RESUMEN DE DEBATES E INTERVENCIONES

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1 RESUMEN DE DEBATES E INTERVENCIONES INNOVACION PARA EL LIDERAZGO UNIVERSITARIO 1

2 LA INNOVACION EN LAS UNIVERSIDADES Dr. Daniel Miguel San José, Rector de la Universidad de Valladolid. Innovación desde la visión académica basada en el fortalecimiento de los tres pilares: Docencia (Aprender mas, aprender mejor), Investigación (Generación de conocimiento) y la transferencia de sus resultados a la sociedad. Hay que aplicar el sentido común para innovar, ejemplos de innovación docente como : flipped classroom, enseñanza semipresencial, enseñanza on-line,moocs. El aprendizaje requiere esfuerzo de quien aprende y de quien enseña. Se debe reflexionar sobre lo que queremos enseñar y cuales son los medios para lograrlo. Innovar es implantar nuevos métodos y esto requiere inversión con estrategias que generen resultados a corto y medio plazo. Innovación y Transferencia: Modificación para conseguir mejoras, no es continua ni se puede predicar. La calidad centrada en los indicadores. Parques Tecnológicos: para generar conocimiento transferible, requiere buena comunicación entre gobierno, empresa y universidad. Incentivos para motivar a los investigadores. Todos los países que tienen modelo exitoso de transferencia tienen una investigación científica potente. Los grupos de investigación tienen una misión muy importante: la formación de doctores. Hay que poner en marcha incentivos en la dirección apropiada.

3 LAS ACTITUDES INNOVADORAS: Dr. Jorge Enrique Silva experto en emprendimiento y Ex rector de la EAN Enfoque de la Innovación desde el emprendimiento, tiene mucho que ver con la actitud. La actitud es una conducta habitual que se debe evidenciar en diferentes circunstancias. Es un sistema de sentimientos, valores y creencias. Gestión basada en: Saber (Conocimiento), Poder (Habilidades) y Querer (Actitudes). El eje es el querer, la actitud para dinamizar los procesos de transformación y crear valor. Crear valor es todo aquello que genera beneficio a un grupo de interés (social, económico). Se debe innovar cuando la organización no esté en crisis. Hay herramientas y técnicas para innovar, por ejemplo la curva de valor. Curva de valor: Reducir, crear, incrementar y eliminar. Materialización de la actitud innovadora en una organización: transitar desde el plan estratégico hacia el pensamiento estratégico. Desde las estructuras tradicionales de cargos y funciones hacia las nuevas estructuras físicas, lógicas y humanas. Desde la cultura tradicional hacia la cultura innovadora. Lo que más ayuda es la cultura organizacional que es el modo de pensar, sentir y actuar. La cultura innovadora es la ruta de lo simple a lo complejo. Dimensiones de la cultura organizacional: atención a los detalles, orientación a resultados. Todo lo que va a ser cambiado es algo Y va a ser cambiado en algo para beneficio de alguien.

4 MODELOS UNIVERSITARIOS INNOVADORES: Dr. Jaime Alberto Leal, Rector de la UNAD Enfoque de la Innovación desde lo social. La universidad es una de las instituciones con más antigüedad que ha perdurado a lo largo de la historia. Es una fuerza social, es la conciencia de la sociedad, de las comunidades y los individuos. Se nutre de la inteligencia de estudiantes, profesores y directivos de más alto nivel. La voz del rector es la voz de la conciencia universitaria, dirigida hacia los acontecimientos sociales, la resolución de problemas, etc. Hay modelos de universidades por tipo de aprendizaje, por enfoque, por tipo de dueño. El desafío de las tecnologías ha hecho que las universidades evolucionen. Hoy todo está en el computador. En este momento conviven tres tipos de sociedades: la sociedad de la información, del conocimiento y del aprendizaje. En la sociedad de la información los objetivos son: aprender a localizar información y transformarla en conocimiento. Hay que aprender a aprender y desarrollar una curiosidad de aprender para la comprensión del conocimiento aplicable. En la sociedad del conocimiento hay que aprender a anticipar a resolver problemas nuevos, relacionar los aprendizajes con la realidad y a pensar en forma interdisciplinaria, a trabajar en equipo y saber actuar en cualquier espacio. En la sociedad del aprendizaje las personas no se limitan a recibir de forma pasiva la información, sino que adquieren capacidades necesarias para utilizar los recursos con el uso intensivo de las tecnologías. La clave de la innovación de ruptura está en abandonar lo ya conocido y pensar que lo imposible es

5 INNOVACIÓN A TRAVES DE LA INTERNACIONALIZACION: Las Universidades UAH, UC3M, UCLM,URJC, USAL y UVA presentaron qué son, qué hacen y qué propuestas de colaboración se pueden abordar: La innovación es una actividad sin fronteras, deslocalizada. Voluntad de colaborar y trabajar conjuntamente. Procedimientos a seguir para la firma de convenios con objetivos que interesen las dos universidades. Convenios entre universidades. Programas de Movilidad profesoral, estudiantil. Programas de Becas. Institutos y Centros de Investigación, Centro de Idiomas, Residencias. Estrategias para promover estudios de doble titulación. Co-tutela como posibilidad de colaboración para tener doble titulación. Necesidades e intereses de universidades latinoamericanas para la firma de convenios. Potenciar grupos y redes de investigación. Oferta Académica Internacionalizada. Dobles Titulaciones Internacionales (Masters y Doctorados). Aprendizaje basado en proyectos reales. Promoción de la Educación On-Line.

6 CLAVES DEL ÉXITO EN UNIVERSIDADES HARVARD, BERKELEY Y WARWICK: ASPECTOS CLAVES DEL LIDERAZGO. Dr. Miguel Almunia de la Universidad de Warwick, Reino Unido Los elementos claves del liderazgo de las universidades puede tener como base: Procesos de selección competitivos y abiertos Profesores, principal criterio de selección: La calidad de la investigación. Estudiantes : Procesos de selección comprehensivos en búsqueda del perfil. Potencial de liderazgo y Creatividad para la investigación. Evaluación continua de la calidad docente. Equilibrio entre carga docente y de investigación en los profesores. Remuneración Competitiva. Competencia entre las mejores universidades: Destacarse en lo que sabe hacer mejor. Innovar continuamente. Flexibilidad Curricular. Contratación de profesores jóvenes. Utilización Inteligente de Nuevas Tecnologías. Incentivos para promover publicaciones en revistas científicas.

7 LA INNOVACIÓN A TRAVES DE LA TRANSFERENCIA: Dr. Miguel Ángel Sotelo UAH Se presenta como un servicio a la comunidad donde se promueven los resultados de la investigación con canales efectivos para impulsar la transferencia a través de las EBT. La innovación no se consigue si no se cataliza. Sin ciencia no hay futuro, pero la sociedad necesita soluciones tangibles. La ciencia debe convertirse en innovación a través de la transferencia. La universidad tiene que hacer el trabajo de interfaz con la empresa aportando un valor tangible tanto para investigadores como para empresarios. Promoción orientada a I+D+i: Qué se sabe hacer? Qué se hace bien? Qué necesitan las empresas en servicios y productos procedentes de la investigación? Ventajas de la colaboración: Gestión del Conocimiento, facilitación de vías de trabajo conjunto, información sobre recursos humanos especializados, recolección de propuestas de nuevas líneas de investigación, asistencia en la solicitud de nuevas patentes. Las empresas EBT regladas por la normativa legal, cada universidad tiene su propia reglamentación. Las Spin off crecen e innovan más que otras empresas, pueden tener problemas para mantenerse. Buen parte de la supervivencia del emprendimiento depende de una buena capacidad para comunicar y transmitir las ideas: habilidades personales, relacionales y de gestión.

8 LA INNOVACIÓN DOCENTE: Dr. Carlos Delgado Kloos, UC3M La innovación docente no se percibe en sus actores principales porque tiene la sensación de que lo que se hace está bien y que los cambios generados en la sociedad no afectan directamente a la Educación. Han aparecido iniciativas: UNIMOOC, unix, UNEDCOMA, FUTURELEARN, OPEN2STUDY, etc. Ha habido intentos de digitalizar la educación : Videos: cualquiera lo puede crear, alojar, visualizar en redes de alta velocidad INTERACCIÓN WEB Redes Sociales: aprender con otros Dispositivos móviles Entornos virtualizados Conocimiento abundante, accesible pero inabarcable En la educación lo importante es la interacción ( a distancia?, Personal?) Futuro de la Educación: Incorporar la tecnología en las clases tradicionales para educar a más y mejor. Es importante definir estrategias de innovación en docencia que tengan en cuenta el impacto de la tecnología en la educación. Hace falta un liderazgo fuerte e ideas claras cuando todo es incertidumbre.

9 LA UNIVERSIDAD Y EL TEJIDO PRODUCTIVO, Lic. José Eduardo Sahagún Universidad de la Ciénega, Michoacan de Ocampo, México Experiencia de creación de la Universidad como institución innovadora y pionera en la región. Liderazgo importante y compartido para impulsar el proyecto de la universidad. Administrar los recursos financieros, mientras la naciente universidad contara con decreto de creación y presupuesto propio. La enorme tarea de responsabilizarnos de la construcción del edificio central de la nueva universidad. Una vez instalada la universidad en el 2006, se inició el proceso de concreción e implementación del nuevo modelo, generación de retículas de las cuatro trayectorias iniciales, y la apertura de tres nuevas carreras y el posgrado, así como la organización interna, el desarrollo de la estructura, la normatividad, las gestiones para la participación de la federación en las aportaciones y en la junta directiva de la universidad. Al tiempo, se elaboró el Plan de Desarrollo Institucional , que señala rutas y metas. Esta institución es inicio de un cambio social, de un proceso innovador, por la formación de estudiantes, con nueva visión social, con capacidad de investigación y vinculación con distintos sectores. Las trayectorias creadas para la Universidad de la Ciénega pretenden dar solución a problemáticas no atendidas o resueltas suficientemente por carreras convencionales, acceso a la educación superior a la clase social menos favorecida, ya que es gratuita.

10 LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN EN LA INNOVACIÓN UNIVERSITARIA. Ing. Manuel Rivera OCU La innovación tecnológica debe mucho a la tecnología como palanca. Permite hacer las cosas mejor de lo que se venían haciendo. Se puede orientar con dos líneas de aplicación: Innovación en productos y en procesos. Ejemplos de Aplicaciones: Innovación docente: e-learning, enseñanza síncrona, asíncrona, pizarra electrónica, videos, etc. Integración del sistema académico con sistemas e-learning. Gestionar las plataformas con profesores, estudiantes, permisos de uso, etc. Matricula On-line. Consulta de calificaciones on-line. Curriculum Vitae on-line. Localización geográfica de compañeros egresados. Comunicación masiva, rápida y flexible con los estudiantes. Encuestas sobre la docencia. Firma Electrónica de las calificaciones. Certificado y Diploma Electrónico con plena validez. Verificación de Identidad con el celular. Todas estas aplicaciones contribuyen a la eficiencia en la gestión y en la toma de decisiones.

11 LA CALIDAD Y LA MEJORA CONTINUA COMO ELEMENTOS PARA LA INNOVACIÓN. Dr. Hans Peter Knudsen, Presidente de ICONTEC - ex Rector de la URO Innovación es tratar de lograr una idea que impacte y genere algo novedoso, que haya un cambio real en la forma de hacer las cosas. Proceso complejo, con etapas y en la academia más. Los tiempos en la academia son lentos y con riesgos. Hay que consolidar grupos de expertos para promover los cambios; ejemplo reforma curricular de medicina que tiene ya indicadores positivos, se medirán los resultados al tener egresados. Las innovaciones surgen de iniciativas puntuales de directivos y profesores. Ejemplos: Captar ideas de los equipos de trabajo, atención integral a estudiantes de primer semestre, etc. Del intercambio con expertos surgen iniciativas que requieren la generación de incentivos para promover propuestas en los grupos. Hay un documento de la OSD Midiendo la Innovación y la web NMC (New Media Consortium). Horizon Report 2014 dice que va a pasar en tecnología aplicada a la educación a corto, mediano y largo plazo. Hay cantidad de innovaciones en esta publicación. Uso de redes sociales y dispositivo móviles para impactar en el estudiantado y profesorado. Riesgo de la uniformidad con sistemas de calidad. El proceso de Bolonia buscó uniformar el sistema educativo europeo y tuvo que revertir decisiones. Modelos con parámetros rígidos van en contra de propuestas individuales. Evaluación respetuosa de la individualidad institucional: Qué hace? Cómo lo hace? Cómo sabe que funciona bien? Cómo identifica mejoras? La innovación como elemento para la calidad y la mejora continua.

12 EL MODELO DE FOMENTO DE LA INNOVACIÓN EN LA UNION EUROPEA:PROGRAMA h2020.dr. Borja Izquierdo, Director de la Oficina Europea de FECYT. Qué es el programa H2020: Es una herramienta para cubrir unos objetivos políticos. Para lograr un crecimiento inteligente a través de inversiones eficaces en educación, investigación e innovación, que sea sostenible e integrador en el espacio europeo. Instrumento financiero para conseguir los objetivos. Tiene una estructura y presupuesto para tres líneas: Prioridad Ciencia Excelente, Liderazgo industrial y Retos de la Sociedad. Difundir la excelencia y ampliar la participación. Ciencia con y para la sociedad. Instituto Europeo de Innovación y Tecnología. Hay diferencias de este programa con el anterior PM: Reúne tres programas en uno solo, acopla la investigación a la innovación con enfoque hacia los retos de la sociedad proporcionando un acceso simplificado a cualquier tipo de entidad europea. Muy enfocado a los retos, con una lista simplificada de tipos de acciones, con más énfasis al impacto esperado, con topics más amplios y acciones transversales. Presenta programas ofrecidos en las tres líneas o prioridades establecidas. Hay tipos de acción por convocatoria: Proyectos colaborativos en investigación -innovación (100%), proyectos de innovación acción (70%). Estructura de agentes: H2020, Programas de trabajo (lo que se va a financiar). Disponen de representantes Nacionales, expertos y puntos nacionales de contacto. Hay un portal donde se encuentra toda la información:

13 Gracias 13