ESTUDIO NECESIDADES FORMATIVAS FEAPS EXTREMADURA Plan Estratégico de FEAPS Extremadura. Objetivo II.9.1

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1 Marca con una X las casillas que le correspondan a cada pregunta 1. ASOCIACIÓN APROSUBA 1 APROSUBA 2 APROSUBA 3 APROSUBA 4 APROSUBA 5 APROSUBA 6 APROSUBA 7 APROSUBA 8 APROSUBA 9 APROSUBA 10 APROSUBA 11 APROSUBA 12 APROSUBA 13 APROSUBA 14 APROSUBA 15 ADISANDI ASPRODIS AEXPAINBA NOVAFORMA ASINDI ASPYAM VERA PLACEAT APTO AFADISCOP ASPAINCA ASPROVID MAPACHE AFA CLUB DE OCIO AGORA 2. FAMILIA (Sólo para familiares) Padres Hermano Abuelos Otros Formas parte de la Junta Directiva de tu asociación o Federación? Si No NIVEL ACADÉMICO Sin estudio Estudios Primarios Graduado Escolar ESO FP I FP II/Grado Medio Ciclo Grado Superior BUP/COU Bachillerato Diplomatura Licenciatura Otras Titulaciones Área de Formación. FEAPS Extremadura 1

2 3. TÉCNICOS (Sólo para trabajadores/as que pertenezcan a las asociaciones de FEAPS Extremadura) NIVEL ACADÉMICO Sin estudio Estudios Primarios Graduado Escolar ESO FP I FP II/Grado Medio Ciclo Grado Superior BUP/COU Bachillerato Diplomatura Licenciatura Otras Titulaciones CATEGORIA PROFESIONAL Psicólog/a Pedagogo/a Cuidador/a Cuerpo administrativo Educador/a Orientador/a Trabajador/a social Gerencia Monitor/a Director/ra Técnico/a Logopeda Fisioterapeuta Estimulador/a Psicomotricista Terapeuta Ocupacional Otros NIVEL DE RESPONSABILIDAD Puesto base (*) Responsable de servicio Responsable de UDS Gerente/a de asociación Responsable de áreas Responsable de centro Responsable de redes Otros * Puesto Base: Trabajador/a que no tiene puesto de responsabilidad Área de Formación. FEAPS Extremadura 2

3 INDICA EN QUÉ DEPARTAMENTO O SECCIÓN TRABAJAS EN LA ACTUALIDAD. Señala únicamente una opción. Atención Temprana Centro de día Centro Ocupacional Centro Residencial Servicio de Ocio Administración Habilitación Funcional Centro de Educación Especial Centro Especial de Empleo Piso Tutelado Gerencia Otros Atención a Familias 4. Valoración de la formación 1. Si tuvieras que realizar una valoración global de la calidad de la formación recibida en los dos últimos años la calificarías como: (Responder sólo si se ha recibido formación en los dos últimos años) Excelente Buena Regular Mala 2. Que modalidad formativa te parece más atractiva y práctica para tus intereses (numéralos del 1 al 7, 1 la más interesante 7 la menos interesante): Cursos on-line (no presenciales) Cursos presenciales impartidos y organizados por la entidad en la que trabaja Cursos presenciales impartidos y organizados por instituciones externas Congresos y jornadas Formación en el puesto a cargos de mandos intermedios Realización de visitas a otras instituciones al objeto de conocer sobre el terreno como han dado solución a problemas similares Ninguna de las anteriores considero que tenga interés Área de Formación. FEAPS Extremadura 3

4 5. CAPACIDAD 1. Señala los principales obstáculos que te dificultan o impiden realizar un curso o actividad de formación: No tengo tiempo laboral (tengo demasiado trabajo y no lo puedo abandonar varios días seguidos) No tengo tiempo personal (mis compromisos y obligaciones personales me impiden dedicar tiempo a esto) El coste de los cursos es muy elevado Es imposible cuando supone desplazamiento geográfico Mi entidad no me da facilidades No encuentro cursos que me interesen 6. CONTENIDOS ACCIONES FORMATIVAS DEMANDADAS POR EL TRABAJADOR A continuación te presentamos una relación de acciones formativas, de las cuales podrás seleccionar 5 en función de tus prioridades. En caso de que éstas no sean de tu interés, podrás indicarnos tu propuesta en el apartado de OBSERVIACIONES. Cada prioridad tendrá una puntuación, que nos servirá para el resultado final del estudio. Prioridad 1 (5 puntos): Prioridad 2 (3 puntos): Prioridad 3 (2 puntos): Prioridad 4 (1 puntos): Prioridad 5 (1 puntos): HORAS DE DURACIÓN DIA/S SEMANA MES HORARIO LUGAR MEJOR PERIODO DE IMPARTICIÓN OBSERVACIONES: En este apartado podrás indicarnos otras acciones formativas, posibles docentes, etc. Área de Formación. FEAPS Extremadura 4

5 ACCIONES FORMATIVAS Denominación Acción Formativa Horas 1. Acceso a la lectoescritura y apoyos curriculares en la discapacidad auditiva 30 h 2. Acción tutorial en la Educación Especial 30 h 3. Acompañamiento en la práctica de la estimulación basal 24 h 4. Actividades de la vida diaria para personas con dicapacidad 80 h 5. Adaptación de contenidos didácticos a las necesidades de PCDI 21 h 6. Aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación a la docencia en Educación Especial 75 h 7. Apoyo conductual positivo 21 h 8. Atención a la diversidad en Educación Especial 75 h 9. Atención al alumno con necesidades educativas especiales 40 h 10. Atención al usuario con discapacidad 30 h 11. Atención temprana 30 h 12. Aulas multisensoriales en educación especial 70 h 13. Autismo 34 h 14. Autismo y síndrome de Asperger 70 h 15. Autodeterminación de personas con discapacidad intelectual 70 h 16. Autodeterminación personas con discapacidad intelectual: personas de apoyo autogestor 17. Autodeterminación personas con discapacidad intelectual: personas de apoyo autogestor avanzado 18. Autodeterminación personas con discapacidad intelectual: personas de apoyo familias 70 h 19. Autonomía de las personas con discapacidad intelectual 30 h 20. Calidad de vida en personas con discapacidad 25 h 21. Cognitiva - lectoescritura 160 h 22. Comunicación aumentativa y alternativa 50 h 23. Contención mecánica 30 h 24. Contención psicológica 30 h 25. Creación de materiales : leer y escribir 25 h 26. Cuenta cuentos 30 h 27. Cuidado de ayuda a domicilio 70 h 28. Cuidado de la voz y manejo del estrés 30 h 29. Cuidados de enfermería para personas con graves necesidades 30 h 30. Curso básico de estimulación basal 26 h 31. Curso básico de estimulación multisensorial 24 h 32. Curso profundización estimulación basal 30 h 33. Deporte adaptado 20 h 34. Desfibrilador semiautomático 30 h 35. Diagnóstico y tratamiento de trastornos de aprendizaje 75 h 36. Dietética y nutrición 70 h 37. Dificultades de aprendizaje en Educación Especial: prevención, detección y tratamiento 75 h 38. Dirección y gestión de entidades de atención a personas con discapacidad 45 h 39. Diseño y elaboración de materiales para estimulación basal 15 h 40. Educación de la voz 70 h 41. Educación en hábitos sociales y alimentarios saludables 30 h 70 h 70 h Área de Formación. FEAPS Extremadura 5

6 42. Educación sexual en la discapacidad 40 h 43. El color y el volumen a través de los sentidos 15 h 44. El cuidado del cuidador profesional. 21 h 45. El manejo del estrés y las emociones; risoterapia 20 h 46. El ocio de las personas con discapacidad intelectual 70 h 47. El papel de las familias en la educación 30 h 48. El taller de las letras: cómo ayudar a los alumnos a leer y escribir. 40 h 49. Enclaves laborales 70 h 50. Enfermedad mental y discapacidad 20 h 51. Entrenamiento en habilidades sociolaborales de personas con discapacidad 120 h 52. Envejecimiento de personas con discapacidad intelectual 70 h 53. Envejecimiento en discapacitados. 30 h 54. Ergonomía aplicada a la movilización de enfermos 30 h 55. Estimulación cognitiva y mejora de la memoria 30 h 56. Estimulación del lenguaje en EI 20 h 57. Estimular para crecer. Atención a necesidades humanas 70 h 58. Estrés docente: el cuidado de quienes cuidan 20 h 59. Ética en actuaciones diarias, en la intervención con personas con discapacidad 21 h 60. Evaluación cognitiva 70 h 61. Evaluación e intervención de personas con transtorno dual 70 h 62. Evaluación e intervención de personas con transtorno dual avanzado 70 h 63. Finalidad y funcionamiento en los centros de día 10 h 64. Finalidad y modelo de funcionamiento en centros ocupacionales 10 h 65. Formador de formadores: formación básica 64 h 66. Fotografía y vídeo digital educativo 20 h 67. Habilidades domésticas para personas con discapacidad 60 h 68. Habilidades sociales en personas con discapacidad 50 h 69. Herramientas corporales para gestionar dificultades vinculadas a personas con discapacidad. 20 h 70. Hidroterapia en la espasticidad 30 h 71. Higiene postural y manejo de personas con discapacidad 30 h 72. Hiperactividad: diagnóstico y tratamiento en el aula 30 h 73. Informática de hospital 60 h 74. Iniciación a la lecto-escritura 30 h 75. Inserción y orientación laboral para personas con discapacidad 30 h 76. Instrumentos de evaluación. 21 h 77. Integración educativa de alumnos con necesidades educativas especiales 30 h 78. Integración y participación social de alumnos con discapacidad 30 h 79. Inteligencia emocional en la Educación Especial 30 h 80. Intervención ante graves trastornos de conducta 30 h 81. Intervención socioeducativa 20 h 82. Introducción a la lengua de signos 30 h 83. La atención temprana en el ámbito educativo 20 h 84. La deficiencia mental 34 h 85. La relación familia-escuela en la Educación Especial 30 h 86. Laborterapia y técnicas manuales 20 h 87. Las nuevas tecnologías en la educación 70 h 88. Las nuevas tecnologías en la educación especial 75 h 89. Lengua de signos a1 (acceso) 120 h 90. Lengua de signos umbral b1 120 h Área de Formación. FEAPS Extremadura 6

7 91. Logopedia 30 h 92. Manejo de habilidades y estrategias facilitadoras 20 h 93. Manipulación de alimentos 10 h 94. Masaje terapeutico para personas con retraso mental 30 h 95. Masaje terapeútico y kinesthetico 30 h 96. Masaje terapéutico y kinesthetico II 30 h 97. Masaje y relajación en el aula de educación 20 h 98. Metodología de Empleo con Apoyo en la inserción sociolaboral de personas con discapacidad. 150 h 99. Modelos ocupacionales para PCDI 21 h 100. Modificación de conducta en personas con discapacidad 35 h 101. Movilización de personas con discapacidad 40 h 102. Musicoterapia 70 h 103. Necesidades educativas especiales 45 h 104. Neurología para fisioterapeutas 20 h 105. Ocio inclusivo en la comunidad. 14 h 106. Ocio y discapacidad 30 h 107. Organización del aula: trabajo cooperativo. 20 h 108. Orientación sociolaboral 60 h 109. Orientaciones para uso comunicativo en la sala de estimulación 12 h 110. Patología psiquiátrica y discapacidad intelectual 30 h 111. Plan de convivencia en la escuela 20 h 112. Política social y discapacidad intelectual 70 h 113. Preparador laboral 70 h 114. Prevención de lesiones/problemas de movilización 30 h 115. Prevención de patologías de la voz en los docentes 20 h 116. Prevención de patologías posturales 30 h 117. Prevención de riesgos laborales en centros educativos: el estrés 44 h 118. Prevención de riesgos laborales en Educación 90 h 119. Prevención de trastornos dorso-lumbares en un centro de mayores 20 h 120. Prevención del estrés en centros educativos 24 h 121. Prevención y control de legionelosis 20 h 122. Primeros auxilios 50 h 123. Primeros auxilios en educación 20 h 124. Primeros auxilios para discapacitados 70 h 125. Principales trastornos psicopatológicos infantiles 30 h 126. Problemas de conducta y resolución de conflictos en Educación Especial 75 h 127. Productos de apoyo tecnológico y adaptaciones para trabajadores con discapacidad intelectual 16 h 128. Programación con recursos digitales 30 h 129. Programación educativa 20 h 130. Programación y organización didáctica 70 h 131. Programas de inserción laboral para discapacitados 20 h 132. Programas de intervención educativa 30 h 133. Programas de intervención educativa en conductas agresivas 30 h 134. Psicomotricidad en PCDI con apoyos extensos y generalizados. 21 h 135. Psicomotricidad infantil 30 h 136. Recursos digitales para el aula 30 h 137. Recursos socio-comunitarios. 21 h 138. Régimen de Seguridad Social de personas con discapacidad 16 h 139. Relación afectivo-sexual en la Educación Especial 30 h Área de Formación. FEAPS Extremadura 7

8 140. Responsabilidad Social Empresarial en Centros Especiales de Empleo 32 h 141. Salud laboral en educación 30 h 142. Seguimiento del proceso de inserción sociolaboral de personas con discapacidad. 60 h 143. Sistema de planificación centrado en la persona 70 h 144. Sistema de planificación centrado en la persona avanzado 70 h 145. Sistemas alternativos de comunicación 70 h 146. Taller de animación 30 h 147. Taller de psicomotricidad 30 h 148. Técnicas de modificación de conducta en discapacitados 30 h 149. Técnicas de atención temprana en Educación Especial 75 h 150. Técnicas de masoterapia para la espasticidad 30 h 151. Técnicas de modificación de conducta 30 h 152. Técnicas de motivación en educación 20 h 153. Técnicas de prevención de riesgos laborales para el personal sanitario 60 h 154. Técnicas de rehabilitación y psicomotricidad 30 h 155. Técnicas de rehabilitación: fisioterapia y psicomotricidad 70 h 156. Técnicas de relajación. 14 h 157. Transporte para personas con discapacidad 24 h 158. Trastorno bipolar 30 h 159. Trastornos generalizados del desarrollo tgd: autismo 50 h 160. Trastrono dual: aspectos famacologicos 24 h 161. Tratamiento de hiperactividad 70 h 162. Tratamiento rehabilitador para niños: método bobath 40 h 163. Unidades de apoyo 70 h Indica qué cursos, de los realizados en los dos últimos años calificarías como muy buenos MUCHAS GRACIAS POR TU TIEMPO Y COLABORACIÓN! Área de Formación. FEAPS Extremadura 8