Guía docente de la asignatura Ferrocarriles

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1 Escuela de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y de Ingeniería de Minas UPCT Guía docente de la asignatura Ferrocarriles Titulación: Grado en Ingeniería Civil Curso

2 Guía Docente 1. Datos de la asignatura Nombre Materia Módulo Ferrocarriles (Railways) Infraestructura del Transporte Formación específica Código Titulación Plan de estudios 2010 Centro Tipo Graduado/a en Ingeniería Civil Escuela de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y de Ingeniería de Minas Obligatoria Periodo lectivo Cuatrimestral Curso 3º Idioma Castellano ECTS 6 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 180 Horario clases teoría Horario clases prácticas Miércoles de 16 a 17:50 h Jueves de 17 a 19 h Miércoles de 16 a 17:50 h Jueves de 17 a 19 h Aula N 1.3 Lugar Aulario General

3 2. Datos del profesorado Profesor responsable Antonio Gómez Prieto Departamento Ingeniería Civil Área de conocimiento Ingeniería del Terreno Ubicación del despacho Planta Baja del Edificio de Ingeniería Naval. Despacho 031 Teléfono Fax Correo electrónico URL / WEB Horario de atención / Tutorías Horario abierto (se recomienda contactar previamente) Ubicación durante las tutorías Despacho 031 Perfil docente e investigador Experiencia docente Líneas de Investigación Experiencia profesional Otros temas de interés Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos Profesor asociado Desde 2005 trabajando en el Departamento de Proyectos de Obra Civil en empresa consultora, realizando tareas de redacción de proyectos de carreteras y otras infraestructuras así como asistencias técnicas y asesoramiento a distintas administraciones y empresas. Auditor de Seguridad Vial Master en Ingeniería Medioambiental

4 3. Descripción de la asignatura 3.1. Presentación La asignatura de Ferrocarriles tiene como objetivo fundamental dotar a los alumnos de los conocimientos necesarios sobre los factores que intervienen en la planificación, diseño y construcción de líneas ferroviarias y sus diferentes elementos constitutivos. Así mismo, se dota al alumno de otros conocimientos relacionados con éstas infraestructuras como su mantenimiento, control e instalaciones Ubicación en el plan de estudios La asignatura de Ferrocarriles se imparte en el tercer curso del grado de Ingeniería Civil y tiene carácter cuatrimestral Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional La asignatura de Ferrocarriles dota al futuro egresado de los conocimientos fundamentales para desarrollar su actividad profesional dentro del campo del diseño, construcción y mantenimiento de líneas de ferrocarril. Se incluyen dentro del mismo tanto la realización de tareas propias de la Consultoría de Ingeniería Civil (redacción de proyectos/estudios relacionados con los ferrocarriles, dirección y control de obra, asesoramiento) como de las Empresas Contratistas del sector (responsables de obra, explotación y mantenimiento, etc.). Se trata pues, de una asignatura específica que cubre uno de los campos tradicionales de actuación del Ingeniero Civil Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones Esta asignatura supone el primer contacto que se tiene con los ferrocarriles en el grado, por lo que no es necesario haber cursado ninguna otra asignatura previamente, si bien es recomendable tener conocimientos de Topografía, Geología aplicada, Geotecnia, Procedimientos de construcción, Mecánica, Tecnología Eléctrica Medidas especiales previstas El alumno/a, que por sus circunstancias particulares, requiera de medidas especiales, deberá comunicarlo al profesor al inicio del cuatrimestre.

5 4. Competencias 4.1. Competencias específicas de la asignatura Capacidad para la construcción y conservación de las líneas de ferrocarriles con conocimientos para aplicar la normativa técnica específica y diferenciando las características del material móvil (EC5) Competencias genéricas / transversales COMPETENCIAS INSTRUMENTALES G01 Capacidad de análisis y síntesis G02 Capacidad de organización y planificación G03 Comunicación oral y escrita en lengua nativa G04 Conocimiento de una lengua extranjera G05 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio G06 Capacidad de gestión de la información G07 Resolución de problemas G08 Toma de decisiones G09 Razonamiento crítico COMPETENCIAS PERSONALES G10 Trabajo en equipo G11 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar G12 Trabajo en un contexto internacional G13 Habilidades en las relaciones interpersonales G14 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad G15 Compromiso ético G16 Aprendizaje autónomo G17 Adaptación a nuevas situaciones G18 Tratamiento de conflictos y negociación G19 Sensibilidad hacia temas medioambientales COMPETENCIAS SISTÉMICAS G20 Creatividad e innovación G21 Liderazgo G22 Iniciativa y espíritu emprendedor G23 Motivación por la calidad 4.3. Objetivos generales / competencias específicas del título La formación recibida permite la realización de diversas tareas relacionadas con las vías ferroviarias como son el diseño, construcción y mantenimiento de la vía ferroviaria entendida como camino de rodadura y parte de sus instalaciones auxiliares. La asignatura aporta parte de la formación necesaria para que el futuro titulado pueda desarrollar adecuadamente las atribuciones profesionales en materia de ferrocarriles Resultados esperados del aprendizaje 1. Conocer y comprender los conceptos básicos y terminología empleados en el diseño de líneas ferroviarias. 2. Conocer la terminología y ser capaz de proyectar una vía ferroviaria y parte de sus instalaciones auxiliares.

6 3. Conocer, comprender y utilizar los diferentes conceptos que comprenden la infraestructura y superestructura de las vías ferroviarias así como el denominado material móvil 4. Conocer y comprender las actividades de mantenimiento y explotación de líneas ferroviarias

7 5. Contenidos 5.1. Contenidos según el plan de estudios El transporte ferroviario. La vía y sus elementos. Trazado ferroviario. Mecánica de la vía; construcción y conservación. Material móvil. Instalaciones ferroviarias: terminales, obras accesorias, instalaciones de señalización, seguridad y explotación. Gestión técnica de ferrocarriles. Ferrocarriles urbanos. Ferrocarriles de alta velocidad Programa de teoría BLOQUE I. LA VÍA Y SUS ELEMENTOS TEMA I.1. INTRODUCCIÓN Elementos de la vía Tipos de vía Funciones de los distintos elementos Características generales de la vía Ancho de vía Gálibo Material móvil TEMA I.2. EL CARRIL Funciones Perfil Peso del carril Longitud Fabricación Ensayos en planta de fabricación Desgastes Otros defectos TEMA I.3. LA TRAVIESA y funciones Materiales Formas típicas Traviesas de madera Traviesas metálicas Traviesas de hormigón TEMA I.4. EL BALASTO y funciones Características requeridas Materiales de origen Tamaño Ensayos Espesores Reparto de tensiones Colocación TEMA I.5. LAS JUNTAS Las juntas

8 Las bridas TEMA I.6. LAS SUJECIONES Funciones Criterios de selección Clasificación Ensayos Placas de asiento TEMA I.7. APARATOS DE VÍA Aspectos generales Clasificación de aparatos Desvío Cruzamiento Cambio Ejemplos TEMA I.8. LA BARRA LARGA SOLDADA Antecedentes Ventajas e inconvenientes Planteamiento técnico Dilatación real de la vía La neutralización La soldadura TEMA I.9. LA VÍA EN PLACA Funciones y características Ventajas Inconvenientes Tipologías BLOQUE II. GEOMETRÍA DE LA VÍA TEMA II.1. TRAZADO (I) Peraltes Aceleración sin compensar Velocidad máxima en curva Alabeo TEMA II.2. TRAZADO (II) Trazado en planta La clotoide Variación del peralte Radios mínimos Longitud de transición Trazado en alzado

9 BLOQUE III. ESFUERZOS EN LA VÍA TEMA III.1. MATERIAL MÓVIL Clasificación Tipos Elementos Tracción Tecnologías TEMA III.2. DINÁMICA VERTICAL Consideraciones principales Interacción: vía y vehículo Solicitaciones Diseño del material motor Situaciones particulares TEMA III.3. DINÁMICA TRANSVERSAL Conicidad y huelgo Movimiento del eje Conicidad de la rueda Esfuerzos Criterios de descarrilo TEMA III.4. ESFUERZOS VERTICALES Dimensionamiento Solicitaciones por flexión Método de Zimmermann Ajuste de Timoshenko Flexión secundaria Tensiones en el contacto rueda carril TEMA III.5. ESFUERZOS TRANSVERSALES Resistencia transversal de los distintos elementos Estabilizador dinámico de vía BLOQUE IV: INSTALACIONES TEMA IV.1. ELECTRIFICACIÓN Conducción de corriente Línea aérea de contacto: catenaria. Tipologías y condiciones Subestaciones. y tipologías TEMA IV.2. SEÑALIZACIÓN Bloqueos Enclavamientos BLOQUE V. DIMENSIONAMIENTO TEMA V.1. INFRAESTRUCTURA Desmontes Terraplenes

10 Túneles Puentes y viaductos Variación condiciones resistencia terreno TEMA V.2. DIMENSIONAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Planteamiento teórico Métodos prácticos TEMA V.3. DIMENSIONAMIENTO DE LA SUPERESTRUCTURA Dimensionamiento del carril Dimensionamiento de las traviesas Dimensionamiento del balasto Sujeciones y placas BLOQUE VI. CALIDAD Y MANTENIMIENTO TEMA VI.1. LA CALIDAD DE LA VÍA Filosofías de actuación Principios básicos Indicadores de calidad Operaciones y medios TEMA VI.2. MAQUINARIA DE LA VÍA Maquinaria ligera Maquinaria pesada TEMA VI.3. RENOVACIÓN DE LA VÍA Deterioro de los distintos elementos Sistemas de renovación de vía Trabajos de renovación de vía 5.3. Programa de prácticas Prácticas en el aula de informática. Prácticas de aula en las que se resuelven cuestiones y supuestos prácticos Programa resumido en inglés (opcional) 5.5. Objetivos de aprendizaje detallados por unidades didácticas (opcional)

11 6. Metodología docente 6.1. Actividades formativas Actividad Trabajo del profesor Trabajo del estudiante ECTS Clases expositivas desarrollando las Presencial: Toma de apuntes. Planteamiento 1,8 lecciones que componen el temario. de dudas Clase de teoría Resolución de las dudas planteadas No presencial: Estudio del temario por los alumnos. 2,3 Clases de problemas y cuestiones Actividades de evaluación formativa Trabajo en grupo Seminarios Se resolverán problemas tipo y casos prácticos de las diferentes lecciones. En ocasiones se plantearán problemas y se dejará un tiempo al alumno para que lo resuelva, comentando posteriormente el mismo y resolviendo las dudas que éste tuviera. Se propondrán problemas y casos prácticos similares. Al final de cada bloque se realiza en clase una prueba tipo test. A continuación se corrige en clase como técnica de evaluación del aprendizaje y seguimiento del grado de asimilación de los contenidos. Realización de un trabajo en grupo sobre un tema relacionado con la asignatura y propuesto por el profesor Trabajo en pequeños grupos para el estudio intensivo de un tema Presencial: Participación activa. Resolución de ejercicios. Planteamiento de dudas No presencial: Estudio de la materia. Resolución de ejercicios propuestos por el profesor. Posterior entrega en clase o envío por correo electrónico. 0,2 0,1 Presencial: Realización del test y puesta en común de las dudas y cuestiones planteadas. 0,2 No presencial: Realización del trabajo y posterior entrega en clase o envío por correo electrónico Presencial: Resolución de problemas o profundización en un tema determinado. Discusión de dudas y puesta en común del trabajo realizado. 0,6 0,1 Visita técnica Tutorías Visita a obras o instalaciones cuya actividad esté relacionada con la asignatura. Resolución de dudas y cuestiones sobre los temas de teoría y los problemas planteados y/o resueltos. Presencial: Asistencia a la visita Presencial: Planteamiento de dudas en horario de tutorías No presencial: Planteamiento de dudas por correo electrónico 0,1 0,5 Exámenes Evaluación escrita (examen oficial) Presencial: Asistencia al examen oficial 0,1 6 Nota: Debido a las particulares condiciones de implantación del curso pasarela al Grado en Ingeniería Civil, esta distribución de actividades formativas se seguirá en la medida de lo posible, en particular algunas actividades presenciales no convencionales (visita, seminarios).

12 7. Evaluación 7.1. Técnicas de evaluación Instrumentos Realización / criterios Peso Prueba escrita teoría Ejercicios propuestos por el profesor Memoria de prácticas Trabajo sobre un tema propuesto Evaluación formativa Preguntas tipo test de conceptos y definiciones y cuestiones cortas. Evalúan, principalmente, conocimientos teóricos y también habilidades Resolución en casa y entrega de ejercicios propuestos por el profesor. Evalúan, principalmente, habilidades Resolución en casa y entrega de memorias de prácticas informáticas. Evalúan habilidades y competencias Elaboración de un trabajo sobre algún tema propuesto relacionado con la asignatura. Evalúan habilidades y competencias. Realización de pruebas tipo test en clase y puesta en común de la solución y dudas planteadas. Evalúan la evolución del aprendizaje Hasta 10 puntos Hasta 0,5 puntos Hasta 0,5 puntos Hasta 0,5 puntos Hasta 0,5 puntos Competencias genéricas (4.2) evaluadas G01, G06, G08, G09 G01, G02, G03, G06, G07, G08, G09, G17 G01, G02, G03, G05, G06, G07, G08, G09 G01, G02, G03,G06, G07, G08, G09,G10,G17 G20,G23 G01, G06, G08, G09, G10 Resultados (4.4) evaluados 1, 2, 3 y 4 1,2 y 3 2 y 3 1, 2, 3 y 4 1, 2, 3 y Mecanismos de control y seguimiento El número de alumnos en clase es reducido, lo que permite realizar un seguimiento casi personalizado del aprendizaje. Los test que se realizan en clase al final de cada bloque y cuya resolución es puesta en común, planteando dudas y cuestiones, los ejercicios que se resuelven y comentan en clase así como la presentación de ejercicios propuestos, permite comprobar la asimilación de los conceptos explicados, la consolidación de los mismos, la detección de aquellos que resultan de más difícil comprensión y el nivel adquirido por los alumnos.

13 7.3. Resultados esperados / actividades formativas / evaluación de los resultados (opcional) Resultados esperados del aprendizaje (4.4) Clases de teoría Clases ejercicios Clase de Prácticas Seminarios Evaluación formativa Prueba teoría Prueba ejercicios Prueba cuestiones Trabajo en grupo Ejercicios propuestos Memoria de prácticas Conocer y comprender los conceptos básicos y terminología empleados en el diseño de líneas ferroviarias Conocer la terminología y ser capaz de proyectar una vía ferroviaria y parte de sus instalaciones auxiliares Conocer, comprender y utilizar los diferentes conceptos que comprenden la infraestructura y superestructura de las vías ferroviarias así como el denominado material móvil X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Conocer y comprender las actividades de mantenimiento y explotación de líneas ferroviarias X X X X X

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15 9. Recursos y bibliografía 9.1. Bibliografía básica Tecnología e Ingeniería Ferroviaria. Juan Antonio Villaronte Fernández Villa. Edit. Delta Publicaciones Infraestructuras Ferroviarias. Andrés López Pita. Universidad Politécnica de Cataluña Bibliografía complementaria Ferrocarriles. Apuntes de clase edición José Manuel García Díaz de Villegas. Universidad de Cantabria Curso de ferrocarriles. Tomos I y 7. Univ. Politécnica de Cataluña Apuntes de clase ferrocarriles. Universidad Politécnica de Valencia. Ricardo Insa Franco y Jaime Pallarol Simón Ingeniería Ferroviaria. Francisco Javier González Fernández Universidad Nacional de Educación a Distancia. Ferrocarriles metropolitanos: tranvías, metros ligeros y metros convencionales. Manuel Melys Mainar. Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos Normativa y Recomendaciones oficiales Dirección General de Desarrollo de la Infraestructura del ADIF: Normas N.R.V. (Normas de Vía) Especificaciones Técnicas de Vía Pliego de condiciones de Vía (PRV) Normas y Especificaciones Técnicas de Electrificación Normas de Instalaciones de Seguridad y Señalización Normas y Especificaciones Técnicas de Comunicaciones Ley 39/03, de 17 de Noviembre, del Sector Ferroviario. Reglamento del Sector Ferroviario. Reglamento sobre seguridad en la circulación de la Red Ferroviaria de Interés General. Real Decreto 355/06, de 29 de marzo, sobre interoperabilidad del sistema ferroviario transeuropeo de alta velocidad. Real Decreto 354/06, de 29 de marzo, sobre interoperabilidad del sistema ferroviario transeuropeo convencional Recursos en red y otros recursos