Fundamentos del II Concurso escolar GIJÓN, CAPITAL DE RECICLAJE.

Transcripción

1 Fundamentos del II Concurso escolar GIJÓN, CAPITAL DE RECICLAJE. El proyecto Gijón, capital del reciclaje, II Edición, es un concurso escolar convocado por EMULSA, dentro de la campaña de sensibilización ambiental ciudadana, a propuesta de Recursos Ambientales Mendroyada, que pretende impulsar la realización de proyectos educativos de concienciación ambiental específicamente orientados al reciclaje artístico. Los proyectos debían plantear el diseño, realización e instalación de una pieza artística de grandes dimensiones (escultura, mural, collage y/o instalación), utilizando materiales de desecho, con técnicas libres. Los motivos de los trabajos en la edición del curso 2013/14 era que las piezas realizadas trasmitieran la importancia de cuidar y mantener limpias las zonas verdes, parques, playas, edificios públicos y resto de escenarios urbanos, promoviendo el respeto a la biodiversidad y las zonas verdes y el mobiliario urbano, la difusión de medios para el reciclaje (Puntos Limpios, contenedores específicos ) la reducción de residuos, y en general el cuidado de nuestro entorno urbano. Debido al carácter educativo de los participantes, y en relación al proyecto presentado, los Centros participantes debían plantearse objetivos didácticos de educación ambiental y concienciación cívica, además de articular mecanismos y actividades para integrar las actividades del proyecto en las programaciones de contenidos propias de cada edad. Los Centros participantes tenían obligación de presentar una memoria detallando los proyectos educativos y artísticos, además de presentar la obra plástica. El día 22 de mayo, el jurado seleccionado por EMULSA realizó un recorrido por los Centros Educativos con la finalidad de establecer los ganadores del concurso, en base a los criterios de: A. La CALIDAD ARTÍSTICA B. EL COMPROMISO AMBIENTAL y la participación C. Calidad PEDAGÓGICA de los proyectos y del proceso

2 En base a todo lo expuesto, el jurado emite su veredicto que se recoge en la siguiente acta. Acta del veredicto del jurado del I Concurso Escolar Gijón, capital del reciclaje : Los miembros del jurado fueron: Xurde Morán, de la cadena ser Alfonso Roa, Responsable de comunicación de EMULSA Juan José Lera, Asesor Medioambiental del Centro de Profesorado y Recursos de Gijón Dalia Monge, educadora ambiental de Recursos Ambientales Mendroyada Reunidos el 26 de mayo de 2014, emiten el siguiente veredicto: Debido a la diversidad de los Centros finalistas en cuanto a los niveles educativos y al alto nivel de todos los proyectos en relación a los aspectos de calidad artística, compromiso ambiental y calidad pedagógica se decide por unanimidad: 1. Que el puesto de ganador del II concurso escolar de la edición 2013/14 Gijón, capital del reciclaje sea concedido al proyecto, LaviAda al árbol, del Colegio Público Laviada. Se trata de una escultura que recrea un árbol como icono de todo lo que la naturaleza aporta: alimentos, vida, belleza, materiales ; construido con variedad de materiales desechados en el propio centro educativo con la idea de restituir simbólicamente la al entorno aquello que nos ofrece, rindiendo así un homenaje al medio ambiente. Como expresión de soporte de vida y de diversidad, el árbol de la vida de Laviada ha sido diseñado para que permitiera en su creación, la participación y expresión de cada uno de los alumnos y alumnas del centro. Cada una de las ramas ha sido construida entre todos y cada uno de los alumnos y alumnas de un aula, de manera que el árbol tiene tantas ramas como aulas hay en el Centro educativo. Se concede por tanto, el premio en base a: - El resultado artístico de la obra, una estructura tridimensional de gran impacto en cuanto a tamaño y resultado plástico, que embellece el corazón del centro educativo, integrándose a la perfección en el espacio disponible, simbolizando el compromiso ambiental del centro y la participación en un proyecto común. - La implicación del equipo directivo y de toda la comunidad escolar en el proyecto, y la articulación de la participación en la propia estructura de la obra. - El compromiso del centro con la sensibilización ambiental para la reutilización, el reciclaje y el respeto y admiración por las zonas verdes y la biodiversidad. Nota resumen: PREMIO A LA MEJOR RESOLUCIÓN DE RECICLAJE ARTÍSTICA DE GRANDES DIMENSIONES ADAPTADA AL CENTRO DEL ESPACIO ESCOLAR Y A LOS CONTENIDOS DEL CONCURSO, A LA MOTIVACIÓN E IMPULSO DEL EQUIPO DOCENTE, ASÍ COMO A LA PROPUESTA MEJOR ADAPTADA A LA PARTICIPACIÓN DE TODAS LAS PERSONAS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

3 2. Conceder tres accésit con mención especial a los siguientes proyectos: - Proyecto Hojas de vida en Los Pericones, impulsado por el Centro de Educación Infantil Gloria Fuertes. La obra se compone de 2 esculturas que representan 2 árboles de unos 1.80m hechos de residuos, cuyas hojas son collages de fotos de niñ@s del colegio disfrutando en el Parque de Los Pericones, enmarcados en unos cuadros adornados con materiales reciclados. Se eligieron los árboles como símbolos del Parque, pero también como iconos de vida, tanto en relación a la propia biodiversidad del lugar como por su carácter de espacio de convivencia para muchas personas de la ciudad, animales... De ahí la idea de que las hojas de los árboles fuesen unas fotos de l@s niñ@s del colegio. Aunque los árboles iban a estar hechos de desechos, de materia muerta, gracias a las fotos iban a transmitir vida y alegría. - La elección del parque de Los Pericones, zona verde emblemática y ubicada en frente del centro educativo, ámbito de trabajo de EMULSA, como eje central del proceso artístico de educación ambiental. - La originalidad de las hojas-cuadros que cuelgan de los árboles, en representación de las experiencias vividas en el Parque por los niños y sus familias en forma de pequeñas historias. - El proceso de creación de la obra acompasado a la realización de un proyecto educativo de inmersión en el Parque de Los Pericones. incluyendo la realización y traslado de actividades interdisciplinares deportivas, artísticas, lúdicas y familiares al Parque de Los pericones, generando experiencias emocionalmente positivas respecto a las zonas verdes. - Por la implicación y presencia del AMPA desde la fase de diseño, desarrollo e incluso en la evaluación del proyecto. - Por la integración curricular e interdisciplinar, el uso de nuevas tecnologías y la estimulación de la expresión artística en edades tempranas. Nota resumen: PREMIO AL PROYECTO EDUCATIVO MÁS INNOVADOR, GENERADOR DE AFECTO y EXPERIENCIAS POSITIVAS EN RELACIÓN AL ENTORNO CERCANO, A LA DIVERSIDAD DE RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS INCLUYENDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, Y A LA IMPLICACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, DESTACANDO LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LAS FAMILIAS. - La segunda mención especial se concede al proyecto EMULSiónAte del C.P.E.E. CASTIELLO (Colegio Público de Educación Especial de Castiello). La obra consiste en una maqueta por duplicado en la que se reproduce el Parque Isabel La Católica de Gijón, ambas montadas sobre estructuras reutilizadas a partir de viejos materiales en desuso del Centro. Cada una de las maquetas muestra una realidad totalmente diferente del espacio público. En una de ellas se expone el

4 aspecto del Parque cuando no se hace buen uso del mismo y sin la intervención de los servicios de jardinería y limpieza de la ciudad. En la segunda maqueta podemos observar el mismo lugar tras la intervención de los servicios citados y el buen uso de ciudadanos concienciados en un disfrute respetuoso del entorno. - El planteamiento como recurso didáctico de la propuesta artística, expresado a través de materiales de desecho poco usuales, en un acabado al detalle, así como en una expresión artística que hace guiños al humor para mostrar las consecuencias del mal uso de los espacios. - La representación explícita en el proyecto artístico del papel que EMULSA desempeña en el cuidado, mantenimiento y embellecimiento del espacio público, y especialmente de las zonas verdes de la ciudad, facilitando su reconocimiento. - La adaptación pedagógica de la idea artística, eligiendo un parque conocido por todo el alumnado procedente de diferentes puntos de la ciudad, y haciéndolo más significativo a través de la participación en el desarrollo de la idea original, en la creación plástica y en la realización de actividades de reconocimiento de buenas y malas prácticas en el propio parque. - El esfuerzo, implicación y entusiasmo del equipo docente en el desarrollo del proyecto. Nota resumen: PREMIO AL PLANTEAMIENTO ARTÍSTICO MÁS DIVERTIDO, AL TIEMPO QUE DIDÁCTICO, Y A LA PROPUESTA MEJOR ADAPTADA A LA DIFUSIÓN DE LA LABOR DE EMULSA EN LA CIUDAD Y LA IMPORTANCIA DE LA COLABORACIÓN CIUDADANA. - La tercera mención especial se concede al proyecto A LA MAR, SERENA, del Centro de EDUCACIÓN INFANTIL LA SERENA (O-3 años). El tema central de la obra artística es una réplica de las tradicionales casetas de la playa de San Lorenzo con el logo identificativo de la ciudad de Gijón, realizando los elementos a partir de numerosos tapones de botellas de plástico, que sirve para embellecer un muro interior del patio de la escuela. La obra representa el germen de un proyecto plástico en crecimiento que pretende representar la importancia de la protección de la biodiversidad y el entorno de nuestras playas. Se eligió las casetas de la playa como elementos emblemáticos de la ciudad que muchas personas mantienen en el recuerdo y a lo que querían rendir un homenaje. Y esto se relacionó, con la playa como espacio que para los más pequeños y pequeñas representa la diversión, la experimentación, el juego, la libertad, el contacto con la arena y el agua como parte de la naturaleza. De esta forma se empieza a trabajar la vinculación con el entorno significativo desde edades tempranas.

5 - La concepción de la obra como centro de interés común a alumnado y familia en torno a la cual se generan actividades educativas, tanto de descubrimiento como de experimentación paralelas. - La adaptación del proyecto artístico en cuanto a tiempos, elección del tema de la obra por su actualidad, y estructuración de las fases de realización que permitiera la participación de toda la comunidad escolar. - El entusiasmo, motivación e implicación del equipo docente para adaptar las bases del concurso al nivel concreto del alumnado. - El compromiso ambiental de la escuela, en especial con la reutilización y el reciclaje en el día a día. Nota resumen: PREMIO A LA ADAPTACIÓN PEDAGÓGICA EN FORMA DE UN PROYECTO CON PROYECCIÓN DE CONTINUIDAD, AL COMPROMISO AMBIENTAL DEL CENTRO Y A LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS.