GUÍA DE CÁTEDRA PRESUPUESTOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA GUÍA

Transcripción

1 GUÍA DE CÁTEDRA La guía de cátedra es una herramienta de planeación del proceso de enseñanza aprendizaje, que orienta, tanto al maestro como al estudiante en el desarrollo de las actividades de la asignatura, el módulo o el taller. Las guías de cátedra racionalizan el trabajo académico en el aula, porque en su diseño incluyen: los objetivos del curso, los contenidos mínimos y comunes por asignatura inscrita en un área del conocimiento, las unidades temáticas divididas en subtemas, las competencias que se desean desarrollar, los logros esperados y el tipo de evaluación que se requiere para que los objetivos y logros se cumplan. PRESUPUESTOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA GUÍA Conocimiento del proyecto educativo Institucional (PEI) Conocimiento de los objetivos, currículo y perfil profesional de la carrera. Actualización y profundización permanente de los conocimientos disciplinares y complementarios del docente para el buen desarrollo de las materias dentro del área. Actitud positiva hacia la investigación para sea practicada por él y por sus alumnos. Contribución de su guía de cátedra al desarrollo de la misión, visión y perfil del egresado del programa. Aproximación a las capacidades cognitivas y expectativas laborales de los estudiantes. Conocimiento de diversas metodologías y estrategias para los procesos de enseñanza - aprendizaje. Actitud ética: compromiso con la misión institucional y con la formación integral de profesionales que valoren y practiquen la tolerancia, la cooperación, la solidaridad y el respeto por el otro. Cultura amplia: además de los conocimientos profesionales, poseer formación interdisciplinaria para contextualizar el conocimiento en los entornos local, regional e internacional y en los espacios socio -económico, político o cultural. Capacidad de trabajo en equipo y de reunirse por área para la elaboración y seguimiento de la Guía de Cátedra. INFORMACIÓN GENERAL FACULTAD: INGENIERIA PROGRAMA (CARRERA): DISEÑO INDUSTRIAL AREA: EXPRESION NOMBRE DE LA ASIGNATURA, MÓDULO O SEMINARIO: EXPRESION TRIDIMENSIONAL NÚMERO DE CRÉDITOS: 2 (TAD): 4 TAM): 1 (TAG): 0 (TAI): 3 PARA LOS TIEMPOS DE TRABAJO TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES CONVENCIONES: (TAD): Tiempo de Acompañamiento Directo: 32 horas. (TAM): Tiempo de Acompañamiento Mediado: 16 horas. (TAG): Tiempo de Autoformación Guiada: 16 horas. (TAI): Tiempo de Autoformación Independiente: 48 horas. MODALIDAD: PRESENCIAL JORNADA: DIURNA HORARIO: GRUPO 66 LUNES 07:00-09:00, SÁBADO 10:00-12:00, GRUPO 67 LUNES 16:00 18:00, MIÉRCOLES 12:00 14:00 GRUPO 68 LUNES 09:00-11:00, SÁBADO 08:00-10:00 GRUPO 69 MARTES 09:00-11:00, VIERNES 08:00-10:00 FECHA DE INICIACIÓN: ENERO 26 DE 2009 FECHA DE TERMINACIÓN: MAYO 30 DE 2009 NOMBRE DEL DOCENTE: PABLO ENRIQUE PINEROS CABREJO, ALVARO GIRALDO PPINEROS@yahoo.com animasolida@gmail.com NÚMERO DE SESIONES POR SEMESTRE: 32 1

2 INFORMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1 : El Diseñador Industrial en el ejercicio de su profesión y como gestor de la forma tridimensional requiere conocer materiales básicos que le permitan manejar y representar tridimensionalmente su desarrollo objetual de acuerdo a los alcances y necesidades del medio. RESUMEN DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS: Conceptos básicos. Introducción a la expresión tridimensional. Manejo de materiales y herramientas básicas de expresión tridimensional. Modelado sólido, modelado pastoso y modelado líquido. Acabados superficiales y recubrimientos. Manejo de polímeros básicos, moldes y modelos. LOGROS GENERALES: El alumno demostrará y estará en capacidad de identificar y manejar diferentes insumos de trabajo necesarios en la consecución de maquetas, modelos y prototipos tridimensionales. El alumno reconocerá materiales mediante ejercicios teorico-prácticos y estará en capacidad de seleccionar el tipo de técnica a emplear, de acuerdo a las necesidades de expresión del proceso de diseño adelantado. INDICADORES DE LOGRO: Desarrollo y elaboración de maquetas, modelos y prototipos, en diferentes materiales y técnicas, de acuerdo a sus necesidades de expresión. COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR: La idoneidad del estudiante en presentar soluciones tridimensionales mediante el empleo de diferentes materiales y técnicas, como resultante de un proceso generativo en las diferentes áreas del diseño industrial. La solvencia estará representada en su actitud profesional, su conocimiento adquirido y su capacidad de realizador y conocedor de los diferentes materiales y técnicas de expresión tridimensional. 1 Se refiere a validar con argumentos o pruebas empíricas, la pertinencia de la asignatura, la de sus contenidos y la articulación con otras y sus aportes a la formación profesional. 2

3 CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA: 1. UNIDAD TEMÁTICA: PAPELES, CARTULINAS (6 sesiones/ 2 semanas = 12 horas). DESARROLLO TEMÁTICO TEMA 1: Formas de expresión tridimensional según su objetivo (modelo, maqueta, prototipo. Ejercicio de nivelación. TEMA 2: Papeles. Tipos y usos, métodos de transformación, catálogo (cortes, pegues, plegados). Uniones. Aplicación de desarrollos geométricos. Progresiones constructivas. Acabados. Ejercicios de aplicación. Ejercicio 1: Exploración morfológica con cartulina Basic a partir de planos seriados y radiados. Botella Escala 2:1, Sólido de revolución. Ejercicio 2: lámpara de techo a partir de plegados y grafados de papel. 1.1 LOGRO DE LA UNIDAD TEMÁTICA: El estudiante demostrará sus capacidades de reconocimiento por los medios básicos de expresión tridimensional. Diferenciar los diferentes tipos de papel-cartulinas y su clasificación por gramajes, Demostrar sus habilidades en el manejo de los papeles, cartulinas y cartones de acuerdo a la escala de trabajo, Demostrar sus actitudes de profesionalismo frente a los problemas planteados. 1.2 INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD: El estudiante recopila muestras de diferentes tipos de papel, cartulina y cartón. Reconoce sus propiedades físicas (gramaje, textura, acabado superficial, etc.). Elabora un catálogo con tipos de papel. Construye volumetrías a partir de desarrollos en papeles y cartulinas. Aplica en ejercicios prácticos el manejo de los temas vistos. 1.3 BIBLIOGRAFÍA: LECTURAS OBLIGATORIAS (Desglosada por temas) ZEIER, Franz. PAPER CONSTRUCTIONS. Edited by Robert Malone. COMPAÑÍA DE EMPAQUES. Código Internacional de Cajas de Cartón. Medellín. ANUARIO DEL EMPAQUE. Publicar S.A. Productos especiales. Colombia FUNDAMENTOS DE DISEÑO de Wucius Wong, editorial GG Barcelona España METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE USADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA Clase Magistral para el desarrollo teórico de los diferentes componentes del contenido temático. Clase de tipo práctico-experimental para la aplicación y afianzamiento de los conceptos del contenido temático. Manejo del aula-taller de modelos y prototipos para el desarrollo práctico de los ejercicios planteados. 1.5 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA Instrumento Control de lectura Taller de ejercicios y/o resolución de problemas Sem. 1 Sem. 1 Sem. 2 Sem. 2 Sem. 3 Sem. 3 Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso Cuestionarios Tipo ECAES Foros y/o otras actividades con TIC 2 Total 2 TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación. 3

4 CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA: 2. UNIDAD TEMÁTICA: 002 CARTÓN - BALSO (8 sesiones/ 4 semanas = 16 horas). DESARROLLO TEMÁTICO TEMA 1: Cartones. Manejo del material. Sistemas de unión (ensambles, pegues). Dobleces, espesores. TEMA 2: Formas Balso. Cortes y ensambles. Pegues y acabados Ejercicio de aplicación a partir de la réplica de un objeto. Tema: calzado. Escala 1: LOGRO DE LA UNIDAD TEMÁTICA: Construye volumetrías a partir de desarrollos en cartón y balso. Planos seriados, planos radiados. Diferencia y maneja diferentes técnicas de transformación del balso (corte, pegue, ensamble), así como de su acabado superficial. 2.2 INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD: El estudiante elabora cuerpos geométricos en madera de balso y cartón a partir de procesos de transformación básicos (cortes, pegues, ensambles, tallado). Aplica acabados superficiales sobre los volúmenes desarrollados. 2.3 BIBLIOGRAFÍA: LECTURAS OBLIGATORIAS (Desglosada por temas) WILLIAMS, Christopher. LOS ORIGENES DE LA FORMA. Editorial Gustavo Gili WONG, Wicious. FUNDAMENTOS DE DISEÑO DISEÑO BI-TRIDIMENSIONAL. Editorial Gustavo Gili. Barcelona METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE USADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA Clase Magistral para el desarrollo teórico de los diferentes componentes del contenido temático. Clase de tipo práctico-experimental para la aplicación y afianzamiento de los conceptos del contenido temático. Manejo del aula-taller de modelos y prototipos para el desarrollo práctico de los ejercicios planteados. 2.5 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA Instrumento Total Control de lectura Taller de ejercicios y/o resolución de problemas Sem. 4 Sem. 5 Sem. 6 Sem. 7 Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso Cuestionarios Tipo ECAES Foros y/o otras actividades con TIC 3 3 TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación. 4

5 CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA: 3. UNIDAD TEMÁTICA: 003 CARTÓN PAJA - VENDA ENYESADA RESINA EPOXICA (8 sesiones/ 4 semanas = 16 Horas). DESARROLLO TEMÁTICO TEMA 1: Cartón paja. Venda enyesada. MDF. Madeflex. TEMA 2: Espuma de poliuretano. Tallados. Acabados (caseina, resina epóxica, etc.). Ejercicio de aplicación: construcción tridimensional de un objeto. Tema: Esfero. Escala 2: LOGRO DE LA UNIDAD TEMÁTICA: Demostrará la identificación y manejo de los materiales de acuerdo a la necesidad de representación. Demostrará la postulación del material ideal para procesos similares de moldeo. Conceptos de molde positivo-negativo. Manejará técnicas complementarias para acabados superficiales. Aplicará técnicas de tallado de materiales. 3.2 INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD: Representación de calzado (copia fiel) mediante la aplicación de técnicas vistas. Manejo de técnicas de recubrimiento con resina epóxica. El estudiante emplea los componentes de la espuma de poliuretano como materia prima para el tallado, relleno y moldeo de volumetrías. Acabados superficiales. 3.3 BIBLIOGRAFÍA: LECTURAS OBLIGATORIAS TROJAN, Flinn. MATERIALES DE INGENIERIA Y SUS APLICACIONES. Editorial Mc Graw Hill. México BEGEMAN, Myron. PROCESOS DE FABRICACIÓN. Editorial CECSA. México, MECANICA DE MATERIALES. Fitzgerald, Robert. Editorial Alfaomega. México METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE USADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA Clase Magistral para el desarrollo teórico de los diferentes componentes del contenido temático. Clase de tipo práctico-experimental para la aplicación y afianzamiento de los conceptos del contenido temático. Manejo del aula-taller de modelos y prototipos para el desarrollo práctico de los ejercicios planteados. 3.5 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA Instrumento Total Control de lectura Taller de ejercicios y/o resolución de problemas Sem. 8 Sem. 9 Sem. 10 Sem. 11 Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso Cuestionarios Tipo ECAES Foros y/o otras actividades con TIC 4 4 TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación. 5

6 CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA: 4. UNIDAD TEMÁTICA: 004 MDF, MADEFLEX, MOLDES Y MODELOS (10 sesiones/ 5 semanas = 20 horas). Resina de Poliéster. DESARROLLO TEMÁTICO TEMA 1: Concepto de positivo y negativo. Resina epóxica. Realización de modelos en MDF, Madeflex, Acabados. TEMA 2: Materiales poliméricos. Procesos de fabricación. Láminas poliméricas. TEMA 3: Resina de poliéster. Componentes, manejo y aplicación. TEMA 4: Proceso de transformación de resina. Dosificación, colado, fraguado, terminado. Ejercicios de aplicación: representación tridimensional de un objeto. Escala 3:1. Temas: Máquina de afeitar y Envase de espuma de afeitar. 4.1 LOGRO DE LA UNIDAD TEMÁTICA: Planificar y ejecutar el proceso de elaboración de modelos en diferentes técnicas (resina, yeso, balso). El estudiante diferenciará los polímeros básicos según su clasificación de reciclabilidad y conocerá los procesos de transformación de los mismos y posibilidades de uso. El estudiante estará en capacidad de transformar la resina de poliéster mediante prácticas directas de dosificación de los componentes (resina, octoato de cobalto y Mec), así como la realización de acabados superficiales mediante lijas y ceras de pulido. 4.2 INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD: El estudiante elabora modelo en diferentes técnicas de representación (yeso, resina, balso). El estudiante construye volumetrías básicas a partir de láminas poliméricas, mediante los procesos de corte y unión mediante soldadura plástica (cloruro de metilo, estireno monómero, etc.). 4.3 BIBLIOGRAFÍA: LECTURAS OBLIGATORIAS (Desglosada por temas) BEGEMAN, Myron. PROCESOS DE FABRICACIÓN. Editorial CECSA. México, HAWK, Minor. DESCRIPTIVE GEOMETRY. Schaum Publishing TROJAN, Flinn. MATERIALES DE INGENIERIA Y SUS APLICACIONES. Editorial Mc Graw Hill. México METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE USADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA Clase Magistral para el desarrollo teórico de los diferentes componentes del contenido temático. Clase de tipo práctico-experimental para la aplicación y afianzamiento de los conceptos del contenido temático. Manejo del aula-taller de modelos y prototipos para el desarrollo práctico de los ejercicios planteados. Ayudas audiovisuales para la presentación de ejercicios y prácticas de la vida profesional del Diseñador Industrial. 4.5 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA Instrumento Control de lectura Taller de ejercicios y/o resolución de problemas Sem. 12 Sem. 13 Sem. 14 Sem. 15 Sem. 16 Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso Cuestionarios Tipo ECAES Foros y/o otras actividades con TIC 5 Total 5 TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación. 6

7 CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA: 5. UNIDAD TEMÁTICA: 005 PROYECTO FINAL (2 sesiones/ 1 semanas = 4 horas). DESARROLLO TEMÁTICO TEMA: Modelo y/o Prototipo de representación Tridimensional del Proyecto Final de Taller LOGRO DE LA UNIDAD TEMÁTICA: El alumno demostrará y estará en capacidad de identificar y manejar diferentes insumos de trabajo necesarios en la consecución del prototipo del proyecto final de Taller de Diseño 2. El alumno reconocerá y aplicará materiales en la consecución de prototipos, de acuerdo a las necesidades de expresión tridimensional del proyecto final correspondiente al Taller de Diseño INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD: Desarrollo y elaboración del prototipo en diferentes materiales y técnicas, de acuerdo a las necesidades de representación tridimensional requeridas en el ejercicio final del Taller de Diseño BIBLIOGRAFÍA: LECTURAS OBLIGATORIAS (Desglosada por temas) WILLIAMS, Christopher. LOS ORIGENES DE LA FORMA. Editorial Gustavo Gili WONG, Wicious. FUNDAMENTOS DE DISEÑODISEÑO BI-TRIDIMENSIONAL. Editorial Gustavo Gili. Barcelona (RS / W653). ZEIER, Franz. PAPER CONSTRUCTIONS. Edited by Robert Malone COMPAÑÍA DE EMPAQUES. Código Internacional de Cajas de Cartón. Medellín. FABREGAT, Francisco. CRISTALOGRAFIA GEOMETRICA. Universidad Autónoma de México BEGEMAN, Myron. PROCESOS DE FABRICACIÓN. Editorial CECSA. México, HAWK, Minor. DESCRIPTIVE GEOMETRY. Schaum Publishing TROJAN, Flinn. MATERIALES DE INGENIERIA Y SUS APLICACIONES. Editorial Mc Graw Hill. México GROOVER, Mikell. FUNDAMENTOS DE MANUFACTURA MODERNA, MATERIALES, PROCESOS Y SISTEMAS. Prentice Hall. México, METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE USADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA Corrección y evaluación colegiada de las asignaturas que confluyen en el semestre. Manejo del aula-taller de modelos y prototipos para el desarrollo práctico de los modelos y/o prototipos. 5.5 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA Control de lectura Instrumento Taller de ejercicios y/o resolución de problemas Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso Cuestionarios Tipo ECAES Foros y/o otras actividades con TIC 6 1 Sem Sem Total 6 TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación. 7

8 METODOLOGÍA Clase Magistral para el desarrollo teórico de los diferentes componentes del contenido temático. Clase de tipo teórico-práctico-experimental para la aplicación y afianzamiento de los conceptos del contenido temático. Manejo del aula-taller de modelos y prototipos para el desarrollo práctico de los ejercicios planteados. Ayudas audiovisuales para la presentación de ejercicios y prácticas de la vida profesional del Diseñador Industrial. Recorridos extraclase a zonas comercio-industriales con fines investigativos. Corrección y evaluación colegiada de las asignaturas que confluyen en el semestre (Proyecto Final). PORCENTAJES DE EVALUACIÓN Sumatoria y promedio de trabajos realizados a lo largo del semestre. La sumatoria de notas correspondiente al 60% de la asignatura se entregará en la Décima Semana (10ª). 20% correspondiente a trabajos restantes y proyecto final evaluado desde la asignatura de Expresión Tridimensional. 20% correspondiente a nota colegiada obtenida en la evaluación del proyecto final. El tema de este trabajo se definirá de acuerdo a los lineamientos del Taller de Diseño II y se evaluará la aplicación de los conocimientos y habilidades desarrolladas en la asignatura de Expresión Tridimensional. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Tipo de instrumento No. Sesiones % Actividades de Acompañamiento Mediado 7 16 sesiones 25% Taller de ejercicios y/o resolución de problemas 32 sesiones 50% Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso 16 sesiones 25% Cuestionarios Tipo ECAES N.A. --- Proyecto de curso práctico N.A. --- Examen final N.A. --- total 100 INDICE TOPOGRÁFICO BIBLIOTECA FUAC WILLIAMS, Christopher. LOS ORIGENES DE LA FORMA. Editorial Gustavo Gili WONG, Wicious. FUNDAMENTOS DE DISEÑODISEÑO BI-TRIDIMENSIONAL. Editorial Gustavo Gili. Barcelona (RS / W653). ZEIER, Franz. PAPER CONSTRUCTIONS. Edited by Robert Malone COMPAÑÍA DE EMPAQUES. Código Internacional de Cajas de Cartón. Medellín. FABREGAT, Francisco. CRISTALOGRAFIA GEOMETRICA. Universidad Autónoma de México BEGEMAN, Myron. PROCESOS DE FABRICACIÓN. Editorial CECSA. México, HAWK, Minor. DESCRIPTIVE GEOMETRY. Schaum Publishing TROJAN, Flinn. MATERIALES DE INGENIERIA Y SUS APLICACIONES. Editorial Mc Graw Hill. México GROOVER, Mikell. FUNDAMENTOS DE MANUFACTURA MODERNA, MATERIALES, PROCESOS Y SISTEMAS. Prentice Hall. México, TAM: Es el número de horas de trabajo académico de un crédito académico, en que el estudiante es acompañado en telepresencia síncrona y asíncrono por el profesor o tutor (via telefónica, video, tele o audioconferencia, chat, etc.). En: Proyecto Educativo Institucional, Acuerdo 414 de

9 NOTA: La dirección del programa académico deberá reunir a todos sus profesores al menos, dos veces durante el semestre, para dialogar sobre los lineamientos curriculares y la organización del trabajo. Al menos una de las evaluaciones deberá utilizar medios tecnológicos (Internet, Chat). OBSERVACIONES DE LOS PROFESORES: Se recomienda complementar los contenidos con material bibliográfico especializado, así como el suministrado por compañías productoras de los diversos insumos y materia primas empleadas en la asignatura. Se deben seguir los lineamientos de trabajo seguro en todos los procesos de transformación de las materias primas, especialmente insumos químicos, que se emplean en los ejercicios. Las labores en el taller de modelos y prototipos deben estar sujetas a los lineamientos de Seguridad Industrial exigidos por esta dependencia. FIRMA DEL PROFESOR: Pablo E. Piñeros C. FIRMA DEL PROFESOR: Álvaro Giraldo FIRMA DEL PROFESOR: Cristina FECHA DE ELABORACIÓN: Enero

10 TIEMPOS DE TRABAJO SEMANA TEMA TAD TAM TAG TAI TOTAL 1 Formas de expresión tridimensional según su objetivo (modelo, maqueta, prototipo. Ejercicio de nivelación. Papeles. Tipos y usos, métodos de transformación, catálogo (cortes, pegues, plegados). 2 Uniones. Aplicación de desarrollos geométricos. Progresiones constructivas. Acabados. Cartones. Manejo del material. Sistemas de unión (ensambles, pegues). Dobleces, espesores. 3 Formas Balso. Cortes y ensambles. 4 Pegues y acabados. Ejercicio de aplicación. 5 Venda enyesada. Ejercicio de aplicación. Resina epóxica. 6 Concepto de positivo y negativo. Manejo de moldes. 7 Yeso- parafina. Realización de modelos. Porcentajes de contracción. 8 Yeso. Moldes. Fabricación de moldes. 9 Colado de barbotina. Fraguado, secado, quemado. Ejercicio de aplicación. 10 Oasis. Espuma de poliuretano. Tallados. 11 Acabados (caseina, resina epóxica, etc.). Ejercicio de aplicación. 12 Materiales poliméricos. Procesos de fabricación. Láminas poliméricas. Poliestireno, polietileno, 13 polivinilo, Polimetil metacrilato (acrílico). Ejercicios de aplicación. 14 Resina de poliéster. Componentes, manejo y aplicación. Moldes (Colapiscis, bi-pack). 15 Proceso de transformación de resina. Dosificación, colado, fraguado, terminado. Ejercicio de aplicación. 16 Modelo y/o Prototipo de representación Tridimensional del Proyecto Final de Taller 2. TOTAL HORAS TAD: Tiempo de Acompañamiento Directo. TAM: Tiempo de Acompañamiento Mediado. TAG: Tiempo de Autoformación Guiada. TAI: Tiempo de Autoformación Independiente. 1Crédito=48 Horas. 10