesto e indecoroso. La estética propicia el fenómeno de la sensibilidad por la actividad profesional, lo que hace que los resultados de la profesión se desarrollen en un contexto de orden y limpieza. En lo que tiene que ver con lo político e ideológico, esta dimensión tributa al valor patriótico que tiene que ver con una identidad nacional, por lo que el contador ante de prestarse a cometer o colaborar con actos de corrupción pensará en el interés nacional. Otros valores a formar son: Discreción Honestidad Responsabilidad Independencia Consagración para ejercer la profesión de Contabilidad Lealtad En armonía con los criterios indicados, durante el desarrollo de ésta asignatura, se ha concebido que el profesor, dirija su atención en la formación de valores de índoles generales y profesionales antes indicados.

6 VI. UNIDADES DE APRENDIZAJE: UNIDAD I. INSTITUCIONES SIN FINES DE LUCRO EN REPÚBLICA DOMINICANA OBJETIVOS: Analizar la naturaleza de las empresas sin fines de lucro. Determinar el rol de este tipo de instituciones en República Dominicana Analizar las leyes y regulaciones que rigen las instituciones sin fines de lucro. SISTEMA DE CONOMIENTOS: Estructura organizativa. Organigrama. Qué son las instituciones sin fines de lucro? Base Legal. Ley No sobre instituciones sin fines de lucro del 8 de abril del SISTEMA DE HABILIDADES: Analizar ley No sobre instituciones sin fines de lucro del 8 de abril del Caracterizar la estructura orgánica de las instituciones sin fines de lucro UNIDAD II. SISTEMA DE CONTABILIDAD POR FONDOS. OBJETIVOS: Dotar a los estudiantes de los principios y procedimientos contables para medir, reconocer y presentar transacciones en las instituciones sin fines de lucro tales como: Colegios, universidades, hospitales y otras entidades afines. Analizar críticamente las informaciones financieras de este tipo de entidades. Interpretar críticamente las informaciones financieras de este tipo de entidades.

7 SISTEMA DE CONOMIENTOS: Generalidades. Contabilidad por Fondos. Ingresos. Egresos. Características de la Contabilidad para instituciones sin fines de lucro. Ventajas y desventajas de la Contabilidad por Fondos. Tipos de Fondo y sus características. Políticas Contables. Activos Fijos y deudas a largo plazo. Donaciones. Transferencias de Fondos. SISTEMA DE HABILIDADES: Caracterizar las instituciones sin fines de lucro Definir Qué es un fondo para el propósito de la contabilidad por fondos? Distinguir los tipos de fondos y la finalidad de los mismos UNIDAD III. ESTADOS FINANCIEROS OBJETIVOS: Analizar e interpretar informes financieros de entidades sin fines de lucro. Resolver situaciones y problemas aplicando correctamente las normas de Contabilidad sobre las entidades sin fines de lucro. SISTEMA DE CONOMIENTOS: Catalogo de cuentas aplicable a las Instituciones Financieras. Informes financieros. Casos prácticos

8 SISTEMA DE HABILIDADES: Registrar transacciones de acuerdo con la metodología del sistema de contabilidad por fondos. Elaborar informes financieros propios de instituciones sin fines de lucro Establecer las diferencias entre los estados financieros de instituciones sin fines de lucro e instituciones con fines de lucros. UNIDAD IV. LA INDUSTRIA FINANCIERA. SU ORGANIZACIÓN Y REGULACIÓN OBJETIVOS: Analizar las regulaciones y tipologías de los intermediarios financieros en el negocio bancario. El sistema de información financiera, catálogo de cuentas y estados financieros. Determinar Las fuentes de fondos. SISTEMA DE CONOMIENTOS: La Industria Financiera. Organización. Facultades de la Junta Monetaria y la Superintendencia de Bancos. El Código Monetario y Financiero. Las Normas y Regulaciones Bancarias, Fuentes y usos de fondos de las Instituciones Financieras, Catálogo de Cuentas. Método de Registro de los Ingresos. Estados Financieros. SISTEMA DE HABILIDADES: Analizar las características principales del código monetario y financiero de la República Dominicana Analizar el catálogo de cuentas Analizar Normativas regulatorias Establecer la importancia de la supervisión bancaria

9 UNIDAD V. RIESGOS BANCARIOS OBJETIVOS: Analizar la posibilidad de algún tipo de perjuicio que pueden sufrir las operaciones bancarias. Analizar La incertidumbre o volatibilidad relativa a la rentabilidad esperada de un activo. SISTEMA DE CONOMIENTOS: Los Riesgos Bancarios. Riesgos económicos. Riesgos asociados con la actividad bancaria. Riesgo de Crédito. Riesgo de tipos de interés. Riesgo de mercado. Riesgo de Cambio. Riesgo de Liquidez. Riesgo Operativo. SISTEMA DE HABILIDADES: Analizar los factores de riesgos UNIDAD VI. FUENTES DE RECURSOS DE ENTIDADES BANCARIAS OBJETIVOS: Determinar la financiación intensiva con recursos ajenos. Analizar el rasgo diferenciador de la estructura financiera de las entidades de créditos. Determinar como funcionan los distintos Departamentos de Control de las operaciones Bancarias. SISTEMA DE CONOMIENTOS: Depósitos a la demanda. Cuentas Corrientes. Cheques oficiales. Certificados de depósitos a la demanda. Depósitos fiduciarios. Depósitos a Plazo. Cuentas de ahorros. Certificados de depósitos a plazo. Cuentas de depósitos a plazo indefinido. Cuentas clubes. Certificados

10 Financieros. Contratos de Participación en hipotecas. Cuentas inactivas. Operaciones en la plataforma del banco. Actividades de Prueba y Tránsito. Sistema básico de procesamiento de datos. SISTEMA DE HABILIDADES: Determinar la utilidad de los diferentes servicios e instrumentos que ofrecen las instituciones bancarias. UNIDAD VII. OPERACIONES DE CRÉDITO Y CRITERIO DE EVALUACIÓN OBJETIVOS: Analizar las inversiones crediticias de la Industria Bancaria Comentar sobre las diferentes clases de créditos o préstamos Determinar Las provisiones previstas por las Normas Bancarias. SISTEMA DE CONOMIENTOS: Categorías de la cartera de Préstamo según el vencimiento. Prestamos a largo plazo. Préstamos a término. Préstamos a plazos. Préstamos a la demanda. Categoría Generales de la cartera de préstamo. Préstamos comerciales e industriales. Préstamos personales. Préstamos hipotecarios. Préstamos a instituciones financieras. Préstamos a entidades gubernamentales. Fórmula del cálculo de la tasa de interés bancaria. Préstamos especializados. Financiamiento de arrendamientos. Préstamos para construcción. Plan de financiamiento para distribuidores. Financiamiento de cuentas por cobrar. SISTEMA DE HABILIDADES: Analizar las operaciones de créditos y los criterios de Valuación utilizado por las instituciones financieras. Calcular tasa de interés activa y pasiva

11 VIII. MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Se utilizarán métodos activos de enseñaza, que pongan de manifiesto la interactividad entre maestro alumnos. En ese sentido el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura Contabilidad Especializada - Laboratorio se desarrollará sobre la base de las exposiciones del profesor, lecturas sugeridas, reportes orales y escritos de los alumnos, estudios de casos, discusiones en grupos ensayos y monografías, búsqueda de informaciones adicionales en Internet, exposición problémica, trabajos de investigación entre otros, es decir, se utilizarán métodos variados con el propósito de potenciar la inteligencia y la creatividad, dependiendo del contenido de la unidad programática. IX. ESTRATEGIAS DOCENTES: Las estrategias docentes concebida para ésta asignatura consisten en lo siguiente: Al inicio del curso el profesor hará un sondeo como evaluación diagnóstica de los conocimientos que sobre la asignatura poseen los estudiantes, para elaborar mejores estrategias a usarse en el proceso enseñanza-aprendizaje. Estas estrategias pueden estar referidas al establecimiento de un diálogo entre profesorestudiantes, estudiantes-estudiantes, por ejemplo sobre lo que se entiende acerca del tema a tratar, tales como: Instituciones sin fines de lucro, los intermediarios financieros entre otros temas, luego el profesor interviene a fin de reforzar los conocimientos que en ese diálogo constructivo se han obtenido, realizando ejemplificaciones, suposiciones, observación de la realidad, discusiones ejercicios prácticos, lecturas, con el objetivo de guiar a los estudiantes hacia la construcción del conocimiento, entre otras estrategias de enseñanzas.

12 X. ACTIVIDADES DEL PROFESOR: Exposición y explicación del contenido de la clase, Análisis de los expuestos, con el uso de material de apoyo y la Participación del estudiante. Conferencias de los aspectos fundamentales de cada tema del programa. Repaso de la clase anterior y desarrollo del siguiente tema. Solicita exposición individual de los alumnos. Solicita ejemplos de la realidad. Aclara dudas sobre ejemplos, conceptos y definiciones. Fija prácticas individuales o en grupos. Dirige cierre pedagógico. XI. ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS: Aprender procedimientos. Resolver problemas. Realizar exposiciones sobre sus puntos de vista. Discutir ejemplos de la realidad con el profesor. Caracterizar los fenómenos y como controlarlos. Aprender que acciones tomar en ciertas situaciones. Realizar investigaciones sobre temas asignados a través de la WEB. Realizar ensayos sobre temas asignados. Exponer de temas investigados XII. MEDIOS Y RECURSOS EDUCATIVOS: Los medios educativos a utilizarse dependen de los objetivos de cada unidad, en lo referente a la Contabilidad Especializada - Laboratorio, los medios a utilizarse son: Medios impresos ( bibliografía) Medios visuales fijos ( pizarras) Medios visuales fijos proyectados ( transparencias y diapositivas) Computadoras personales y data show La Internet(www)

13 Disquetes Disco compacto Memory stick o Jump drive XIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN: El proceso evaluativo se hará sobre la base del logro de los objetivos de aprendizaje a través de las actividades y tareas asignadas por el profesor. Los criterios de evaluación serán los siguientes: Se evaluará la asistencia, la expresión oral, la expresión de argumentos, dominio sobre el tema, la utilización de terminologías técnicas, el grado de coherencia de los planteamientos, la fluidez, dicción, la claridad, precisión y originalidad de los trabajos. Para evaluar algunos de los aspectos antes indicados el profesor utilizará el método de la observación, así como las pruebas parciales y finales, presentación de trabajos prácticos, participación en clase, respuestas a las preguntas realizadas por el profesor y el grupo, su experiencia y trabajos en equipo que pongan a prueba su capacidad de decisión y sus conocimientos mediante una simulación informática. Producto de las evaluaciones se otorgarán las siguientes calificaciones: Primera evaluación: Trabajos prácticos Examen parcial Total primera evaluación Segunda Evaluación: Presentación de casos Examen parcial Total Segunda evaluación Evaluación final Total general 15 puntos 20 puntos 15 puntos 20 puntos 35 puntos. 35 puntos. 30 puntos 100 puntos.

14 BIBLIOGRAFÍA 1) Ley No sobre instituciones sin fines de lucro del 8 de abril del ) Ramírez, Jorge Pérez, Contabilidad Bancaria. Editorial Mac graw-hill, año 2002, México, D. F. 3) Código monetario Financiero. 4) Indicadores de Riesgo y Crisis del Sistema Financiero en la República Dominicana. 5) Ley No del Mercado De Valores. 6) Ley Contra el Lavado de Activos Provenientes Del Trafico Ilicito de Drogas y Sustancias Controladas y otras Infracciones Graves. 7) Normas del GASB (Governmental Accounting Standards Boards) 8) Normas del FASB (Financial Accounting Standards Boards) 9) Resoluciones de la Junta Monetaria. 10) Reglamento Ley de Mercado de Valores (Decreto729-04).